Содержание

Вопросы для обсуждения:

1. Особенности организации занятий по аппликации.

2. Особенности занятий по аппликации без наклеивания в группе раннего возраста.

3. Приемы обучения детей вырезыванию.

4. Особенности методического руководства в разных возрастных группах.

5. Техника коллажа.

Практические задания:

3. Просмотр занятий по аппликации:

– аппликация без наклеивания в форме игр-занятий в группе раннего возраста;

- предметная аппликация в младшей группа;

- декоративная аппликация в средней группе;

- создание коллажей в старшей группе.

2. Анализ планов работы воспитателя: выделение занятий по аппликации, установление последовательности в программном содержании, задачах тематике; связь с другими занятиями и позновательно-практической деятельностью.

3. Анализ занятия по схеме:

- тема, возрастная группа, вид занятия;

- программное содержание;

- оборудование, предоставление выбора художественного материала;

Особенности методического руководства:

- прямые и косвенные методы;

- место образца и основные моменты рассматривания;

- использование предметов искусства, художественного слова;

- использование показа способа изображения;

- использование пальчиковых игр;

- проблемные ситуации;

- приемы руководства самостоятельной деятельностью детей;

- анализ детских работ.

Литература:

1. Гаруновіч, Л.Б. Авалодай мастэрствам аплікацыі: дапаможнік для педагогаў устаноў, якія абяспечваюць атрыманне дашк. Адукацыі / Л.Б. Гаруновіч. – Мінск, 2006. – 96 с.

2. Горунович, Л.Б.Пути развития детского изобразительного творчества: методические рекомендации к программе «Пралеска» / Л.Б.Горунович, Т.Б. Братская. - Минск, 1996. -286с.

3. Жарова, Т. Развивающий эффект аппликации // Дошкольное воспитание. – 2007. – № 1. – С. 87.

4. Казакова, Т.Г. Теория и методика развития детского изобразительного творчества: учеб. пособие для студентов вузов / Т.Г. Казакова. – М., 2006. – 255 с.

5. Косминская, В.Б. Основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей: Лаб. Практикум. Учеб. пособие для студентов / В.Б. Косминская, Н.Б. Халезова. – М., 1981. – 144 с.

6. «Пралеска» Воспитание и обучение детей в дошкольном учреждении. Базисная программа и методические рекомендации. - 2-е изд., перераб. и доп. - Минск: НМ Центр, 2000. - 472 с.

7. Работаем по программе «Пралеска»: пособие для педагогов и руководителей учреждений, обеспеч. получение дошкольного образования, с русским языком обучения / Е.А.Панько [и др.] – Минск, 2007. - 304с.

8. Родина, М. Объемная аппликация // Дошкольное воспитание. – 2006. - № 2. – С. 36.

Занятие 5 (4 ч)

Тема: « Просмотр занятий по декоративной деятельности»

Цель: освоить методические особенности руководства декоративной деятельностью дошкольников; учить анализировать методику проведения занятий по декоративной деятельности, создание условий для творческих проявлений детей.

Содержание

Вопросы для обсуждения:

1. Основные требования к организации педагогического процесса на занятиях по декоративной деятельности.

2. Содержание и задачи декоративной деятельности.

3. Основные направления методического руководства декоративной деятельностью дошкольников в разных возрастных группах.

4. Рассматривание произведений декоративно-прикладного искусства.

Практические задания:

1. Просмотр и анализ занятий:

- совместная декоративная деятельность в группах раннего возраста.

- использование белорусского геометрического орнамента в построении декоративных композиций на занятиях по рисованию в младшей группе;

- украшение лепковых изделий несложным декорам в средней группе.

- крашение росписью объемных изделий в старшей группе.

Литература:

1. Горунович, Е.Б. Содержание и методика обучения детей 5-6 лет-летнего возраста декоративной деятельности и ручному художественному труду / Е.Б. Горунович. – Минск, 1989. – 66 с.

2. Косминская, В.Б. Основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей: Лаб. Практикум. Учеб. пособие для студентов / В.Б. Косминская, Н.Б. Халезова. – М., 1981. – 144 с.

3. «Пралеска» Воспитание и обучение детей в дошкольном учреждении. Базисная программа и методические рекомендации. - 2-е изд., перераб. и доп. - Минск, 2000. - 472 с.

4. Работаем по программе «Пралеска»: пособие для педагогов и руководителей учреждений, обеспеч. получение дошкольного образования, с русским языком обучения / Е.А.Панько [и др.] – Минск, 2007. - 304с.

5. Сілівон, В.А. Навучанне дашкольнікай дэкаратыўнай творчасці: кн. для выхавацнляў дзіцячых садоў / В.А. Сілівон. – Мінск, 1989. – 111с.

Занятие 6 (4 ч)

Тема: « Просмотр занятий по конструированию»

Цель: закрепить теоретические знания обучающихся по методике руководства конструированием; учить анализировать методику проведения занятий по конструированию, создание условий для творческих проявлений детей.