Лабораторна робота №1 (4 год.)
Тема: Системи числення.
Мета роботи: Закріпити знання про позиційні системи числення, навчитися виконувати арифметичні операції над числами записаними в різних системах числення, здобути навички переведення чисел з однієї системи числення в іншу.
Матеріальне забезпечення занять
1. Типове робоче місце: персональний комп’ютер.
2. Операційна система Wsndows 7. Калькулятор.
3. Методичне забезпечення, Робочий зошит.
Завдання для попередньої підготовки.
1 .Вивчити відповідний теоретичний матеріал.
2. Опрацювати контрольні запитання.
3. Підготовити звіт.
4. Розв’язати тренувальні вправи.
Хід роботи.
Алфавіт двійкової системи числення складається з двох цифр 0 і 1.
Алфавіт вісімкової системи числення складається з восьми цифр 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 та 7. Алфавіт шістнадцяткової системи числення складається з десяти цифр 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 та шести букв A, B, C, D, E, F.
Основа системи числення – це кількість знаків в алфавіті символів.
Представлення чисел в різних системах числення
10-кова |
2-кова |
8-кова |
16-кова |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
10 |
2 |
2 |
3 |
11 |
3 |
3 |
4 |
100 |
4 |
4 |
5 |
101 |
5 |
5 |
6 |
110 |
6 |
6 |
7 |
111 |
7 |
7 |
8 |
1000 |
10 |
8 |
9 |
1001 |
11 |
9 |
10 |
1010 |
12 |
A |
11 |
1011 |
13 |
B |
12 |
1100 |
14 |
C |
13 |
1101 |
15 |
D |
14 |
1110 |
16 |
E |
15 |
1111 |
17 |
F |
16 |
10000 |
20 |
10 |
Переведення чисел з десяткової системи числення в двійкову, вісімкову та шіснадцяткову системи числення
Правила переведення цілої частини чисал. Для того, щоб перевести цілу частину числа з десяткової системи числення в двійкову, вісімкову та шіснадцяткову необхідно:
Послідовно ділимо дане число і отримані при ділені цілі частки на основу нової системи числення (2,8 або 16), виражаючи проміжний результат цифрами початкової системи, доти, поки частка не дорівнюватиме нулю.
Отримані остачі, фактично є цифровим поданням числа в новій системі, привести в відповідність з алфавітом потрібної системи числення.
Приклад:
-
_153
2
152
_76
2
1
76
_38
2
0
38
_19
2
0
18
_9
2
1
8
_4
2
1
4
_2
2
0
2
_1
2
0
0
0
1
15310=100110012;
-
_153
8
152
_19
8
1
16
_2
8
3
0
0
2
15310=2318;
-
_153
16
_186
16
144
_9
16
176
_11
16
9
0
0
10
0
0
9
11
15310=9916;
18610=ВА16.
Переведення чисел з в двійкової, вісімкової та шіснадцяткової систем числення в десяткову систему числення
Приклад:
1110,012=123+122+121+020+02-1+12-1=8+4+2+0,25=14,2510.
751,258=782+581+180+28-1+58-2=764+40+1+0,25+0,8=489,3310.
8Е5,А816=8162+14161+5160+1016-1+816-2=2277,6610.
Виконати наступні задачі у відповідності до свого варіанту:
-
І-варіант
ІІ-варіант
1.
Двійкова система числення
1.1.
12310***2
32810***2
1.2.
111000012***10
101000112***10
1.3.
101100012+1111012
11101112+1000112
1.4.
101110012-101112
101110002-1001112
1.5.
1001112*1112
Перевірити за допомогою десяткової системи числення
10001112*10012
Перевірити за допомогою десяткової системи числення
1.6.
110111102:112
Перевірити за допомогою десяткової системи числення
10001100012:112
Перевірити за допомогою десяткової системи числення
2.
Вісімкова система числення
2.1.
35910***8
33910***8
2.2.
2368***10
2258***10
2.3.
2368+5748
Перевірити за допомогою десяткової системи числення
2258+5238
Перевірити за допомогою десяткової системи числення
3.
Шіснадцяткова система числення
3.1.
25710***16
31010***16
3.2.
D3616***10
C0216***10
3.3.
