
- •Ф.Е. Василюк методологический анализ в психологии
- •Isbn 5-89357-144-4 («Смысл»),
- •Isbn 5-94051-018-3 (мгппу)
- •Часть 1. Методологический анализ психологических понятий 6
- •Часть 2. Методологический анализ психологических теорий 26
- •Часть 3. Методологический анализ научной ситуации в психологии 78
- •Предисловие
- •Часть 1. Методологический анализ психологических понятий
- •1.1. Введение
- •1.2. Методологический анализ понятия стресс3
- •1.3. Историко-методологический анализ психотерапевтических упований7
- •Осознание и внушаемость
- •Спонтанность
- •Переживание
- •Коммуникация
- •Что дальше?
- •Часть 2. Методологический анализ психологических теорий
- •2.1. Введение
- •2.2. От Павлова к Бернштейну18
- •И. П. Павлов: теория условных рефлексов
- •1. Онтология
- •2. Основной идеальный объект (понятие рефлекса)
- •2.1. Абстракция простого движения
- •2.2. Абстракция простого восприятия
- •3. Предмет и метод исследования
- •4. Методологические основания концепции и. П. Павлова
- •5. Рефлексы на свободе
- •6. Проблема цели
- •Н.А. Бернштейн: физиология активности
- •1. Факт сложности движения
- •2. Сложность восприятия
- •3. Идеальный объект концепции — рефлекторное кольцо
- •4. Еще раз о методе теории условных рефлексов
- •5. Онтология и методология теории н.А. Бернштейна
- •2.3. Павлов и Скиннер: сравнительный методологический анализ теорий
- •Радикальный бихевиоризм б.Ф. Сканера
- •1. Онтология
- •2. Основной идеальный объект радикального бихевиоризма — оперантный рефлекс
- •Как изменяется оперантный рефлекс в результате подкрепления?
- •Какова связь между стимулом и ответом в рефлексе ?
- •Какова должна быть связь между оперантной реакцией и подкреплением для того, чтобы произошло обусловливание?
- •Оперантная реакция (ответ)
- •3. Предмет исследования — оперантное приспособление организма к среде
- •4. Объект исследования
- •5. Метод
- •Сравнительный методологический анализ теории условных рефлексов и теории оперантного обусловливания
- •2.4. К проблеме единства общей психологии
- •Теория отношений в.Н. Мясищева
- •Теория установки д.Н. Узнадзе
- •Теория деятельности а.Н. Леонтьева
- •Часть 3. Методологический анализ научной ситуации в психологии
- •3.1. Введение
- •3.2. От психологической практики к психотехнической теории64
- •Практическая психология и психологическая практика
- •Психологическая теория и практика
- •Академическая и психотехническая теория
- •Результаты сопоставительного анализа естественнонаучного и психотехнического познания
- •3.3. Методологический смысл психологического схизиса
- •Практика как принцип познания
- •Философия практики как методология психологии
- •Психотехника
- •Сознание
- •Практика
- •Комментарии к 1.3. Историко-методологический анализ психотерапевтических упований
- •К 2.2. От Павлова к Бернштейну
- •К 2.3. Павлов и Скиннер: сравнительный методологический анализ теорий
- •К 2.4. К проблеме единства общей психологии
- •К 3.2. От психологической практики к психотехнической теории
- •К 3.3. Методологический смысл психологического схизиса
- •Литература
- •Методологический анализ в психологии
- •103050, Москва-50, а/я 158
- •127051, Москва, ул. Сретенка, д. 29
- •197110, Санкт-Петербург, Чкаловский пр., 15,
Осознание и внушаемость
Основной процесс, который по представлению 3. Фрейда обеспечивает психотерапевтический эффект, — осознание. Весь психоанализ есть борьба за то, чтобы «на место Оно стало Я». Эта постановка «Я» на место «Оно» состоит не столько в расширении сознания, как принято считать, сколько в расширении воли. Психотерапевтическое благо заключается, прежде всего, в том, что «Я» в результате анализа перестает быть марионеткой, за ниточки которой дергает «Оно», а само становится центром волений. Пусть желания по-прежнему исходят из «Оно», но «Я» избавляется от деспотии «Оно», тем более жестокой и разрушительной, что она осуществлялась негласно, с помощью подставных лиц. Психоанализ проливает свет разума на все эти закулисные махинации, разоблачает все замаскированные фигуры, обнажает все подпольно действовавшие силы, и «Я» может теперь сознательно и свободно принимать решения о том, какой из импульсов реализовать, а какому отказать в реализации. (В скобках замечу, что когда подходишь мыслью к этому торжественному моменту психоанализа, к этому венцу долгих и долгих психоаналитических усилий, то становится по-человечески жалко бедное «Я». Заговор раскрыт, маски сорваны, тайное стало явным, все кончено... Но ведь дальше нужно жить, а жить придется все с теми же подпольными фигурами, которые пытались обмануть «Я», обойти цензуру и заставить «Я» служить своим интересам. В этой открывшейся новой жизни, освещенной холодным психоаналитическим светом, прозревшему «Я» предстоит добровольно сотрудничать с теми же силами, которые еще так недавно они вместе с психоаналитиком преследовали и вот, наконец, разоблачили, приперли к стенке, — ведь других-то содержаний в сознании нет. Азарт и колорит детектива — улики симптомов, тайнопись сновидений, обрывки свидетельских показаний в свободных ассоциациях, блеск остроумных толкований, на зависть Бейкер-стрит чудесно склеивающих осколки фактов в одну неопровержимую логическую цепь, — все это так бесцветно и уныло заканчивается, так много в психоаналитическом знании печали и так мало чего-то ободряющего и окрыляющего, что более чем понятна взаимная тенденция и пациента, и аналитика длить и длить психоаналитический «сериал», добавляя серию за серией. Не в одной сложности душевных процессов дело.)
