Заключение

В проведенной работе проблема формирования навыков межличностного общения у детей с общим недоразвитием речи получила свое теоретическое решение.

В процессе работы были осуществлены основные задачи. Мы изучили состояние проблемы изученности коррекционной работы по развитию общения у детей с общим недоразвитием речи; осуществили подбор и систематизацию упражнений, направленных на развитие межличностных отношений и разработали комплекс занятий по формированию навыков межличностного общения у детей с общим недоразвитием речи.

Полученные в ходе теоретического анализа литературы результаты, позволяют сформулировать следующие выводы:

Общее недоразвитие речи — различные сложные речевые расстройства, при которых нарушено формирование всех компо­нентов речевой системы, относящихся к звуковой и смысловой сто­роне.

Оно выражается в разной степени: от отсутствия речи или лепетного ее состояния до развернутой, но с моментами фонетического и лексико-грамматичеcкого недоразвития.

Наблюдаемые у детей с тяжелыми нарушениями речи серьезные трудности в организации собственного речевого поведения отрицательно сказываются на их общении с окружающими людьми.

Таким образом, можно сделать вывод, что детям старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи необходим комплекс занятий для развития навыков межличностного общения.

Реализация данного комплекса возможна только в тесной взаимосвязи работы всех специалистов педагогического процесса.

Для развития навыков межличностного общения рекомендуется использовать такие способы, как музыкотерапия, арт-терапия, библиотерапия, игровая терапия и др.

Также нами был разработан комплекс занятий, направленный на развитие навыков межличностного общения детей, коррекция и профилактика нарушений общения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Цель, поставленная в нашем исследовании, достигнута. Задачи выполнены.

Литература

1. Арапова-Пискарева Н.А., Веракса Н.Е., Антонова А.В. Воспитание и обучение в старшей группе детского сада: Программа и методические рекомендации. М.- 2006;

2. Волкова Л.С. Лалаева Е.М. Логопедия: учебное пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дефектология»./под ред. Волковой Л.С. –М.- 1989;

3. Волковская, Т. Н., Юсупова, Г. Х. Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитием речи.— М.- 2004;

4. Катаева Л.И.Работа психолога с застенчивыми детьми. — М.-2004;

5. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность. Популярное пособие для родителей и педагогов.-Ярославль.- 1997;

6. Кухтина Н.В. Формирование навыков общения у старших дошкольников.//- http://festival.1september.ru;

7. Кухтина Н.В. Психологическая помощь детям с общим недоразвитием речи (ОНР) и их родителям.//- http://doshvozrast.ru;

8. Общее недоразвитие речи.// - http://logopedplus.by;

9. Основы специальной психологии; Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений / Под ред. Л. В. Кузнецовой.- М.: 2005;

10. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р.Е. Левиной. - М.: 1967;

11. Структура психологического занятия в детском саду.//- http://dou.obraz-studio.ru;

12. Савина, Е. А. Состояние диалогической речи у детей младшего школьного возраста, имеющих общее недоразвитие речи // Практическая психология и логопедия. — 2005. — № 4;

13. Слинько, О. А. К изучению проблемы межличностных отношений дошкольников с нарушениями речи // Дефектология. — 1992. — № 1; 

14. Уровни речевого развития .// - http://logoped.dou935.edusite.ru;

15. Филичева, Т. Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольно­го возраста: практ. пособие / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина. — 5-е изд. — М.- 2008;

16. Условия формирования навыков межличностного общения у детей с общим недоразвитием речи.//- http://logoportal.ru;

17. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада: В 2 ч. Ч. I. Первый год обучения (старшая группа). Пособие для студентов дефектологических факультетов, практических работников специальных учреждений, воспитателей детских садов, родителей.- М.- 1993;

18. Характеристика общего недоразвития речи.//- http://surdo.ru;

19. Шишова Т. Застенчивый невидимка. Как преодолеть детскую застенчивость.- Москва.- 1997;

20. Эренбург Е. А. Организация коммуникативной деятельности дошкольников в детском саду http://festival.1september.ru.