Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
02 Методика навчання іноземних мов_форм.іншом.к...doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.03.2025
Размер:
1.31 Mб
Скачать
            • Робота із словами пасивного мінімуму

О знайомлення із значенням слова

  • Самостійне розкриття значення шляхом опори на знайомі елементи в слові.

  • С амостійне знаходження слова за словником завдяки переведенню слова, що вживається в тексті, до словникової форми і вибір із словникової статті того із значень, які підходять за контекстом.

Т ренування під керівництвом вчителя

М ета: забезпечити формування навички, тобто впізнавання певного слова і його співвіднесення із значенням для подальшого читання

  • Читання вголос і переклад нового слова в різноманітних синтагмах і реченнях

  • Заповнення пропусків у тексті при читанні. Ця вправа спрямована на розвиток здібностей прогнозувати

  • Вибір із текстів слів і словосполучень на основі семантичної спільності (тематична сітка)

  • Заповнення пропусків словами, різними за значеннями, близькими за звучанням або орфографією (нім: liegen, legenm, англ: lie, lay, фр: entendre, attendre)

9. Потенційний словник і етапи роботи з метою його формування

            • Д жерела формування потенційного запасу

  • Опора на словотворчі елементи: суфікси, префікси, їх значення, а також значення кореневих слів, конвертованих і складних слів

  • Опора на інтернаціональні або на схожі слова в рідній мові

  • Співвіднесеність семантичних структур багатозначних слів іноземної та рідної мов і самостійне розуміння невивчених значень з опорою на вже відомі значення

  • Розуміння мотивованого сталого словосполучення

  • Здогадка про значення невідомого слова з опорою на контекст

            • Етапи роботи по формуванню потенційного словника

  • Приведення слова до словникової форми: дієслово – в інфінітив, іменник – однина, прикметник – позитивна ситуація

  • Знаходження за словником слова із відповідним індексом

  • Вибір із декількох значень одного слова те значення, яке підходить за контекстом

  • Лінгвістичний аналіз форми і змісту слова, що передбачає:

  • цілісне сприйняття слова

  • виділення окремих елементів із цілого, які відомі раніше

  • співставлення виділених складових частин з їх значенням

  • визначення моделі на основі установлення семантичних зв’язків між окремими складовими частинами слова