- •Психологічні особливості вікової групи навчання «підлітки» та «старшокласники».
- •2. Розробка робочої програми навчальної дисципліни «Фондовий ринок»:
- •2.1. Загальні відомості про дисципліну.
- •2.2. Програма дисципліни. Перелік тем та структурна декомпозиція.
- •2.3. Тематично - навчальний план.
- •2.4. Модель засвоєння бази знань по розділах курсу.
- •2.5. Форми контролю знань.
- •2.6. Перелік рекомендованої літератури.
- •3. Розробка навчально-методичного блоку до теми «Фондові біржі, їх функції та операції».
- •3.1. Актуальність і місце теми у програмі дисципліни.
- •3.2. Розробка уроку за темою «Фондові біржі, їх функції та операції».
- •3.2.1. Структура уроку.
- •3.2.2. Матеріально-технічне забезпечення.
- •Опорний конспект лекцій Лекція: " Фондові біржі, їх функції та операції."
- •Поняття «фондова біржа».
- •2. Функції фондової біржі.
- •3. Операції на фондвій біржі.
- •Дискусія:
- •Завдання для домашньої роботи.
- •Евристичні та проблемні питання
- •Ділова гра “Операції на фондовій біржі”.
- •Вікторина:
- •Завдання додому завданння:
- •Дискусія:
- •Теоретичні питання:
- •Творче есе:
- •Відповіді на тести:
- •Рекомендована література
- •3.3. Методи та засоби активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів при викладанні теми.
- •Висновки
- •Список використаної літератури.
3.2.1. Структура уроку.
Урок 1.
План уроку:
Організаційний момент 5 хв.
Подання нового матеріалу 25 хв.
Дискусія щодо нового матеріалу 13 хв.
Підбиття підсумків (завдання додому) 2 хв.
Організаційний момент представляє собою знайомство з учнями, окреслення теми та мети уроку. Також обов’язково потрібно мотивувати учнів: розповісти про користь вивчення цієї теми. Можна навести кілька цікавих прикладів по ній. Необхідно обов’язково перевірити присутність учнів в аудиторії.
Подання нового матеріалу – текст лекції на тему “Фондові біржі, їх функції та операції” з усіма наявними в ній прикладами та засобами наочності.
Дискусія щодо нового матеріалу направлена на закріплення учнями викладеного матеріалу за допомогою живого спілкування, відстоювання своєї позиції. Вчитель має однаково добре ставитись до всіх сказаних думок з приваду теми, підтримувати активність в класі, конролювати ситуацію.
Підбиття підсумків – оголошення учням отриманих ними оцінок за урок. Завдання домашнього завдання (вивчення та засвоєння лекційного матеріалу), пояснення вимог способів контролю на наступний раз.
Урок 2.
План уроку:
1. Організаційний момент 2 хв.
Актуалізація опорних знань 6 хв.
Ділова гра (8 хв. – час на ознайомлення, 12 хв. – гра) 20 хв.
Перевірка домашнього завдання 5 хв.
Вікторина 10 хв.
Підбиття підсумків (домашнє завдання) 2 хв.
Актуалізація опорних знань – виявити ті знання, якими вже володіють учні і які безпосередньо будуть використовуватися протягом уроку (евристичні та проблемні питання).
Ділова гра дозволяє розібратися в реальній життєвій ситуації. Проаналізувати її сутність та скласти рекомендації.
Перевірка домашнього завдання – письмовий контроль за допомогою контрольних запитань, задач або тестів.
Вікторина – це вид розважальної діяльності, але він дозволяє закріпити вивчені на першому занятті терміни та понятння з дисципліни фондовий ринок.
Урок 3.
План уроку:
Організаційний момент 2 хв.
Дискусія 10 хв.
Тести 8 хв.
Теоретичні питання 10 хв.
Творче есе 15 хв.
Дискусія відбудеться з одного конкретного питання. Всі учні по бажанню висловлюють власну думку.
Теоритичні питання дозволять зробити коротенький зріз знань, щоб зрозуміти, чи запамятами учні термінологію.
Творче есе має продемонструвати висловлювати власні думки учнів, проявити їх здібності та аналітичні можливості.