D3616+10F16
Перевірити за допомогою десяткової системи числення
C028+E138
Перевірити за допомогою десяткової системи числення
Обробка результатів
1. За результатами роботи оформити звіт.
2. Відповісти на питання, зазначені у методичній розробці курсивом.
3. При необхідності відповідь подати у вигляді малюнка .
Вказівки до звіту
Звіт повинен мати:
найменування та мету роботи;
відповіді на питання подані курсивом;
визначення використовуваного обладнання;
короткі висновки по роботі.
відповіді на контрольні запитання
Контрольні запитання
Що таке позиційна система числення
Основа системи числення – це…
Алфавіт системи числення – це …
Як перевести число з десяткової системи числення в двійкову, вісімкову, шіснадцяткову?
Як перевести число з двійкової системи числення в десяткову?
Як перевести число з вісімкової системи числення в десяткову?
Як перевести число з шіснадцяткової системи числення в десяткову?
Лабораторна робота №2 (4 год.)
Тема: Побудова блок-схем алгоритмів.
Мета роботи: Закріпити вміння розв’язувати задачі та зображати їх розв’язок у вигляді блок-схем алгоритмів (лінійних, з розгалужених, циклічних).
Матеріальне забезпечення занять
1. Типове робоче місце: персональний комп’ютер.
2. Операційна система Wsndows 7. Paint.
3. Методичне забезпечення, Робочий зошит.
Завдання для попередньої підготовки.
1 .Вивчити відповідний теоретичний матеріал.
2. Опрацювати контрольні запитання.
3. Підготувати звіт.
4. Розв’язати тренувальні вправи.
Хід роботи:
Алгоритм – це скінченна послідовність вказівок , формальне виконання яких дозволяє за обмежений час досягти очікуваного результату.
Основні символи блок-схем алгоритмів.
Найменування символу |
Графічне зображення символу |
Функція символу |
1.Процес |
|
Виконання операції або групи операцій |
2.Рішення |
|
Вибір напрямку виконання алгоритму
|
3.Введення – виведення |
|
Перетворення даних у форму, придатну для оброблення |
4.Пуск-зупинка |
|
Початок, кінець виконання програми |
5.Зміна параметру |
|
Зміна параметру в циклічних алгоритмах
|
Алгоритм має такі основні властивості:
Детермінованість (визначеність) – однозначність результату обчислювального процесу при заданих початкових даних;
Дискретність – розчленованість обчислювального процесу на окремі елементарні кроки, можливість використання яких не викликає сумніву;
Масовість – забезпечення розв’язання будь-якої задачі з класу однотипних;
Результативність – забезпечення одержання результату через скінченну кількість кроків.
Обчислювальні процеси, що виконуються за заданим алгоритмом, поділяються на три основні види:
лінійні;
розгалужені:
повні;
не повні;
циклічні:
з перед умовою;
з після умовою;
з параметром.
І-варіант |
ІІ-варіант |
||
1 |
Написати алгоритм знаходження середньої лінії трапеції за заданими довжинами основ(m=(a+b)/2). |
1 |
Написати алгоритм знаходження площі трапеції за заданими середньою лінією та висотою (S=mh). |
2 |
Написати алгоритм знаходження коренів квадратного рівняння. |
2 |
Написати алгоритм знаходження коренів квадратного рівняння. |
3 |
В череві вівчарки Лади х сосисок, а в череві такси Дуськи – у. кому дісталось більше сосисок і на скільки? |
3 |
Толя посперечався з Миколою, хто з’їсть більше гуталіну. Микола з’їв х, а Толик – у. визначити хто виграв? |
4 |
Відомий ріст баскетболістів: 195, 205, 202, 198, 192. Записати алгоритм знаходження середнього росту спортсменів. |
4 |
Скільки потрібно взяти, починаючи з одиниці, послідовно розміщених натуральних чисел, щоб їх сума не перевищувала 1000? |
5 |
Скласти
блок-схему алгоритму знаходження
радіуса описаного навколо трикутника
кола, якщо відома сторона АВ = а; і кут
навпроти цієї сторони -
|
5 |
Скласти блок-схему алгоритму знаходження сторони трикутни-ка, якщо відома сторона АВ = а; сторона ВС = b і кут B = . |
.
