2. Прочитайте следующие фрагменты текстов. Что щ

вы можете сказать об авторе каждого из них? Есть ли ка- Я

кая-нибудь разница или, напротив, что-то общее в том, ■

как и какие арготизмы используются в этих текстах? Все I

ли используемые здесь слова вам понятны? I

Хиппующие студенты истфака университета Игорь Мальский и щ

Феликс Виноградов и сопровождающая их герла, чье имя не стало дос- щ

тоянием истории, сидят в центре с беломоринами в зубах и ловят кайф ■

под весенним солнышком. Кайф-то, впрочем, кайфом, а стусовались Я

по делу: уже, наверно, с полгода-год пиплы то там, то здесь гнали про щ

какую-то хип-поэму. Мы с Феликсом особо не аскали: город малень- щ

кий (или прослойка тонкая), сама выплывет. И вот указанная герла ■

подбросила (только прочесть — и вернуть) десяток потрепанных ма- щ

шинописных листочков и теперь сидела в ожидании неизбежных вое- ■

торгов. Как оказалось, ее ждал облом (Не такая это лажа... // Хиппи- щ

лэнд. 1994. №3). I

108

Через три дня я пошел потусоваться с друганами, пивка подтя­нуть, девочек поклеить. Зная, что после всего этого буду нетрезв, я ос­тавил логин и пароль от ночного Инета соседу. В ту ночь он без про­блем смог подсоединиться и полазить по сети через мой логин. После бодуна до меня доперло: у прова отсутствовали определители номеров и можно было лазать в Инет из-под одного логина мне и моим корефа-нам, с единственным условием — не коннектиться в сеть одновремен­но. Узнав сей факт, мы решили распределить всю ночь на троих: каж­дый лазал в Инете в строго отведенное ему время. Но мне опять стало мало, и я решил попробовать одновременно подключиться с разных телефонов по одному логину. И опять эта фишка прокатила на «ура». Это означало, что у прова не учитывается количество подключенных с одного логина. Глупый провайдерчик думал, что в сети только один чел с моим логином. Так мы наклоняли моего провайдера в течение двух месяцев: шестеро корефанов обнимались со своей палочкой-выручалочкой с 0:00 до 8:00 и платили всего 2 бакса с рыла. Нехилая экономия? (Натягиваем провайдера // Хакер. 2000. №4),

• Как не любит?! Ты нормально просил-то?

• Я ее в мороженицу приглашал.

• И что?

• Не пошла.

• Во, морковка! Давай я с ней побазарю. Чего выкобенивается? Шоугерл рыночная. Затащу во дворик и объясню — либо с Дыней в мороженицу идешь, либо морду ножиком накрашу. Не пойму я баб.

Чего им надо?

— На фиг мне Светка с порезанной рожей? Она некрасивая будет

по жизни.

— Торчу я с тебя, Дыня. Ты и рыбку хочешь съесть, и бутылки

сдать.

• Какие бутылки?

• Из под «фанты», блин (А. Кивиное «Сделано из отходов»).

Привет, братуха! Извини, что долго не чиркал. Сам волокёшь, дальняк по четвертой ходке на Печору, к комикам, по новой — за рупь сорок четыре (моя кровная). Кича локшовая. Все брушат, вантажа нет и хвостом не бьют. Это не на малолетках и не во взросляке на Метал-лке, и не в Гореловской девятке. Питерских мало. Встретил Леху-Жука и Витька-Стоху. Живем семьей. Они оттянули по семиряку. На этапе покнацал Чугунка и Пашку-Скобаря. Оба доходные, идут с крытой. Блатные масть не держат. Редко в какой зоне северика и дальняка есть воровское благо, воровские мужики и паханы с кодлой (Письма «авто­ритетов» // Словарь тюремно-лагерно-блатного жаргона (речевой и графический портрет советской тюрьмы) / Сост.: Д. С. Бапдаев, В. К. Белко, И. М. Исупов. — М, 1992).

109

3. Ответьте на следующие вопросы. щ

Как вы думаете, с какой целью некоторые авторы ис- Щ

пользуют арготизмы в своих произведениях? Можно ли Щ

обойтись без них? щ

Какие социальные диалекты вам знакомы? Часто ли Щ

вы используете в своей речи жаргонные слова и выра- 1

жения? В каких случаях это происходит? 1

Считаете ли вы, что арготизмы засоряют нашу речь? I

Если да, то нужно ли с этим бороться и каким образом? 1

Если нет, объясните, почему вы так думаете. , j

Допустимо ли использование жаргонных слов в сред- .1

ствах массовой информации? Если да, то в каких ел уча- 1

ях? Если нет, то почему? 1

Нужен ли, на ваш взгляд, специальный комитет по J

контролю за использованием арготизмов в средствах |

массовой информации? Если да, то каким он должен I

быть — государственным или общественным? I

Как вы поступаете, если встречаете непонятное вам 1

жаргонное слово (например, при просмотре детективно- 1

го фильма или чтении специального молодежного изда- 1

ния, в разговоре с кем-либо и т. п.)? Бывают ли случаи, I

когда незнакомое слово нравится вам своей экспрессив- 1

ностью, звуковым обликом, метафоричностью и т. п.? I

4. Составьте небольшую картотеку, иллюстрирую­щую употребление арготизмов в средствах массовой информации (в газетных и журнальных статьях, в речи дикторов радио, ведущих ТВ-программ и т.п.), и подбе­рите несколько примеров использования жаргонных слов в современной художественной литературе. Оцените уместность/неуместность такого использования. Попро­буйте ответить на вопрос, зачем некоторые авторы ис­пользуют эти слова. Наиболее яркие, на ваш взгляд, случаи, представьте на карточке, которая должна вклю­чать само слово, его значение и пример употребления с указанием источника (см. образец).

Образец:

ТУСОВАТЬСЯ — 1. Проводить время в общении, разговорах с !

кем-либо. Тем временем каждый тусовался или с теми, с кем пришел, \

или сам по себе (АиФ. 1992. № 3). 2. Находиться где-либо, занимать какое-либо место. «Динамо» уже который год тусуется на пьедеста­ле или возле него (Я — молодой, 1998. №6). 3. Приятно проводить ПО

иремя в ночном клубе, на вечеринке. Приехав в Питер, группа почти нигде не тусовалась (MTV-Россия. Музыкальное чтиво. 14.09.1999).

5. В следующих фрагментах из сочинений абитури­ентов найдите ошибки и объясните их. Предложите пра­вильный вариант.

1. Печорин приезжает на Кавказ в отпуск. Он украл Бэлу, напугал контрабандистов, убил Грушницкого, соблазнил княжну Марью. Ни фига себе, отдохнул! 2. Однообразие и бедная жизнь тяготили Родио­на, вот он и погружался в свои мысли и отплывал в неизвестном на­правлении. Вот и приплыл. 3. Потроха Кутузова похоронены в Венг­рии, а все остальное в Петербурге. 4. Национальный характер русской женщины — это не тусовки, а вести оседлую домашнюю жизнь. 5. Ан­на Морозова стучала советскому командованию, доносила ценную ин­формацию и понимала, что это ей грозит жизнью. 6. Даже самые жес­токие пытки казались ей пустяком и туфтой. 7. Печорин закадрил и увлек дикую Бэлу. 8. Она конкретно погибает чисто мужской смертью: типа тонет в трясине.

6. В следующих предложениях и фрагментах, вы­бранных из газет «Петербург-экспресс» и «МК в Питере» за 2000 год, найдите арготизмы и определите умест­ность/неуместность, целесообразность/нецелесообраз­ность их употребления.

1. В свое время из-за несговорчивости экологических экспертов был завернут проект строительства сверхскоростной магистрали меж­ду Москвой и Питером. 2. В школу-студию МХАТ он пришел посту­пать с золотой фиксой во рту. 3. Каждое воскресенье на 5-м канале в эфире ЛОТ смотрите нехилый закос под футбольно-аналитическую программу «"Зенит" — фан-клуб». 4. Мы не могли выпускать некаче­ственный продукт, поэтому решили подождать до лучших времен — когда в России перестанут гнать лоходэнс, так называемую музыку для быдла. 5. Для литераторов, музыкантов и артистов было предусмотре­но все: журнальная и телефонная комнаты, бильярдная, отдельные ка­бинеты и общие залы, в которых эта продвинутая публика могла отры­ваться по полной программе.

ЛИТЕРА ТУРА ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ В А УДИТОРИИ

Васильев А. Д. Крутой // Русская речь. 1993. № 6. Воротников Ю. Л. Красив ли черт?// Русская речь. 1990. № 2. Геращенко И. Г. «Шнурки в стакане» // Русская речь. 1995. N° 5.

Ш

Грачев М. А. По фене ботаю — тюрьму схлопотаю // Русская речь. 1993. №4.

Грачев М. А. Третья волна// Русская речь. 1992. № 4.

Грачев М. А. Как появляются арготизмы в нашей речи // Русская речь. 1996. №4.

Грачев М. А. Об этимологии русского арго // Русская речь. 1994. № 4.

Зайковская Т. В. Можно мозжечокнуться? Сабо самой! // Русская речь. 1993. №6.

Копорский В. И. О культуре языка и речи молодежи (20-е годы) // Русская речь. 1990. № 1.

ЛихолитовП. В. Компьютерный жаргон // Русская речь. 1997. № 3. Лихолитов П. В. Жаргонная речь уличных торговцев // Русская речь. 1994. №6.

Муравьева И. В. О любви к «особым» словам //Русская речь. 1998, №5.

Хан-Пира Эр. По жизни // Русская речь. 1995. № 5. Хан-Пира Эр. Как их называть? // Русская речь. 1998. № 5. Харченко В. К. Молодежи о сквернословии // Русский язык в шко­ле. 1997. №1.

IV. ОБРАЗОВАНИЕ СЛОВ

РУССКОГО ЯЗЫКА И РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА

В русском языке постоянно появляются новые слова. Это закономерное явление связано прежде всего с потребностью носителей языка назвать новые предметы и явления действи­тельности, обновить имеющиеся словарные ресурсы за счет более экспрессивных, более выразительных слов. Процесс об­разования новых слов на базе имеющихся называется слово­образованием.

Словообразование — образование слов по существую- \ / щим в языке образцам и моделям с помощью аффиксов |/ (значимых частей слова), словосложения и других формаль­ных средств. Вновь образованные слова называются произ­водными (или мотивированными), а те, от которых обра­зуются новые слова, — производящими.

Слова появляются в русском языке разными путями. Боль­шую роль в обновлении словаря играет образование слов по существующим моделям с помощью специальных слово­образовательных средств. Образование нового слова с помо­щью различных словообразовательных средств относится к тому или иному способу образования. Для современного русского языка характерны следующие основные способы об­разования новых слов:

- с помощью суффикса: банк — банковский, валюта — валютчик, доход — доходность, металл — металлист, ме­ценат — меценатство, нарколог — наркологический, компь­ютер — компьютеризация, рынок — рыночник, аппарат — аппаратчик, Ельцин — ельцинист, Горбачёв — горбачёвец; подписать — подписант, силовой — силовик;

8 — 1686 ИЗ

^г

- с помощью приставки: кормить — прокормить, индек­ сировать — проиндексировать, перестроечный — допере­ строечный — постперестроечный — антиперестроечный, мера — контрмера, западная — прозападная, осторожный — суперосторожный, звезда — суперзвезда, компьютер — суперкомпьютер;

- с помощью частицы -ся: расколоть — расколоться, качать — качаться, обанкротить — обанкротиться, ото­ рвать — оторваться, раскрутить —раскрутиться;

~ с помощью приставки и суффикса (или частицы -ся) одновременно: копить — накопитель, политика — деполити-зация, референдум — постреферендумный, рынок — по-рыночному, совок — по-совковому, чёрный — по-чёрному, крутить — прокрутиться;

- с помощью сложения основ слов, в результате чего об­разуются новые слова: премьер-министр, приёмник-распределитель, пуленепробиваемый, радиотелефон, ради­кально-демократический, рок-группа, рукоположение, рус­скоязычный, СД-плейер, секретарь-референт, социал-демократия, сэконд-хэнд, факс-модем, фирма-риэлтер, цено­образование.

.. / В XX веке широкое распространение в языке получило 'образование сложносокращенных слов (такой способ в грам­матике называется аббревиация). Этот способ очень активен и в наши дни. Сложносокращенные слова в русском языке об­разуются по-разному: а) из начальных букв слов, входящих в исходное словосочетание (МРОТ — минимальный размер оп­латы труда, ГКО — государственные краткосрочные облига­ции, НЛО — неопознанный летающий объект); б) из началь­ных частей слов (Госкомстат — Государственный комитет по статистике) или из начальной части слова и целого слова (Сбербанк — сберегательный банк, Госналогслужба — Го­сударственная налоговая служба, мутагены — мутацион­ные гены); из двух частей слова с соединительной гласной (банкомат — банковский автомат, демороссы — сторонни­ки движения Демократическая Россия); в) сочетанием части слова и формы косвенного падежа существительного (зав­кафедрой — заведующий кафедрой, комполка — командир полка).

114

Слова, образованные по одинаковым моделям с помощью одинаковых словообразовательных средств, имеют общее значение, которое называется словообразовательным значе­нием. Словообразовательных значений в языке очень много, вот некоторые из них: «лицо — производитель действия»: преподаватель, победитель, слушатель, мечтатель, наруши­тель; «сторонник чего-либо»: державник, рыночник, государ­ственник; «принадлежащий к какому-либо коллективу, орга­низации»: профсоюзник, бюджетник, невозвращенец, подписант; «названия по профессии»: компьютерщик, проек­тировщик, регулировщик, финансист, бульдозерист, про­граммист; «процессы, наделенные теми или иными свой­ствами»: долларизация, департизация, компьютеризация, приватизация; «событийное или процессуальное значение»: постперестройка, постваучеризация; «значение противодей­ствия, отрицания»: антирынок, антигерой, деполитизация, разгосударствление, контраргументы; «значение: в интере­сах кого-либо, чего-либо»: проамериканский, профашистский, пронатовский; «значение ложности, неистинности»: псевдо­герой, псевдопатриотизм, квазиавторитет, квазирынок, псевдоофис; «значение полумеры и полурешения»: полупри­ватизация, недопогрузка, недовысказать; «действие или со­стояние, названное глаголом»: рисование, молчание, наказа­ние, формирование, спасение.

Для разговорной речи очень характерна еще одна возмож­ность образования новых слов, которая связана со свертыва­нием наименований из двух слов в однословные: девяти­этажка (девятиэтажный дом), оборонка (оборонная промышленность), наличка (наличные деньги), визитка (ви­зитная карточка), маршрутка (маршрутное такси), пятиднев­ка (пятидневная рабочая или учебная неделя). В последние годы этот способ словообразования, отражающий стремление говорящего к экономии языковых средств, получил широкое распространение в устной (в том числе в публичной) речи, а также в языке публицистики.

Названные выше способы словообразования, а также при­сущие группам производных слов словообразовательные зна­чения позволяют создавать слова, которые не вошли в общее употребление и являются авторскими новообразованиями. Та­кие слова называются окказионализмами: здесьиздат (по мо­дели «самиздат», «тамиздат»), вашингтоищина (по модели

8* ' ' 115

«тамбовщина»), ггшиазиада (по модели «олимпиада»), ЛбсурШ дистаи (по модели «Афганистан»), бывшевики (по моделями «большевики»), демократура (по модели «диктатура»). Соз^^И дание окказионализмов делает язык более образным и вырази*^И тельным. Этим средством очень часто пользуются в художе-И^ ственной речи и в газетной публицистике. Оно является также I излюбленным средством языковой игры. щ

ЗАДАНИЯ Щ