40

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт педагогики и психологии

н аименование института (факультета)

Кафедра дефектологического образования

н аименование кафедры

Курсовая работа

По дисциплине: педагогические системы обучения и воспитания детей с проблемами в развитии

На тему: Формирование навыков межличностного общения у детей с общим недоразвитием речи

Выполнила: студентка Нетужилова Ольга

Сергеевна

Специальность: 050700.62

Группа: 4КПб-41

Номер зачетной книжки: 91433б113

Научный руководитель: к.пс.н., доцент кафедры

дефектологического образования

Поникарова Валентина Николаевна

Череповец, 2012

Оглавление

Введение………………………………………………………………………….3

Глава I. Теоретическое обоснование проблемы исследования в психолого-педагогической литературе

1. Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи

2. ДОБАВИТЬ ПРО ОСОБЕННОСТИ МЕЖЛИЧНОТСНОГО ОБЩЕНИЯ………………………………………………………………5

3. Формирование навыков межличностного общения у детей с общим недоразвитием речи………………………………………………………………8

Глава II. Методические рекомендации по формированию навыков межличностного общения у детей с общим недоразвитием речи

1. Цель, задачи и организация обучения…………………………………...14

2. Комплекс занятий по формированию межличностного общения у детей с общим недоразвитием речи…………………………………………………...15

Заключение……………………………………………………………………...38

Литература …………………………………………………………….39

Введение

Общение является естественным и необходимым условием развития детей дошкольного возраста. Общее недоразвитие речи характеризуется дефицитарностью не только языковой, но и коммуникативной способности (О.Е. Грибова, О.Л. Леханова, О.С. Павлова, Л.Г. Соловьева, Е.С. Тихонова и др.). Исследователи указывают на своеобразные коммуникативные черты детей с недоразвитием речи, на отставание в сроках формирования средств и форм общения со сверстниками и взрослыми. Количество детей с общим недоразвитием речи каждый год увеличивается. Поэтому, исходя из вышесказанного, можно с уверенностью сказать, что разработка методических рекомендаций по формированию навыков межличностного общения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи является актуальной на современном этапе развития науки.

Целью данной работы является разработка методических рекомендаций по формированию навыков межличностного общения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Объект исследования: коммуникативная деятельность детей с общим недоразвитием речи.

Предмет исследования: процесс формирования навыков общения у детей с общим недоразвитием речи.

Задачи:

1. Изучить состояние проблемы изученности коррекционной работы по развитию общения у детей с общим недоразвитием речи;

2. Осуществить подбор и систематизацию упражнений, направленных на развитие межличностных отношений;

3. Разработать комплекс занятий по формированию навыков межличностного общения у детей с общим недоразвитием речи.

Методы исследования: теоретический (изучение и анализ литературы по проблеме исследования).

Структура работы: работа изложена на 40 страницах, структурно курсовая работа содержит 2 главы, введение и заключение, список литературы из 17 источников, в основном тексте 32 страницы.