- •Психологічні особливості вікової групи навчання «підлітки» та «старшокласники».
- •2. Розробка робочої програми навчальної дисципліни «Фондовий ринок»:
- •2.1. Загальні відомості про дисципліну.
- •2.2. Програма дисципліни. Перелік тем та структурна декомпозиція.
- •2.3. Тематично - навчальний план.
- •2.4. Модель засвоєння бази знань по розділах курсу.
- •2.5. Форми контролю знань.
- •2.6. Перелік рекомендованої літератури.
- •3. Розробка навчально-методичного блоку до теми «Фондові біржі, їх функції та операції».
- •3.1. Актуальність і місце теми у програмі дисципліни.
- •3.2. Розробка уроку за темою «Фондові біржі, їх функції та операції».
- •3.2.1. Структура уроку.
- •3.2.2. Матеріально-технічне забезпечення.
- •Опорний конспект лекцій Лекція: " Фондові біржі, їх функції та операції."
- •Поняття «фондова біржа».
- •2. Функції фондової біржі.
- •3. Операції на фондвій біржі.
- •Дискусія:
- •Завдання для домашньої роботи.
- •Евристичні та проблемні питання
- •Ділова гра “Операції на фондовій біржі”.
- •Вікторина:
- •Завдання додому завданння:
- •Дискусія:
- •Теоретичні питання:
- •Творче есе:
- •Відповіді на тести:
- •Рекомендована література
- •3.3. Методи та засоби активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів при викладанні теми.
- •Висновки
- •Список використаної літератури.
2.4. Модель засвоєння бази знань по розділах курсу.
Таблиця 2. Розділ 1. Головні поняття курсу «Фондовий ринок» - цінні папери, їх види та собливості використання.
|
||
№ |
Рівні засвоєння |
Цілі |
1. |
Початковий |
Учнів ознайомлюють зі змістом даного розділу. Їм розповідають про такі поняття як цінний папір, акція, облігація, біржа, вексель. |
2. |
Репродуктивний |
На семінарському занятті учні розповідають засвоєний матеріал у вигляді міні-доповідей. За урок кожен учень має її розповісти і кожному буде поставлене запитання вчителем. |
3. |
Алгоритмічно-дійовий |
На цьому етапі учні розглядають конкретні випадки та Закони України. Наприклад: що таке вексель по Закону України? Учні на час шукають визначення. |
4. |
Творчий |
Написання коротенького есе на тему «Що зробити щоб покращити розвиток фондового ринку в Україні». |
Таблиця 3. Розділ 2. Фондові біржі, їх функції та операції. |
||
№ |
Рівні засвоєння |
Цілі |
1. |
Початковий |
Учнів ознайомлюють зі змістом даного розділу. Їм розповідають про такі поняття як біржові біржі, їх функції та операції. |
2. |
Репродуктивний |
На семінарському занятті учні розповідають засвоєний матеріал у вигляді міні-доповідей. За урок кожен учень має її розповісти і кожному буде поставлене запитання вчителем. |
3. |
Алгоритмічно-дійовий |
На цьому етапі використовується ділова гра, дискусія. |
4. |
Творчий |
Написання коротеньку самостійну на тему «Ваша думка про проблеми та розвиток фондових бірж в Україні». |
Таблиця 4. Розділ 3. Глобальна мережа Internet та її використання в роботі фондового ринку: основні відомості, програмне забеспечення, особливості роботи. |
||
№ |
Рівні засвоєння |
Цілі |
1. |
Початковий |
Учнів ознайомлюють зі змістом даного розділу. Їм розповідають про такі поняття як мережа Internet, її використання в роботі фондового ринку. |
2. |
Репродуктивний |
На семінарському занятті учні розповідають засвоєний матеріал у вигляді міні-доповідей. За урок кожен учень має її розповісти і кожному буде поставлене запитання вчителем. |
3. |
Алгоритмічно-дійовий |
___ |
4. |
Творчий |
Написати коротеньку самостійну на тему: «Переваги мережі Internet в сучасному світі». |
Таблиця 5. Розділ 4. Особливості проведенні операцій купівлі-продажу. Спекуляції на фондових біржах: механізм здійснення.
№ |
Рівні засвоєння |
Цілі |
1. |
Початковий |
Учнів ознайомлюють зі змістом даного розділу. Розкривають значення основних понять даного розділу: основні фонди, оборотні кошти, амортизація і т.п. |
2. |
Репродуктивний |
На семінарському занятті учні працюють з міні-кейсами, віповідають на питання викладача в режимі дискусії. Розгляд спекуляцій на фондовому ринку, робота з Кримінальним кодексом України. |
3. |
Алгоритмічно-дійовий |
Учні вирішують конкретні задачі з купівлі-продажу. Це задачі що включають математичну складову та особливості ціноутворення на фондовому ринку. |
4. |
Творчий |
Учні висловлюють свої пропозиції що до шляхів зменшення спекуляцій на фондових біржах. |
Таблиця 6. Розділ 5. Сучасна світова фінансова криза та її вплив на розвиток фондового ринку в світі та на Україні. |
||
№ |
Рівні засвоєння |
Цілі |
1. |
Початковий |
Ознайомити учнів з такими поняттями та показниками як криза, циклічність. Розповісти як впливають кризи економіку в світі і в Україні, зокрема в контексті даної теми (на фондовий ринок). |
2. |
Репродуктивний |
На семінарському занятті учні розповідають про типи циклів криз, відповідають на питання вчителя, ведуть дискусію. |
3. |
Алгоритмічно-дійовий |
__ |
4. |
Творчий |
Учні мають написати кросворд з усіх вивчених ними термінів. |