3. За розробку слайдів (20-30 штук).

- “4,5-5 балів” – студент володіє проблематикою роботи, його дослідна робота відповідає всім вимогам щодо оформлення. Складені слайди місять табличний статистичний матеріал за останні роки, схеми обліку окремих об’єктів, використано всі можливості Power Point в частині. При розробці слайдів враховані всі чинні нормативно-законодавчі акти та інструктивний матеріал. При захисті студент демонструє обґрунтовані, глибокі та теоретично правильні відповіді на поставлені питання.

- 3,75-4,4 бала” – студент володіє знанням матеріалу на рівні п.1, але допускає певні неточності у трактуванні окремих проблем і досить лаконічно узагальнює теоретичний матеріал у вигляді слайдів. Складені слайди місять табличний статистичний матеріал за останні роки, схеми обліку окремих об’єктів, використано всі можливості Power Point в частині анімацій. При розробці слайдів враховані всі діючі нормативно-законодавчі акти та інструктивний матеріал. При захисті студент допускає незначні помилки у формулюванні термінів і категорій, проте за допомогою викладача він швидко орієнтується і знаходить правильні відповіді.

- “3,0-3,24” – студент володіє знанням матеріалу на рівні п.1, але допускає певні неточності у трактуванні окремих проблем і досить лаконічно узагальнює теоретичний матеріал у вигляді слайдів. Складені слайди місять табличний статистичний матеріал за останні роки, схеми обліку окремих об’єктів, використано всі можливості Power Point в частині анімацій. При розробці слайдів враховані лише основні чинні нормативно-законодавчі акти та інструктивний матеріал. При захисті студент допускає незначні помилки у формулюванні термінів і категорій, проте за допомогою викладача він швидко орієнтується і знаходить правильні відповіді.

- “1,05-2,99” – студент володіє знанням матеріалу на рівні п.1, але допускає певні неточності у трактуванні окремих проблем у вигляді слайдів. Складені слайди місять табличний статистичний матеріал за останні роки, схеми обліку окремих об’єктів, однак не використано всі можливості Power Point в частині анімацій. При розробці слайдів враховані лише основні чинні нормативно-законодавчі акти та інструктивний матеріал. При захисті студент дає на всі питання малообгрунтовані, неповні відповіді і лише з допомогою викладача може виправити допущені помилки.

- “0,1-1,04” – студент не орієнтується у проблематиці теми. Складені слайди місять лише текстовий матеріал, відсутні схеми обліку окремих об’єктів, не використано всі можливості Power Point в частині анімацій. При розробці слайдів враховані лише основні чинні нормативно-законодавчі акти та інструктивний матеріал. При захисті дає неправильні відповіді, допускає грубі помилки і не може їх виправити.

Додаток А

Приклад титульної сторінки

Міністерство ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

БУКОВИНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ФІНАНСОВО-ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

(12 кегель, великі букви, по центру, одинарний інтервал)

Кафедра обліку, аудиту і економічного аналізу

(12 кегель, перша велика буква, по центру, одинарний інтервал)

ІДИВІДУАЛЬНЕ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНЕ ЗАВДАННЯ

(по центру, 28 кегель, жирний)

з дисципліни “Фінансовий облік І”

НА ТЕМУ: (по центру, 12 кегель, великі букви)

“Порядок ведення та облік касових операцій”

(по центру, 28 кегель, жирний, перша велика)

Науковий керівник: Н.В.Кудлаєва

Виконавець:

студентка ІІІ курсу групи ОА-31

_____________________ О.І.Горянська

(підпис)

Напрям підготовки “Облік і аудит”

(12 кегель, по правому краю, одинарний інтервал)

Чернівці

2012

(14 кегель)

МІНІСТЕРСТВО ФІНАНСІВ УКРАЇНИ

Міністерство ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

БУКОВИНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ФІНАНСОВО-ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Кафедра обліку, аудиту і економічного аналізу