Обробка результатів
1. За результатами роботи оформити звіт.
2. Відповісти на питання, зазначені у методичній розробці курсивом.
3. При необхідності відповідь подати у вигляді малюнка .
Вказівки до звіту
Звіт повинен мати:
найменування та мету роботи;
відповіді на питання подані курсивом;
визначення використовуваного обладнання;
короткі висновки по роботі.
відповіді на контрольні запитання
Контрольні запитання
алгоритм – це …;
властивості алгоритмів;
способи подання алгоритмів;
типи алгоритмів;
блок-схема – це…;
характеристика лінійних алгоритмів;
види умовних алгоритмів;
види циклічних алгоритмів та їх характеристики.
Лабораторна робота №3. (2 год.)
Тема: Структура і функціонування робочого столу.
Мета роботи: Навчитись вмикати комп’ютер та завантажувати ОС Windows 7, користуватися папкою „Мій комп’ютер”, панеллю задач, виконувати дії з вікнами, налаштовувати піктограми, вікно папки, робочий стіл.
Матеріальне забезпечення занять
1. Типове робоче місце: персональний комп’ютер.
2. Операційна система Wsndows 7.
3. Методичне забезпечення, Робочий зошит .
Завдання для попередньої підготовки.
1 .Вивчити відповідний теоретичний матеріал.
2. Опрацювати контрольні запитання.
3. Підготовити звіт.
4. Розв’язати тренувальні вправи.
Хід роботи:
Відкрийте вікно об’єкта „Мій комп’ютер”.
Поекспериментуйте з кнопками керування вікном.
Зменшіть розміри вікна, щоб з’явились смуги прокручування.
Активізуйте контекстне меню робочого поля вікна об’єкта „ Мій комп’ютер”. Розгляньте доступні команди. Перепишіть їх назви у звіт.
Вивчіть способи зображення піктограм у вікні. Занотуйте у звіт назви всіх способів.
Відобразіть піктограми різними способами, але тепер користуйтеся засобами головного меню вікна.
Увімкніть/вимкніть панель інструментів і рядок стану вікна. Ознайомтесь з призначенням кнопок на панелі.
Відкрийте вікно диска D: або іншого. Дослідіть властивості диска. Занотуйте обсяг диска і вільного місця на ньому у звіт.
Дослідіть вікно папки, відкривши будь-яку папку на диску. Змініть розташування значків у вікні, застосувавши команду ВИГЛЯДУПОРЯДКУВАТИ ЗНАЧКИ і вибравши по черзі декілька способів упорядкування. Перелічіть у звіті можливі способи розташування значків.
Дослідіть властивості папки. Відкрийте чотири будь-які папки у чотирьох вікнах, а не послідовно в одному вікні. Розгляньте веб-стиль (відкривати одним клацанням миші, вибирати вказівником миші) і звичайний стиль (відкривати подвійним клацанням, вибирати одним клацанням) користування мишею за допомогою команди ВИГЛЯДВЛАСТИВОСТІ ПАПКИ.
Змініть стиль користування мишею зі звичайного на веб-стиль, поекспериментуйте з ним і поверніться до попереднього стилю за допомогою команди ПУСКНАЛАШТУВАННЯПАНЕЛЬ КЕРУВАННЯ.
Зробіть активними почергово інші вікна.
Упорядкуйте вікна на екрані всіма можливими способами. Занотуйте назви цих способів у звіт.
Згорніть (мінімізуйте) усі вікна одночасно.
Дослідіть властивості робочого столу. Виконайте налаштовування робочого столу з дозволу викладача. Назви заставки і фону занотуйте у звіт. На закладці оформлення поекспериментуйте з кольоровим оформленням кожного елемента вікна. На закладці ПАРАМЕТРИ знайдіть і перепишіть у звіт характеристику роздільної здатності екрана.
Відкрийте папку ПАНЕЛЬ КЕРУВАННЯ. Занотуйте з папки СИСТЕМА номер версії Windows, марку ПК, обсяг ОЗП.
Перевірте правильність дати і показів годинника на панелі задач. Як налаштувати панель задач?
