7.2.4. Система функций психики с центральными категориями «деятельность» и «совместная деятельность»

Третья, сагиттальная плоскость пространственной модели функциональной структуры психики организована по тем же принципам, что предыдущие две плоскостные модели. На ней отражена система функций психики, составляющих основу

165

сознательной деятельности личности (рис. 11). Интегрирующим понятием здесь выступает категория деятельность, ядро которой составляет совместная деятельность. В понятии «деятельность» аккумулируются понятия «активность» и «общение».

Квадрантам, образованным осями «общение» и «активность», соответствуют следующие парциальные функции: реактивное

Рис. 11. Плоскостная модель функциональной структуры психики человека:

сагиттальная плоскость с ортогональными осями «активность» — «общение».

Интегрирующие категории — «деятельность» и «совместная деятельность»

166

взаимодействие, активное взаимодействие, реактивные взаимоотношения и активные взаимоотношения. Реактивное взаимодействие осуществляется через адаптацию в двух ее основных формах — избегание и приспособление. Активное взаимодействие ведет обычно к преобразующей деятельности. Само же преобразование может осуществляться как в виде созидания, так и в виде разрушения [75]. Реактивные взаимоотношения преимущественно представляются отношениями подчинения. Подчинение добровольное, учитывающее неизбежность уступок, — это компромисс. Подчинение подневольное — это угнетение. Активные взаимоотношения, то есть отношения наступательного характера, — это доминирование. Доминирование с позиции силы осуществляется через подавление. Но доминант может быть признан субдоминантами и добровольно в силу его выдающихся качеств в организации совместной деятельности. Возвышение доминанта в этих случаях связано с проявлением к нему уважения и почтения. Весь комплекс подобных отношений можно назвать признанием.

Интегрирующими функциями здесь выступают следующие: в активной сфере — функция управления, а в реактивной — исполнительская функция. Обе эти функции объединяются организационными процессами, что в конечном итоге приводит к успешному выполнению деятельности каждой личностью и их совместной деятельности в группах.

Взаимоотношения, устанавливающиеся в процессах общения и деятельности и одновременно определяющие характер, интенсивность, продолжительность и эффективность этих процессов, представляют собой их субъективный компонент. Взаимодействия — это объективная форма проявления общения и деятельности. Обе формы взаимоотношений (доминирование и подчинение) вытекают из требований естественного отбора, который действует через механизмы биологической и социальной конкуренции и кооперации. Конкурентно-кооперативные отношения являются естественным регулятором иерархической структуры сообществ и механизмом распределения ролей при совместной деятельности. Двум основным формам этих отношений соответствуют два типа психологических установок на поведение. Доминирование реализуется при установке на первенство, на победу и связанный

167

с этим риск. Подчинение — при установке на безопасность, не проигрыш, на избегание риска. Таким образом, конкуренция и кооперация образуют в рассматриваемой плоскостной модели зону субъективизации, а психологические установки являются стержневыми факторами, предопределяющими форму реализации конкурентно-кооперативных отношений.

В социально-психологической литературе конкуренция и кооперация обычно рассматриваются как два разнонаправленных вида взаимодействий [16, 150, 197]. Нам же представляется, что в первую очередь это социально-биологические основы взаимоотношений и только затем — формы взаимодействия. Успех совместной деятельности как важнейший фактор выживания каждого индивида того или иного сообщества предопределяется эффективной организацией действий и доминантов (управляющих), и субдоминантов (исполнителей). Если преобладают объединяющие кооперативные отношения, совместная деятельность хорошо организуется и дает положительные результаты для всех членов сообщества. Это, в свою очередь, стабилизирует структуру и жизнедеятельность самих сообществ. В этом случае функционирование каждого индивида и сообщества в целом протекает в русле тенденции к сохранению. В человеческом обществе этой тенденции соответствует высшая степень социализации личности. Если преобладают конкурентные отношения, совместная деятельность дезорганизуется, распадается на множество индивидуальных деятельностей, суммарный эффект которых обычно невысок, а положительные результаты получают только отдельные члены сообщества (как правило, доминанты) в ущерб остальным. Это дестабилизирует сообщества и в конечном итоге приводит к их реструктуризации и смене форм жизнедеятельности. Если имеет место предельная дестабилизация, сообщество может вообще распасться и прекратить свое существование или перейти к новым формам сосуществования его членов, а следовательно, и к новым формам организации и существования самого сообщества. Для человеческого общества в этих случаях характерны высокая степень индивидуализации личности и тенденция к изменению.

Объективизируется деятельность в своих результатах. Именно по ним можно судить о ее эффективности или неэффективности.

168

В зависимости от условий и цели деятельности (в том числе совместной деятельности) за успешный результат может приниматься либо изменение старого и получение чего-то нового, либо, наоборот, сохранение имеющегося и предотвращение изменений. Поэтому на рассматриваемой схеме в качестве стержневой для активных взаимодействий (преобразования) приведена категория «изменение», а для реактивных взаимодействий — категория «сохранение». Результаты деятельности образуют на схеме «зону объективизации».

* * *

Совмещение всех трех предложенных плоскостных схем дает подробную пространственную модель функциональной структуры психики человека. Ее центральными категориями выступают самые фундаментальные психические явления, признаваемые в науке высшими интеграторами психики человека. Это сознание, личность и деятельность. Каждый из этих феноменов получил в рассматриваемой модели системную функциональную развертку в нескольких вариантах: 1) в виде сбалансированных по координационно-субординационному принципу множеств парциальных и интегративных процессов; 2) в виде связующих внутреннюю структуру «стержневых» психических конструктов; 3) в виде ограничения всей системы зонами субъективизации и объективизации (роль которых играют соответствующие психические явления), чем подчеркивается целостность всей системы, как во внутреннем плане (внутренняя структура), так и во внешнем, то есть в связях со средой (внешняя структура).

169