• Вікторина:

1. Як називається функція яка займається — створення достатніх і всебічних умов для торгівлі цінними паперами емітентам, інвесторам, фінансовим посередникам. Торгові угоди на біржі укладають брокери, які діють від імені своїх клієнтів. Дохід брокера формується у вигляді комісійних. Крім того, на біржах діють дилери. Вони купують через брокерів цінні папери з метою подальшого перепродажу. Дохід дилера — різниця в цінах продажу і покупки.

2. Функція  оцінки вартості й привабливості цінних паперів. Така оцінка проводиться через систему котирування.

3. Функція організації торгівлі цінними паперами.

• Завдання додому завданння:

Вивчити теорію, що подана у пункті 3.3.2.

• Дискусія:

Як ви вважаєте, як краще заробляти на фондовій біржі: «медведем» або «биком» і чому саме так? Тест:

1. Що означає Латинське fundus, французьке fond?

1. Підстава;

2. Гроші;

3. Платформа;

2. В якому місті виникла перша фондова біржа?

1. В Венеції;

2. В Генуї;

3. В Флоренції;

4. В Амстердамі.

3. Виникнення кризи, що дістала назву «Велика Депресія» виникла на:

1. Лондонській фондовій біржі;

2. Нью-Йорській ф.б.;

3. Санкт-Петербуській ф. б.

4. «Велика депресія» виникла у:

1. 1929 р.

2. 1930 р.

3. 1928 р.

4. 1945 р.

• Теоретичні питання:

1. Що являють собою цінні папери?

2. Дайте визначення поняттю акціонерного капіталу.

3. Чим відрізняється реальний капітал від фіктивного?

4. Охарактеризуйте основні моделі акціонерної власності.

5. Як розраховується середній курс акцій?

6. Що являє собою прибуток акціонерного товариства та як він розподіляється?

7. Дайте визначення фондовій біржі та охарактеризуйте її основні операції.

• Творче есе:

Тема для всіх учнів «Що б я зробив щоб пом’якшити «Велику депресію 1929 року»?»

• Відповіді на тести:

1. a)

2. d)

3. b)

4. a)

• Рекомендована література

1. Алексеев М. Ю. Рынок ценных бумаг. — М.: Финансы и ста­тистика, 1992.-221 с.

2. Алехин Б. И. Рынок ценных бумаг: Введение в фондовые опе­рации. — М.: Финансы и статистика, 1991.- 156 с.

3. Балабанов В. С. Рынок ценных бумаг. — М.: Финансы и статистика, 1994.-513 с.

4. Веренс В., Хавранек П. М. Руководство по оценке эффек­тивности инвестиций: Пер. с. англ. — М.: АОЗТ «Интерэксперт», «ИНФРА-М», 1995.-255 с.

5. Биржевая деятельность: Учебник / Под ред. А. Г. Грязно­вой, Р.  В.  Корнеевой, В. А.  Галанова. — М.: Финансы и ста­тистика, 1995.-189 с.

6. Сланк И. А. Инвестиционный менеджмент. — К.: МП «ИТЕМ» Ltd, «Юнайтед Лондон Трейд Лимитед», 1995.-240 с.

7. Пороздин П. Ю. Ценные бумаги и фондовый рынок: Учеб. пособие. — М.: Ин-т экономики и права, 1994.-320 с.

8. Хрігхем Є. Ф. Основи фінансового менеджменту: Пер. з англ. — К.: Молодь, 1997.-248 с.

3.3. Методи та засоби активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів при викладанні теми.

Для викладання теми «Фондові біржі, їх функції та операції» я раджу використати такі методи активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів як метод створення дискусії, метод ділової гри, метод «вікторина».

Метод створення дискусії.

Його призначення – створення підвищеного інтересу до теми. Учня зазвичай цікавить участь у відстоюванні власних думок та інтересів. Тому цей метод частіше використовується при розгляді проблемних питань і ситуацій.

Метод ділової гри.

Даний метод дозволяє заглибитись у обставини, зрозуміти його практичне значення. Він дозволить учням розвивати логічне мислення, проявити артистизм та інші здібності.

Метод «вікторина».

Даний метод пробуджує в учнів бажання конкурувати, тому вони активно шукають відповідь на питання та швиденько піднімають руки, щоб відповісти. Адже перші три переможці отримають найвищий бал. [15, с.23]