З’ясуйте, який символ (крапку чи кому ) використовують ваші офісні програми для розмежування цілої і дробової частин числа. Який формат дат? Яке зображення чисел? Яка задана грошова одиниця? Відповіді на ці запитання занесіть у звіт.
З’ясуйте, на роботу з якими мовами налаштований ваш комп’ютер і яка комбінація клавіш перемикає розкладку клавіш на клавіатурі на іншу мову.
Дослідіть папку ШРИФТИ. Скільки назв файлів починається зі слова Arial?
Дослідіть папку МИША.
Помандруйте довідковою системою Windows. Знайдіть пояснення термінів „файлова система”, „каталог”, „кластер”. Занотуйте найкращі на Ваш погляд пояснення у звіт.
Закінчіть роботу. Здайте звіт.
Обробка результатів
1. За результатами роботи оформити звіт.
2. Відповісти на питання, зазначені у методичній розробці курсивом.
3. При необхідності відповідь подати у вигляді малюнка .
Вказівки до звіту
Звіт повинен мати:
найменування та мету роботи;
відповіді на питання подані курсивом;
визначення використовуваного обладнання;
короткі висновки по роботі.
відповіді на контрольні запитання
Контрольні запитання:
Яке призначення піктограм?
Для чого вікно мінімізують?
Для чого призначене контекстне меню?
Яка перевага розташування піктограм у вигляді таблиці?
Як правильно вимикати комп’ютер?
Як відкрити головне меню і як його можна змінити?
Чи можна переміщувати панель задач та змінювати її розміри?
Що робити, якщо панель задач зникла з екрану?
Лабораторна робота №4. (2 год.)
Тема: Робота з папками, файлами та ярликами у Windows 7.
Мета роботи: Ознайомитися з існуючими видами файлових систем. Навчитись створювати, вилучати, копіювати, переміщати, перейменовувати папки і файли, а також створювати і використовувати ярлики.
Матеріальне забезпечення занять
1. Типове робоче місце: персональний комп’ютер.
2. Операційна система Wsndows 7.
3. Методичне забезпечення, Робочий зошит .
Завдання для попередньої підготовки.
1 .Вивчити відповідний теоретичний матеріал.
2. Опрацювати контрольні запитання.
3. Підготовити звіт.
4. Розв’язати тренувальні вправи.
Хід роботи:
На робочому диску D: створіть папку з назвою вашого міста.
Перейменуйте створену папку на „Навчальна”.
Створіть на робочому диску (в кореневій папці) папку з назвою групи.
Відкрийте папку групи, створіть в ній особисту папку і дайте їй назву – своє прізвище.
Відкрийте особисту папку і створіть у ній дві папки з назвами Листи і Звіти. Намалюйте в звіті створене дерево папок.
Відкрийте папку Листи. Увімкніть панель інструментів і рядок стану.
Створіть перший текстовий документ „Адреса”, використовуючи програму Блокнот, і введіть текст: адресу друга. Збережіть текстовий документ в папці Листи і закрийте його вікно.
У папці Звіти створіть другий текстовий документ „Відповідь” з відповіддю на будь-яке контрольне запитання.
Дослідіть властивості другого текстового файлу і перепишіть їх у звіт.
Створіть ярлики для папок Листи і Звіти в особистій папці, для текстових файлів – у папках Листи і Звіти.
Перемістіть ярлики двох створених файлів у папку Навчальна.
Скопіюйте текстовий файл Відповідь в папку Навчальна способом перетягування піктограми файлу.
Скопіюйте текстовий файл Адреса в папку Навчальна, використовуючи буфер обміну.
Вилучіть усі файли і ярлики з папки Навчальна.
Поверніть лише файли з кошика у папку Навчальна.
За допомогою ярликів відкрийте папку Звіти і текстовий документ Відповідь.
Створіть ярлик для файлу Відповідь на робочому столі. Скількома способами це можна зробити? Занотуйте ці способи у звіт.
Змініть значок ярлика файлу Відповідь, що є на робочому столі.
Змініть властивості папки Звіти на протилежні.
Скопіювати перші 10 файлів з будь-якої папки на диску в папку Звіти.
