9. Класифікація вправ для формування граматичних навичок (приклади в Табл. 9.2.)

• Т ипи і види вправ

За комунікативною метою

Р епродуктивні граматичні вправи

Вправи на тренування окремих дій для вибору форми словосполучення, моделі речення відповідно до завдання (приклади І).

Р ецептивні граматичні вправи

Вправи на розпізнання форми, співвіднесення із значенням і розуміння конкретного граматичного явища в контексті речення (усного висловлення або друкованого тексту) (приклади ІІ).

За ступенями оволодіння граматичним явищем для оформлення мовлення

П ідготовчі вправи для засвоєння граматичного матеріалу

Вправи для засвоєння граматичного матеріалу в усному мовленні і на письмі. (приклади І-1).

Вправи для розпізнання граматичного матеріалу при аудіюванні і читанні. (приклади ІІ-1).

Н авчально-мовленнєві (для мовленнєвих дій з граматичним матеріалом, який вивчається)

Мовленнєві репродуктивні вправи (відповіді на питання, переказ із вживанням нового граматичного явища і інше). (приклади І-2).

Мовленнєві рецептивні вправи (об’єднання двох речень, переказ фрагментів тексту і інше). (приклади ІІ-2).

Типи вправ за метою

Види вправ за ступенями оволодіння граматичним явищем

Різновидності вправ

І. Репродуктивні граматичні вправи

1. Підготовчі вправи (Вправи на формування граматичної навички).

1. Імітаційні, які створюють орієнтовану основу з нескладним граматичним матеріалом, особливо на молодшому ступеню.

2. Підстановчі, які мають на меті закріплення матеріалу (відмінювання, вживання займенників, додатків і інше).

3. Трансформаційні, які дають можливість закріпляти граматичний матеріал при рішенні мовленнєвих завдань (часові форми плану минулого, активна, пасивна форми і інше).

4. Комбінаторні, спрямовані на засвоєння більш складної структури на основі простих (утворення складнопідрядних речень і інше).

2. Вправи на вживання граматичних явищ у мовленнєвій діяльності.

1. Вправи, які направляються вчителем.

2. Вправи на підготовлене мовлення:

• Відповіді на питання з вживанням граматичного матеріалу, який вивчається.

• Переказ із вживанням нового граматичного явища.

• Складання діалогу за взірцем із вживанням нового граматичного явища.

3. Вправи у непідготовленому мовленні (оцінка прочитаного, почутого, коментування актуальних подій із життя школи, класу)

ІІ. Рецептивні граматичні вправи

1. Підготовчі вправи:

• з опорою на друкований текст

• з опорою на аудитивний текст

1. Знаходження в тексті граматичного явища, яке вивчається, за формальними ознаками.

2. Групування граматичних явищ за подібними ознаками.

3. Заповнення пропусків із серії запропонованих граматичних явищ.

4. Переклад на рідну мову речень.

1. Виділення із речення, яке слухається, граматичної форми за формальною звуковою ознакою.

2. Слухання речень і визначення подібних і різних граматичних форм.

3. Порівняння омонімічних граматичних явищ і визначення їх відмінностей з опорою на контекст.

4. Аналіз граматичних явищ із прослуханого тексту.

5. Трансформаційні вправи на основі прослуханого.

2. Умовно-мовленнєві вправи

1. Відповіді на запитання з використанням фраз із тексту із зазначенням ГЯ.

2. Текстові вправи на контроль розуміння прослуханого.

3. Переклад фрагментів тексту (який слухається, читається) з дотриманням норм перекладу ГЯ, які вживаються на розуміння його змісту (способи дієслова, час, стан дієслова, особа від якої ведеться розповідь).