Фактори, які впливають на вибір семантизації

В ибір способу семантизації залежить від:

• Лінгвістичної характеристики слова (конкретне – абстрактне, первинне - похідне) і інше.

• Віднесеності слова до активного чи пасивного мінімуму.

• Ступеню навченості учнів.

• Рівня мовної і мовленнєвої підготовки.

• Форми презентації нових слів (сприймання лише на слух, на слух і з опорою на текст, на іншу вербальну чи невербальну наочність і інше).

• Місця проведення роботи з пояснення нових слів

• Часу, який за поурочним планом відводиться на етапі презентації ЛО.

• Методичної концепції, в рамках якої укладено підручник і проводиться навчання (послідовне навчання видам мовлення, паралельне, взаємопов’язане, з опорою на рідну мову і інше).

• В иди лексичних вправ в залежності від їх мовленнєвої спрямованості і їх підвиди

Репродуктивні лексичні вправи

• Назва іноземною мовою предметів, явищ дійсності, дій, стану і якостей під час демонстрації предметів.

• Переклад слів з рідної мови на іноземну.

• Вибір значення, яке підходить до запропонованого контексту.

• Диференціювання синонімів і вживання необхідного варіанту.

• Вибір із групи слів слова, яке співвідносне з ключовим за змістом.

• Підстановчі операції в ситуативних умовах.

Рецептивні лексичні вправи (з опорою)

• Виділення графічно-акустичних і структурних ознак, типових для розпізнання (префікси, суфікси, закінчення, наголос).

• Різноманітні групування лексичних одиниць у відповідності з семантичними класами і формальними ознаками (слова, які позначають час, місце, предмети одягу), складних і похідних слів.

• Перетворення і відтворення ЛО, які цілком або частково пропущені в мовленнєвому взірці (дієслово – зв’язка, заперечення).

• Виділення в мовленнєвому взірці словосполучень, які мають семантичну цінність.