В особистій папці створіть три папки з такими назвами: Word, Excel, Access. Скопіюйте з робочого диску в кожну з папок файли з відповідним розширенням. Занотуйте у звіт кількість файлів в кожній з папок.
Продемонструйте викладачеві результати роботи.
Вилучіть з пам’яті комп’ютера папку Навчальна. Вилучіть створений в процесі роботи ярлик з робочого столу.
Закінчіть роботу. Здайте звіт.
Обробка результатів
1. За результатами роботи оформити звіт.
2. Відповісти на питання, зазначені у методичній розробці курсивом.
3. При необхідності відповідь подати у вигляді малюнка .
Вказівки до звіту
Звіт повинен мати:
найменування та мету роботи;
відповіді на питання подані курсивом;
визначення використовуваного обладнання;
короткі висновки по роботі.
відповіді на контрольні запитання.
Контрольні запитання:
Яке призначення папки?
Що відбудеться, якщо після створення ярлику, об’єкт, на який він вказує, перемістити в іншу папку?
Чим відрізняється знищення ярлику від знищення звичайної піктограми?
Як перейменувати групу папок (файлів)?
Яка відмінність між папкою і ярликом папки?
Який приблизно розмір файла ярлика?
Лабораторна робота №5. (2 год.)
Тема: Програми – ахіватори та антивірусні програми.
Мета роботи: Навчитися користуватися програмами архіваторами та антивірусними програмами, тобто створювати архіви різних видів, розархівовувати файли. шукати фіруси на дисках за допомогою будь-якої антивірусної програми.
Матеріальне забезпечення занять
1. Типове робоче місце: персональний комп’ютер.
2. Операційна система Wsndows 7, WinRar, WinZip, .
3. Методичне забезпечення, Робочий зошит .
Завдання для попередньої підготовки.
1 .Вивчити відповідний теоретичний матеріал.
2. Опрацювати контрольні запитання.
3. Підготовити звіт.
4. Розв’язати тренувальні вправи.
Хід роботи:
Створити папку на диску D з назвою “Для архівування”;
Зкопіювати в дану папку кілька файлів з розширенням .doc, .txt та ін;
Створити архів цієї папки з назвою “Мій архів” у власній папці створеній на попередніх заняттях;
Визначити розмір отриманого архіву і оцінити коефіцієнт стиснення. Занотувати отримані результати в звіт;
Знайти в памяті компютера ще будь-яку одну папку та добавити її до раніше створеного архіву “Мій архів”;
Не розпаковуючи архів видалити з нього всі файли з розширенням .doc;
Створити на робочому столі папку “Текст” і розпакувати в нею з архіву всі файли з розширенням .txt;
Добавити до архіву примітку про видалення файлів з розширенням .doc;
Добавити інформацию для відновлення архіву в разі пошкодження;
Ввести пароль;
Заблокувати архів;
Створити на робочому столі папку “Документи” і розпакувати в нею архів “Мій архів;
Запустіть антивірусну програму з головного меню і проскануйте диск D. Якщо будуть виявлені підозрілі файли, увімкніть режим Лікувати і повторіть сканування. Скільки файлів було проскановано і скільки вилікувано?
Ознайомтеся з довідковою службою та можливостями антивірусної програми, а також виконайте налаштування режимів функціонування програми. Виконайте команду Налаштування з меню програми чи контекстного меню піктограми на панелі задач.
Продемонструйте отримані результати викладачу;
Видаліть всі архіви та папки створені в процесі роботи;
Закрийте програми і закінчіть роботу.
Обробка результатів
1. За результатами роботи оформити звіт.
2. Відповісти на питання, зазначені у методичній розробці курсивом.
3. При необхідності відповідь подати у вигляді малюнка .
Вказівки до звіту
Звіт повинен мати:
найменування та мету роботи;
відповіді на питання подані курсивом;
визначення використовуваного обладнання;
короткі висновки по роботі.
відповіді на контрольні запитання.
Контрольні запитання:
Що таке архів?
Які є програми-архіватори?
Як зархівувати файл чи папку?
Як розархівувати файл чи папку?
Що таке багатотомний архів?
Що таке вірус?
Якої шкоди можуть завдати віруси?
Які головні ознаки вірусного зараження?
Які є засоби антивірусної профілактики і лікування?
