- •Тема 6. Методика организации познавательной и художественной деятельности в воспитательном процессе начальной школы
- •3. Методика организации различных форм познавательной деятельности.
- •«Формы организации учебной и внеучебной деятельности школьников» (в помощь классному руководителю)
- •4. Установите соответствие.
- •5. Представьте в виде схемы содержание понятия «эстетическая культура личности.
- •6*. Разработайте (на выбор) алгоритм проведения спортивного часа или алгоритм проведения познавательной игры.
- •7. Расскажите о формировании эстетической культуры средствами искусства.
- •8. Разработайте содержание консультации для родителей на тему: «Формирование у детей оценочного отношения к прекрасному в окружающей жизни и искусстве».
- •9. Заполните таблицу.
- •10. Предложите формы воспитательной деятельности класса в предложенном варианте планирования воспитательной работы:
- •12. Придумайте проблемную ситуацию, которую можно создать при обучении детей (возраст - на выбор), опишите технологию ее решения.
МЕТОДИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Факультет: Педагогический
Кафедра: Коррекционной работы
Курс 3; специальность НоДо (ДФО)
Семестр 5
Преподаватель: Акулович А.Н.
ПРАКТИЧЕСКИЕ И СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 6
Тема 6. Методика организации познавательной и художественной деятельности в воспитательном процессе начальной школы
(2 ЧАСА)
I. Вопросы для обсуждения:
1. Требования к содержанию и организации внеучебной познавательной деятельности.
2. Методика организации различных форм познавательной деятельности.
3. Критерии сформированности эстетической культуры личности.
4. Средства и методы формирования эстетической культуры.
5. Организация эстетического воспитания в детском саду.
II. Учебно-исследовательские задания:
1. Составьте глоссарий по данной теме.
2. Изучите и законспектируйте статьи (2 на выбор):
- Любимова, Ю.С. Эстетическое воспитание и художественное образование младших школьников // Пачатковая школа. – 2007. - № 1. – С. 38-40.
- Любимова, Ю.С. Диагностика эстетического воспитания учеников начальных классов // Пачатковая школа. – 2007. - № 9. – С. 60-64.
- Гагарина, С.Ф. Активизация учебно-творческой деятельности младших школьников на уроках трудового обучения // Пачатковая школа. – 2007. – № 9. – С. 65-67.
- Щербакова, Е., Голицын В. К вопросу о развитии познавательной активности // Дошкольное воспитание. – 1991. - № 10.
- Зарипова, А. Элементарная поисковая деятельность в детском саду // Дошкольное воспитание. – 1994. - № 7. – С. 43-48.
- Торшилова, Е. Эстетическая одаренность: что это? // Дошкольное воспитание. – 1992. - № 2. – С. 57-60.
- Лебедюк, А.В. Планета маленького принца. Программа работы экологического клуба в начальной школе // Пачатковая школа. – 2007. - № 8. – С. 56-59.
продолжение: Пачатковая школа. – 2006. - № 3, 5, 9.
Пачатковая школа. – 2007. - № 3, 5.
- Лаврентьева, Т. Организация предметной среды и позиция воспитателя // Дошкольное воспитание. – 1995. - № 6. – С. 72-77.
- Игнатович В.Г., Литвинчук Л.А. Развитие творческого потенциала личности школьника // Сацыяльна-педагагiчная работа. – 2009. - № 6. – 17-21.
3. Методика организации различных форм познавательной деятельности.
Направление внеурочной деятельности |
Вид внеучебной деятельности |
Образовательные формы |
Уровень результатов внеучебной деятельности |
Преимущественные формы достижения результата |
Спортивно-оздоровительное |
Спортивно-оздоровительная деятельность |
Занятия спортивных секций, беседы о ЗОЖ, участие в оздоровительных процедурах. Школьные спортивные турниры. Социально значимые спортивные и оздоровительные акции-проекты. |
Приобретение школьником социальных знаний Формирование ценностного отношения к социальной реальности Получение опыта самостоятельного социального действия |
Занятия спортивных секций, беседы о ЗОЖ, участие в оздоровительных процедурах. Школьные спортивные турниры. Социально значимые спортивные и оздоровительные акции-проекты |
Художественно- эстетическое |
Художественное творчество
|
Кружки художественного творчества. Художественные выставки, фестивали искусств, спектакли в классе, школе. Социальные проекты на основе художественной деятельности |
Приобретение школьником социальных знаний Формирование ценностного отношения к социальной реальности Получение опыта самостоятельного социального действия |
Кружки художественного творчества. Художественные выставки, фестивали искусств, спектакли в классе, школе. Социальные проекты на основе художественной деятельности |
Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение) |
Культпоходы в театры, музеи, концертные залы, выставки. Концерты, инсценировки, праздники на уровне класса и школы. Школьные благотворительные концерты, выставки |
Приобретение школьником социальных знаний Формирование ценностного отношения к социальной реальности Получение опыта самостоятельного социального действия |
Культпоходы в театры, музеи, концертные залы, выставки. Концерты, инсценировки, праздники на уровне класса и школы. Школьные благотворительные концерты, выставки, фестивали |
|
Научно-познаватель-ное |
Познавательная |
Викторины, познавательные игры, познавательные беседы. Дидактический театр, общественный смотр знаний. Детские исследовательские проекты, внешкольные акции познавательной направленности (олимпиады, конференции учащихся, интеллектуальные марафоны) |
Приобретение школьником социальных знаний Формирование ценностного отношения к социальной реальности Получение опыта самостоятельного социального действия
|
Викторины, познавательные игры, познавательные беседы.
Дидактический театр, общественный смотр знаний
Детские исследовательские проекты, внешкольные акции познавательной направленности (олимпиады, конференции |
Военно-патриотическое |
Туристско-краеведческая деятельность
|
Образовательная экскурсия Туристический поход Краеведческая экспедиция Туристско-краеведческая экспедиция |
Приобретение школьником социальных знаний Формирование ценностного отношения к социальной реальности Получение опыта самостоятельного социального действия
|
Образовательная экскурсия Туристический поход Краеведческая экспедиция Туристско-краеведческая экспедиция |
Общественно-полезная деятельность |
Трудовая (производственная) деятельность |
ЛЕГО-конструирование, кружки технического творчества, кружки домашних ремесел. Трудовой десант, «Город мастеров», сюжетно-ролевые игры «Почта», «Фабрика». Субботник, детская производственная бригада. |
Приобретение школьником социальных знаний Формирование ценностного отношения к социальной реальности Получение опыта самостоятельного социального действия
|
ЛЕГО-конструирование, кружки технического творчества, кружки домашних ремесел. Трудовой десант, «Город мастеров», сюжетно-ролевые игры «Почта», «Фабрика». Субботник, детская производственная бригада. |
Проектная деятельность |
Социальное творчество (социально значимая волонтерская деятельность) |
Социальная проба (инициативное участие ребенка в социальной акции, организованной взрослыми). КТД (коллективно-творческое дело). Социальный проект. |
Приобретение школьником социальных знаний Формирование ценностного отношения к социальной реальности Получение опыта самостоятельного социального действия
|
Социальная проба (инициативное участие ребенка в социальной акции, организованной взрослыми). КТД (коллективно-творческое дело). Социальный проект.
|
Виды деятельности
Познавательная деятельность на уроке
Внеурочная познавательная деятельность
Игровая деятельность
Трудовая деятельность
Досугово-развлекательная деятельность
Спортивно-оздоровительная деятельность
Туристско-краеведческая деятельность
Художественное творчество
Социальное творчество (социально-преобразующая деятельность)
Проблемно-ценностное общение