III семестр

Тема №1

Причины разрушения зубов

Продолжительность изучения темы – 7ч

Цель: развитие навыков реферирования текстов по специальности

Задачи:

1.самостоятельно тренировать навыки перевода текстов повседневного и общенаучного характера со словарём;

2.самостоятельно тренировать навыки реферирования текстов по специальности, используя приёмы смысловой компрессии.

Рекомендуемая литература и электронные ресурсы (I-net источники).

www.webmd.com/oral-health/tc/tooth-decay-prevention

www.nhs.uk/Conditions/Dental-decay/Pages/Prevention.aspx

chestofbooks.com/architecture/Building-Trades-Pocketbook/Prevention-Of-Decay.html

www.herbalcureindia.com/dental-care-tips/tooth-decay-prevention.html

Тема№2

Методы чистки зубов

Продолжительность изучения темы – 7ч

Цель: развитие навыков реферирования текстов по специальности

Задачи:

1.самостоятельно тренировать навыки перевода текстов повседневного и общенаучного характера со словарём;

2.самостоятельно тренировать навыки реферирования текстов по специальности, используя приёмы смысловой компрессии.

Рекомендуемая литература и электронные ресурсы (I-net источники).

armymedical.tpub.com/MD0513/MD05130082.htm

http://imuoralhealth.blogspot.com/2010/07/importance-and-various-tooth-brushing.html

http://www.colgate.com/app/CP/US/EN/OC/Information/Articles/Oral-and-Dental-Health-Basics/Oral-Hygiene/Brushing-and-Flossing/article/How-to-Brush.cvsp

http://www.shvoong.com/medicine-and-health/dentistry-oral-medicine/501160-tooth-brushing-techniques/

Тема №3

Методы предотвращения зубного налета

Продолжительность изучения темы – 7ч

Цель: развитие навыков реферирования текстов по специальности

Задачи:

1.самостоятельно тренировать навыки перевода текстов повседневного и общенаучного характера со словарём;

2.самостоятельно тренировать навыки реферирования текстов по специальности, используя приёмы смысловой компрессии.

Рекомендуемая литература и электронные ресурсы (I-net источники).

http://medical-dictionary.thefreedictionary.com/dental+deposit

http://www.rightdiagnosis.com/medical/dental_deposit.htm

http://www.deltadentalins.com/forms/direct-deposit-enrollment-form.pdf

www.nhgp.com.sg/ourservices.aspx?id=5000000019

IV семестр

Тема №1

Виды бактериальных инфекций

Продолжительность изучения темы – 7ч

Цель: развитие навыков реферирования текстов по специальности

Задачи:

1.самостоятельно тренировать навыки перевода текстов повседневного и общенаучного характера со словарём;

2.самостоятельно тренировать навыки реферирования текстов по специальности, используя приёмы смысловой компрессии.

Рекомендуемая литература и электронные ресурсы (I-net источники).

http://emedicine.medscape.com/article/1081424-overview

http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/ency/article/001060.htm

http://cid.oxfordjournals.org/content/16/Supplement_4/S304.full.pdf

http://www.sharecare.com/question/what-is-bacterial-oral-infection

Тема№2

Вредные привычки

Продолжительность изучения темы – 7ч

Цель: развитие навыков реферирования текстов по специальности

Задачи:

1.самостоятельно тренировать навыки перевода текстов повседневного и общенаучного характера со словарём;

2.самостоятельно тренировать навыки реферирования текстов по специальности, используя приёмы смысловой компрессии.

Рекомендуемая литература и электронные ресурсы (I-net источники).

www2.aap.org/ORALHEALTH/pact/ch8_intro.cfm

Критерии оценки реферата

Структурная организация реферата:

а) введение, заключение, список литературы;

б) формулировка темы, постановка цели и задач реферата.

2. Содержание:

а) информативная насыщенность реферата;

б) изложение собственного отношения к затронутым проблемам;

в) сложность проблемы / вопроса;

г) соответствие излагаемого теме, целям и задачам реферата.

3. Форма изложения реферата:

а) степень владения материалом (свободная – говорение без конспекта; несвободная – говорение с опорой на конспект);

б) использование средств наглядности в процессе рассказа;

в) умение привлечь и контролировать внимание слушающих;

г) структурная четкость излагаемого материала.

4. Языковые требования:

а) языковая правильность (грамматическая и лексическая правильность);

б) лексическое разнообразие речи.

Опираясь на данные критерии структурной и содержательной стороны реферата, разработана оценочная шкала по 10 балльной системе.

10 – 9 баллов – полное соответствие структурной стороне реферата, полное соответствие излагаемого теме, целям и задачам реферата; озвучивание материала без конспекта; использование презентационных слайдов при ответе; 1 - 2 грамматических и лексических ошибки.

8 – 7 баллов – полное соответствие структурной части реферата, незначительное отступление от темы реферата; озвучивание реферата с использованием конспекта; использование презентационных слайдов; 4-5 грамматических и лексических ошибок.

6 – 5 баллов – несоответствие структуры реферата его содержанию; озвучивание материала по конспекту, отсутствие презентации, больше 5 лексических и грамматических ошибок.

4 – 1 балла – несоответствие структуры реферата его содержанию; озвучивание материала по конспекту, отсутствие презентации.

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования