Ланцетник

Цель занятия: изучить внешнее и внутреннее строение ланцетника как представителя низших хордовых.

Вопросы для внеаудиторной подготовки:

1.Общая характеристика и систематика типа хордовых.

2. Внешний вид ланцетника.

3. Внутреннее строение ланцетника.

4. Размножение и развитие ланцетника.

5. Происхождение бесчерепных.

6. Особенности строения и представители личиночнохордовых.

Задания для самостоятельной аудиторной работы:

1. По влажному препарату изучить внешнее строение ланцетника.

2. По тотальному препарату с помощью штативной лупы изучить внутреннее строение ланцетника.

3. Зарисовать внутреннее строение ланцетника.

4. Под микроскопом изучить поперечные срезы ланцетника в области кишечника и жаберного отдела.

5. Зарисовать поперечный срез ланцетника в области жаберного отдела.

6. Записать систематику бесчерепных.

Ланцетник

Общий вид Поперечный срез в области глотки

1-щупальца 1-хорда

2-парус 2-нервная трубка

3-глотка 3-спинной плавник

4-пкченочный вырост 4-миомеры

5-кишка 5-миосепты

6-атриопор 6-полость глотки

7-анальное отверстие 7-эндостиль

8-хорда 8-печеночный вырост

9-нервная трубка 9-гонада

10-хвостовой плавник 10-межжжаберная перегородка

РЫБЫ

Цель занятия: изучить внешнее и внутреннее строение рыб как обитателей водной среды.

Вопросы для внеаудиторной подготовки:

1. Общая характеристика и систематика подтипа позвоночные.

2. Внешнее строение речного окуня.

3. Внутреннее строение речного окуня.

4. Систематика рыб.

5. Особенности строения и многообразие хрящевых рыб.

6. Систематика костных рыб.

7. Особенности строения и представители кистеперых, двоякодышащих и осетровых рыб.

8. Значение рыб.

9. Происхождение рыб.

Задания для самостоятельной аудиторной работы:

1. На свежей рыбе изучить ее внешнее строение, рассмотреть боковую линию, жаберные дуги, жаберные лепестки.

2. С помощью штативной лупы и микроскопа изучить строение чешуи рыб.

3. Вскрыть рыбу и изучить внутреннее строение, запомнить топографию органов.

4. Вскрыть череп рыбы и рассмотреть отделы головного мозга.

5. Зарисовать внутреннее строение рыбы.

6. По влажным препаратам познакомиться с видовым разнообразием рыб (акула, скат, щука, окунь, бычок, игла-рыба, стерлядь, лопатонос, камбала, полурыл, летучая рыба и т.д.).

7. По влажным препаратам изучить основные этапы развития рыб.

8. Записать систематику рыб.