- •План заняття
- •1.1. Загальні положення
- •Приклад розрахунку особистого ризику.
- •1.2. Зміст практичної роботи
- •1.3. Контрольні запитання
- •План заняття
- •2.1. Загальні відомості
- •2.2. Біоритми працездатності людини
- •2.2.1. Методика розрахунку біоритмів
- •2. Контрольні запитання
- •3. Розрахунок осередку ураження при землетрусах
- •План роботи:
- •3.1.Природні надзвичайні ситуації
- •3.2. Землетрус та його характеристики
- •Інтенсивність землетрусу в балах за шкалою мsк
- •3.3. Методика розрахунку осередку ураження при землетрусі
- •Контрольні запитання
- •4. Первинні засоби гасіння пожеж
- •План роботи
- •4.1. Первинні засоби гасіння пожеж
- •4.2. Розміщення і експлуатація первинних засобів гасіння пожеж
- •4.3. Евакуація людей при виникненні пожежі
- •4.4. Зміст практичної роботи
- •4.5.Контрольні запитання
- •Література
- •Додатки
- •Ризик передчасної смерті в сша [4]
- •Категорії серйозності небезпек
- •Рівні ймовірності небезпеки
- •Матриця оцінки ризику
- •До експертної оцінки небезпеки
- •Ризик загибелі від невиробничих небезпек
- •Ризик смерті від нещасних випадків і ризик смерті від хвороб для чоловіків різного віку за даними вооз ( на 1 людину за рік)
- •Коефіцієнт розподілу нещасних випадків за статтю (в долях одиниці)
- •Класифікація відносної безпеки діяльності
- •Дані про токсичність окремих потенційних канцерогенів
- •Стандартні середні характеристики людини
- •1.Тест Руф’є-Діксона для визначення фізичного стану людини (серцево-судинна система).
- •2. Експрес - оцінка фізичного рівня здоров’я (за г.Л. Апанасенко)
- •3. Оцінка фізичного стану за величиною мск у мл/хв/кг (по Куперу к.)
- •4. Енергетичні межі різних груп фізичного стану в кДж/хв (по Амосову м.М.)
- •5.Тест на визначення темпераменту д.2.5.
- •Ключ до тесту на визначення темпераменту
- •Тест самооцінки нахилів
- •Аркуш відповідей
- •Висновки
- •Шкала Ріхтера, що характеризує величину землетрусу
- •Зразок інструкції до плану евакуації
- •Пожежонебезпечні норми розмірів приміщення, при проведенні масових заходів
- •Технічні характеристики деяких вогнегасників
Ключ до тесту на визначення темпераменту
Екстраверсія – відповіді “так” у питання: 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 53, 56 і відповіді “ні” у питання: 5, 15, 20, 29, 32, 37, 41, 51.
Якщо сума балів
порівнює 0
10,
то ви інтроверт, замкнутий у собі.
Якщо 15 24, то ви екстраверт, товариська людина, звернена до зовнішнього світу.
Якщо 11 14, то ви амбіверт, спілкуєтеся, коли вам це потрібно.
Невротизм – якщо дано відповіді “так” на питання 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55, 57.
Якщо кількість відповідей “так” дорівнює 0 10, то це емоційна стійкість.
Якщо 11 16 – емоційна вразливість.
Якщо 17 22, то з’являються окремі ознаки розхитаності нервової системи.
Якщо 23 24, то це невротизм, що граничить із патологією, можливий зрив, невроз.
Неправда – знаходиться сума балів відповідей “так” у питання: 6, 24, 36, і відповідей “ні” у питання: 12, 18, 30, 42, 48, 54.
Якщо набрана кількість балів 0-3 це норма людської неправди, відповідям можна довіряти.
невротизм
24
20
16
12
8
4
М
Х
екстраверсія
0 4 8
16 20
24
Ф
С
0
М – меланхолік; Х – холерик; Ф – флегматик; С - сангвінік
Тест самооцінки нахилів
Таблиця Д.2.6.
1а. Догляд за тваринами |
чи |
1б Обслуговувати машини |
2а. Допомагати хворим, лікувати їх |
чи |
2б.Складати таблиці, схеми, програми для обчислювальних машин |
3а. Брати участь в оформленні книжок, плакатів |
чи |
3б. Стежити за станом і розвитком рослин |
4а. Обробляти матеріали (деревину, тканини, метал, пластмасу тощо) |
чи |
4б. Доводити товари до споживача (рекламувати) |
5а. Обговорювати науково-популярні книжки, статті |
чи |
5б. Обговорювати художні книжки ( п’єси, концерти) |
6а. Утримувати тварин |
чи |
6б. Тренувати товаришів (або молодших школярів) у виконанні яких-несуть дій (трудових, навчальних, спортивних) |
7а. Копіювати малюнки, зображення (чи настроювати музичні інструменти) |
чи |
7б. Управляти підйомним краном, трактором, тепловозом тощо |
8а. Повідомляти (пояснювати) людям, яки відомості ( у довідковому бюро, на екскурсії) |
чи |
8б. Художньо оформляти виставки, концерти, вітрини (або брати участь у постановці п’єс, концертів) |
9а. Ремонтувати речі (одяг чи техніку) |
чи |
9б. Шукати та виправляти помилки в таблицях, текстах, малюнках |
10а. Лікувати тварин |
чи |
10б. Виконувати обчислення, розрахунки |
11а. Виводити нові сорти рослин |
чи |
11б. Конструювати, проектувати нові види виробів (машини, одяг, будинки тощо) |
12а. Розв’язувати суперечки, запобігати сваркам, переконувати роз’яснювати, заохочувати, карати |
чи |
12б. Розбиратися в кресленнях, схемах, таблицях (перевіряти, уточняти, упорядкувати) |
13а. Брати участь у роботі гуртків художньої самодіяльності |
чи |
13б. Спостерігати, вивчати життя мікробів |
14а. Налагоджувати медичні прилади, апарати |
чи |
14б. Надавати людям медичну допомогу при пораненнях, травмах |
15а. Складати точні описи спостережуваних явищ, подій, вимірюваних об’єктів тощо |
чи |
15б. Художньо описувати, відображати події (спостережувані або уявні) |
16а. Виконувати лабораторні аналізи в лікарні |
чи |
16б. Приймати, оглядати хворих, розмовляти з ними, призначати лікування
|
17а. Фарбувати або розписувати стіни приміщення, поверхні виробів |
чи |
17б. Монтувати будинки або складати машини, прилади |
18а. Організовувати культпоходи ровесників або молодших товаришів (у театри, музеї), екскурсії, туристські походи тощо |
чи |
18б. Грати на сцені, брати участь у концертах |
19а. Виготовляти за кресленням деталі, вироби (машини, одяг), споруджувати будинки |
чи |
19б.Креслити, копіювати креслення |
20а. Вести боротьбу з хворобами рослин, з шкідниками лісу, саду |
чи |
20б. Працювати на клавішних машинах ( друкарській, телетайпі тощо) |