Чому потрібно регулярно оновлювати антивірусні бази?
Лабораторна робота №6. (2 год.)
Тема: Створення, редагування та форматування текстових документів у MS Word 10.
Мета роботи: Навчитися налаштовувати програму-редактор до роботи і створювати нескладний текстовий документ, навчитися форматувати текст за зразком.
Матеріальне забезпечення занять
1. Типове робоче місце: персональний комп’ютер.
2. Операційна система Wsndows 7, MS Word 10.
3. Методичне забезпечення, Робочий зошит .
Завдання для попередньої підготовки.
1 .Вивчити відповідний теоретичний матеріал.
2. Опрацювати контрольні запитання.
3. Підготовити звіт.
4. Розв’язати тренувальні вправи.
Хід роботи:
Запустіть текстовий редактор і розгляньте його меню.
Увімкніть Стандартну панель інструментів та Форматування і лінійку. Вимкніть зайві панелі. Задайте вигляд документа Розмітка сторінки. Занотуйте у звіт, як це можна зробити.
Задайте параметри сторінки: всі поля сторінки по 3 см.
Змініть шрифт та його розмір (наприклад, задайте шрифт Times New Roman Cyr, розмір 14 пунктів). Переконайтеся, що вигляд шрифту нормальний (кнопки жирний(Ж), курсив(К), підкреслений(Ч) ненатиснені), і задайте спосіб вирівнювання тексту – до обох боків. Як дізнатися про назву та призначення кнопки на панелі інструментів?
Перевірте, чи задані сантиметри як одиниці вимірювання на лінійці. СЕРВІСПАРАМЕТРИ На закладці ЗАГАЛЬНІ задайте одиниці вимірювання – сантиметри Перейдіть на закладку ВИГЛЯД.
На закладці ВИГЛЯД задайте режими показувати: а)смуги прокручування, б)виринаючи підказки, в)область завдань, г)анімацію тексту, д)межі тексту, е)малюнки, є)виділення кольором.
Виберіть мову для перевірки правопису – українську чи російську.
СЕРВІС МОВА Виберіть потрібну мову із списку ОК.
Задайте відступ першого рядка абзацу 1 см. Скількома способами це можна зробити?
Вставте нумерацію сторінок документа.
Збережіть цей документ у власній папці під іменем Текст1. Яке повне ім’я документа?
Уведіть текст – титульну сторінку звіту до лабораторної роботи. Уведіть текст, не форматуючи його, тобто так:
Державний заклад „Київський коледж зв’язку”
Основи інформатики
Лабораторна робота № 9
Тема: MS Word 10. Створення, редагування та форматування текстового документа.
-
Державний заклад „Київський коледж зв’язку”
основи Інформатика
Лабораторна робота № 9
Тема: MS Word. Створення, редагування та форматування текстового документа.
Виконав: прізвище та ініціали
Група: назва групи
Дата: поточна дата
Викладач: прізвище та ініціали
Київ, 2007
Виконав: прізвище та ініціали
Група: назва групи
Дата: поточна дата
Викладач: прізвище та ініціали
Київ, 2011
Відформатуйте текст, задаючи розміри і вигляд шрифту так, щоб текст зайняв цілу сторінку і мав такий вигляд:
Перевірте, чи оптимально розташований текст на аркуші. Застосуйте команду чи кнопку ПОПЕРЕДНІЙ ПЕРЕГЛЯД.
Ознайомтесь з режимом показу недрукованих символів. Для цього натисніть на кнопку ¶ на панелі інструментів Стандартна. Що означає кожний з символів в цьому режимі?
Перевірте правопис і виправте помилки. За допомогою якої кнопки це можна зробити? На якій панелі інструментів розташована ця кнопка?
На другій сторінці введіть таке речення з помилками: „To be or not to be, thet iss a quastioon”. Перевірте його правопис.
Задайте час автозберігання документа – 8 хвилин. Яким чином це можна зробити і навіщо? Для відповіді скористайтесь Справкою MS Word.
Задайте пароль для відкриття документа.
