УЧЕРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«БАРАНОВИЧСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра дошкольного образования

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Учебно-методический комплект

для обеспечения

лабораторных занятий со студентами

по учебной дисциплине «Теория и методика руководства изобразительной деятельности детей дошкольного возраста»

Для специальности

1. 01 02-06 Дошкольное образование. Практическая психология

2 курс

Количество часов: 2 курс - 24 часа.	Материалы подготовлены: Кадыко Ж.В. преподавателем кафедры дошкольного образования;

Барановичи, 2012

Занятие 1 (4 ч)

Тема: « Рисование различными техническими материалами различных объектов (животных, человека)»

Цель: закрепить различные способы изображения объектов с учетом особенностей и возможностей каждого возраста; освоить обучающие приемы и средства обучения детей рисованию.

Содержание

Вопросы для обсуждения:

1. Характеристика детского рисунка и приемы оказания помощи детям.

2. Основные требования к показу различных способов изображения (конструктивный, частично целостный, дужковый, схематичный).

3. Варианты проведения нетрадиционных занятий по рисованию: занятий-упражнений, занятий-игр, занятий-графических рассказов.

Практические занятия:

1. Выполнение образцов для занятий:

- фигурки животных конструктивным способом (младшая группа);

- человеческая фигура несложным конструктивным способом (младшая группа);

- фигурки животных конструктивным и частично целостным, дужковым способом в различных позах и положениях (средняя группа);

- человеческой фигуры конструктивным и частично целостным способом (средняя группа);

- фигурки животных различными способами (старшая группа);

- фигуры человека схематичным способом (старшая группа).

Литература:

1. Косминская, В.Б. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду / В.Б. Косминская. – М., 1977.

2. Пралеска: программа дошкольного образования / Л.А.Панько [и др.].–  Минск, 2007.

3. Силивон, В.А. Когда ребенок рисует: кн. для воспитателей дет. садов / В.А. Силивон. – Минск, 1990. – 71 с.

Занятие 2 (4 ч)

Тема: « Просмотр занятий по рисованию в разных возрастных группах»»

Цель: закрепить теоретические знания обучающихся по методике руководства рисованием детей; учить анализировать методику проведения занятий по рисованию, создание условий для творческих проявлений детей.

Содержание

Вопросы для обсуждения:

1. Классификация видов занятий по рисованию.

2. Основные направления методического руководства рисование в разных возрастных группах: мотивация, анализ объекта изображения, показ способа выполнения, художественное слово, проблемные вопросы, анализ детских работ.

3. Особенности обучения рисованию в группах раннего возраста.

4. Использование личностно-ориентированого подхода к детям.

Практические задания:

1. Просмотр занятий по рисованию:

–индивидуальные игры-занятия в группе раннего возраста;

- предметное рисование в младшей группа;

- сюжетное рисование в средней группе;

- рисование по замыслу в старшей группе.

2. Анализ планов работы воспитателя: выделение занятий по рисованию, установление последовательности в программном содержании, задачах тематике.

3. Анализ занятия по схеме:

- тема, возрастная группа, вид занятия;

- программное содержание;

- оборудование, предоставление выбора художественного материала;

Особенности методического руководства:

- прямые и косвенные методы;

- место образца и основные моменты рассматривания;

- использование предметов искусства, художественного слова;

- использование показа способа изображения;

- использование пальчиковых игр;

- проблемные ситуации;

- приемы руководства самостоятельной деятельностью детей;

- анализ детских работ.

Литература:

1. Горунович, Л.Б.Пути развития детского изобразительного творчества: методические рекомендации к программе «Пралеска» / Л.Б.Горунович, Т.Б. Братская. - Минск, 1996. -286с.

2. Казакова, Т.Г. Теория и методика развития детского изобразительного творчества: учеб. пособие для студентов вузов / Т.Г. Казакова. – М., 2006. – 255 с.

3. Кірыльчык, Л.В. Навучанне дашкольнікаў маляванню прадметаў / Л.В. Кірыльчык. – Мінск, 1993. – с. 191.

4. Косминская, В.Б. Основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей: Лаб. Практикум. Учеб. пособие для студентов / В.Б. Косминская, Н.Б. Халезова. – М., 1981. – 144 с.

5. «Пралеска» Воспитание и обучение детей в дошкольном учреждении. Базисная программа и методические рекомендации. – 2-е изд., перераб. и доп. - Минск, 2000. - 472 с.

6. Работаем по программе «Пралеска»: пособие для педагогов и руководителей учреждений, обеспеч. получение дошкольного образования, с русским языком обучения / Е.А.Панько [и др.] - Минск, 2007. - 304с.

7. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду: учебное пособие для студентов / В.Б. Косминская, Е.И. Васильева и др. – 2-е изд. перераб. и доп. – М., 1985. – 266 с.

Занятие 3 (4 ч)

Тема: «Просмотр занятий по лепке в разных возрастных группа»

Цель: закрепить теоретические знания обучающихся по методике обучения детей пластической деятельности; учить анализировать методику проведения занятий по лепке, создание условий для творческих проявлений детей.