Итак, главный результат постановки «Я» на место «Оно» состоит в том, что «Я» становится субъектом воления. Процессом, который обеспечивает этот результат, является осознание. Вся надежда психоанализа в том, что удастся силой и хитростью добыть скрываемое в бессознательном знание и понудить пациента признать объективную правду о себе, осознать ее. В признании, конечно, явно звучит оттенок принудительности, но все оправдано, если только состоится акт осознания, если пациент примет новое истинное знание, как бы оно ни было ему неприятно. Знание целительно. Осознание и есть, следовательно, главное упование раннего психоанализа. 3. Фрейд, который воспринимается широкой публикой как открыватель иррациональных глубин человеческой души, в действительности был до мозга костей рационалистом. Рациональному объяснению поддается все, даже, казалось бы, иррациональное и случайное: ошибки, обмолвки, сновидения. Фрейд — это апофеоз Рационализма, это полное воплощение знаменитого бэконовского девиза «знание — сила». Если и до Фрейда хорошо было известно, что «сон разума рождает чудовищ» то, может быть, именно Фрейд стал главным и, кажется, последним апостолом разума, беззаветно верившим в его чудодейственную силу, в то, что свет разума чудовищ если и не побеждает, то приручает.
Уже современные Фрейду психотерапевты далеко не всегда разделяли это глубинное упование Фрейда на разум и сознание. Но прежде чем описывать упования, которые пришли на смену фрейдовским, стоит упомянуть главный механизм, на который рассчитывала в своей работе психотерапия до Фрейда, та, которую можно назвать предысторией современной психотерапии. Это механизм внушаемости. Пациенту в ходе гипнотического сеанса внушалось поведение, которое он должен исполнять, или мысли, которые он должен думать, или состояния, которые он должен испытывать для его же собственного блага. Что есть благо для пациента, лучше знает врач, и что ему нужно делать, думать и чувствовать для того, чтобы достичь этого блага, тоже знает врач. Роль пациента состоит в том, чтобы максимально довериться врачу, подчиниться ему, и тогда он имеет все основания надеяться, что успех лечения будет обеспечен. Вот этот механизм доверчивости и внушаемости и есть то, на что может рассчитывать врач, психотерапевт в деле исцеления своих пациентов.
Фрейд совершил просветительскую революцию в психотерапии. Психоаналитическая антропология, несмотря на всю свою ущербность, по сравнению с антропологией старой суггестивной психотерапии была куда более человечной. Фрейд привнес в психотерапевтический образ человека Знание и Свободу, свободу сознания. Пациенту не просто стало позволено узнавать в ходе лечения нечто о себе, его самопознание, осуществляемое с помощью аналитика, стало необходимым делом, от которого в конечном счете зависит весь успех лечения. Пациенту было также возвращено человеческое право самому решать, что есть для него благо, а что зло. Наконец, в психоанализе он перестает быть просто пассивным объектом лечения, а становится, пусть не равным, но все же партнером в осуществлении терапевтического процесса. По сравнению со следующими психотерапевтическими школами и направлениями психоанализ порой воспринимается как достаточно авторитарная и монологическая система, но на фоне доминировавшей до него суггестивно-принудительной психотерапией Фрейд выглядит настоящим освободителем.