СЕРВІС ПАРАМЕТРИ на закладці БЕЗПЕКА введіть пароль у відповідне текстове поле (пароль ви не побачите, на екрані під час введення висвітлюватимуться зірочки) Занотуйте пароль у звіт Натисніть на ОК Програма вимагатиме підтвердження паролю – підтвердіть пароль, повторно його ввівши Закрийте вікно ПАРАМЕТРИ, натиснувши на ОК.
Скільки абзаців, слів і символів є у набраному тексті?
ФАЙЛ ВЛАСТИВОСТІ СТАТИСТИКА ОК. Занесіть дані у звіт. Як ще про це можна дізнатися?
Збережіть текст і закрийте програму Word.
Запустіть програму Word, відкрийте щойно створений документ.
Зліквідуйте захист паролем. Збережіть файл під назвою Текст2. Продемонструйте його викладачеві.
Закінчіть роботу. Здайте звіт.
Обробка результатів
1. За результатами роботи оформити звіт.
2. Відповісти на питання, зазначені у методичній розробці курсивом.
3. При необхідності відповідь подати у вигляді малюнка .
Вказівки до звіту
Звіт повинен мати:
найменування та мету роботи;
відповіді на питання подані курсивом;
визначення використовуваного обладнання;
короткі висновки по роботі.
відповіді на контрольні запитання.
Контрольні запитання:
Яку стандартну назву і тип має файл документа MS Word?
Які є види вирівнювання абзаців?
Який стандартний вигляд має текстовий курсор?
Які є панелі інструментів?
Для чого існує режим показу недрукованих символів?
Які кнопки розташовані на вертикальній смузі прокручування? Яке їх призначення?
Лабораторна робота №7. (2 год.)
Тема: Створення, редагування та форматування текстових документів у MS Word 10.
Мета роботи: Навчитись створювати у текстовому документі таблиці, форматувати їх, перетворювати текст у таблицю, створювати колонки, сортувати табличні дані, виконувати обчислення в таблицях за формулами.
Матеріальне забезпечення занять
1. Типове робоче місце: персональний комп’ютер.
2. Операційна система Wsndows 7, MS Word 10.
3. Методичне забезпечення, Робочий зошит .
Завдання для попередньої підготовки.
1 .Вивчити відповідний теоретичний матеріал.
2. Опрацювати контрольні запитання.
3. Підготовити звіт.
4. Розв’язати тренувальні вправи.
Хід роботи:
Прочитайте уважно задачі 1 і 2. Намалюйте у зошиті ескізи двох таблиць з даними для розв’язання цих задач.
Запустіть текстовий редактор.
Введіть заголовок таблиці: Таблиця 1. Акція. Вирівняйте заголовок до правого краю.
Вставте таблицю.
Введіть дані у таблицю і відцентруйте їх по вертикалі.
Вставте в таблицю ще один стовпець з назвою Сума.
Обчисліть окремо суми старих і нових цін всіх видів товарів.
Введіть заголовок другої таблиці: Таблиця 2. Мої друзі.
Введіть текст для таблиці 2.
Текст треба вводити, наприклад, так (дані вводьте свої):
Прізвище, Ім’я, Місто, Адреса, Телефон
Гнатик, Богдан, Львів, Наукова 66/22, 5123243
Фаст, Сашко, Київ, Лейпцизька 6/34, 80982836475 та ін.
Перетворіть текст у таблицю.
Першу таблицю відформатуйте командами ТАБЛИЦЯ АВТОФОРМАТ. Назву вибраного формату занотуйте у звіт.
У другій таблиці заголовки стовпців затініть, а клітинки з даними зробіть жовтими. Виокремте перший рядок ФОРМАТ ГРАНИЦЫ И ЗАЛИВКА Перейдіть на закладку ЗАЛИВКА Виберіть тип узору (тінь) 20% ОК.
Таблицю 2 скопіюйте двічі.
У першій копії таблиці 2 рядки упорядкуйте так, щоб прізвища були за алфавітом.
У другій копії таблиці 2 рядки упорядкуйте за віком осіб.
На наступній сторінці наберіть 10 рядків тексту, наприклад, фрагмент попередньої лекції.
Перетворіть набраний текст на дві колонки. Як це можна зробити?
Перегляньте свій документ. Збережіть документ і продемонструйте його викладачеві
Закінчіть роботу. Здайте звіт.