Распределение балов за текущую работу

Каждый вид контроля (ТК, Д, Р, РК) оценивается определенным количеством баллов. На основании набранных студентом баллов преподаватель ставит или не ставит экзамен по всему курсу.

Суммарное количество баллов в каждом рубежном контроле определяется в соответствии с календарным графиком учебного процесса на текущий учебный год и расписанием занятий по дисциплине.

Вид текущей учебной работы	Количество баллов
	Базовый уровень*	Продвинутый уровень
1 рейтинг
Практические занятия, дискуссия ПР, Д	2	5
Написание рефератов Р	-	5
Текущий контроль ТК	5	5
Рейтинговый контроль	5	5
Итого за рейтинг:	12	20
2 рейтинг
Практические занятия, дискуссия ПР, Д	5	5
Написание рефератов Р	-	5
Текущий контроль ТК	5	5
Рейтинговый контроль РК	5	5
Индивидуальное творческое задание	-	10
Итого за рейтинг:	15	30

^* базовый уровень предполагает освоение необходимого минимума дисциплины (зачетный минимум)

Уровни и критерии итоговой оценки результатов освоения дисциплины

Уровни		Критерии выполнения заданий ОС	Итоговый семестровый балл1	Итоговая оценка
Недостаточный		Имеет представление о содержании дисциплины, но не знает основные положения (темы, раздела), к которому относится задание	Менее 41	Неудовлетворительно (не зачет)
Базовый		Знает и воспроизводит основные положения дисциплины в соответствии с заданием.	41 -60	Удовлетворительно (зачет)
Повышенный	ПУ 1	Знает, понимает основные положения дисциплины, демонстрирует умение применять их для выполнения задания, в котором нет явно указанных способов решения. Анализирует элементы, устанавливает связи между ними	61 -80	Хорошо
	ПУ 2 (продвинутый)	Знает, понимает основные положения дисциплины, демонстрирует умение применять их для выполнения задания, в котором нет явно указанных способов решения. Анализирует элементы, устанавливает связи между ними, сводит их в единую систему, способен выдвинуть идею, спроектировать и предложить свое решение	81 - 100	Отлично

Методические рекомендации по изучению дисциплины « Менеджмент»

Успешное овладение дисциплиной"Менеджмент", предусмотренное учебной программой, предполагает выполнение ряда рекомендаций.

1. Следует внимательно изучить материалы, характеризующие курс "Менеджмент" и определяющие целевую установку, а также учебную программу дисциплины, изложенные в данном пособии. Это поможет четко представить круг изучаемых проблем и глубину их постижения.

2. Необходимо знать подборку литературы, достаточную для изучения предлагаемого курса. Список основной литературы предлагается в настоящем методическом указании.

При этом следует иметь в виду, что нужна литература различных видов:

а) учебники, учебные и учебно-методические пособия.

б) монографии, сборники научных статей , публикаций в экономических журналах, представляющие эмпирический материал, а также многообразные аспекты анализа современного экономического развития;

в) справочная литература - энциклопедии, экономические словари, раскрывающие категориально понятийный аппарат.

3. Изучая учебную литературу, следует уяснить основное содержание той или иной управленческой проблемы. Глубокое усвоение менеджмента предполагает обращение к истории становления и развития науки менеджмента, знание классических концепций, сформировавшихся в конце XIX, и начале XX веков. Работа с учебником требует постоянного уточнения сущности и содержания категорий менеджмента посредством обращения к экономическому словарю и словарю менеджмента.

4. Большинство проблем менеджмента носит не только теоретический характер, но непосредственным образом связанных с практикой экономического и социального развития. Подобный характер науки менеджмента предполагает наличие у студента не только знание категорий и понятий, но и умения использовать их в качестве инструмента для решения реальных управленческих проблем. Изучая менеджмент студент не только развивает свою память, но и совершенствует интеллектуальные способности.

5. При проведении практических занятий используются активные методы обучения, написание и разбор деловых ситуаций. Этот вид работы способствует выработке практического навыка в принятии управленческих решений.