2. Питання для самоконтролю:
Перша допомога при непритомному стані.
Яких правил безпеки треба дотримуватися при користуванні нашатирним спиртом?
Які ознаки і правила допомоги при струсі мозку?
Які тести на виявлення ознак життя Вам відомі?
Вказати способи штучної вентиляції легенів. У яких випадках метод “з рота в рот” застосовувати не можна?
Перелічите дії при проведенні непрямого масажу серця.
Як одночасно проводиться непрямий масаж серця та штучне дихання способом „із рота в рот”?
Що розуміють під отруєнням? Вкажіть шляхи потрапляння отрути в організм людини. Які види отруєнь Вам відомі?
Чим спричиняються харчові отруєння і яка допомога у разі таких отруєнь необхідна?
Яка клінічна картина отруєння лікарськими препаратами, алкогольними та наркотичними речовинами? У чому полягає перша допомога під час таких отруєнь?
Які ознаки отруєння кислотами, лугами, оксидом вуглецю і яка допомога необхідна у цих випадках?
Які зміни відбуваються в організмі у разі проходження через нього електричного струму?
Як правильно подати допомогу потерпілому під час електротравми?
Яких правил треба дотримуватися під час надання першої допомоги при утопленні?
3. Зміст роботи і звіту, методичні вказівки до складання звіту:
Записати порядок дій при виведенні потерпілого з непритомного та шокового стану.
Записати ознаки та допомогу потерпілому при струсі мозку.
Перелічити способи штучної вентиляції легенів.
Вказати правила та порядок дій при проведенні штучного дихання способом „із рота в рот”.
Вказати правила та порядок дій при виконанні непрямого масажу серця.
Описати шляхи потрапляння отрути в організм людини і загальні правила допомоги.
Пояснити чим спричиняються харчові отруєння, отруєння ліками, алкогольними та наркотичними речовинами, кислотами та лугами, оксидом вуглецю і яка допомога у разі таких отруєнь необхідна.
Вказати правила звільнення потерпілого від дії електричного струму та подання першої допомоги.
Дати рекомендації щодо витягування потерпілого з води та подання першої допомоги.
Вирішення ситуаційної задачі (по варіантах):
На вулиці знайдено людину без ознак життя: непритомний, рухів грудної клітки не помітно, пульс на сонній артерії відсутній, биття серця не відчуваються. Як встановити, чи жива людина? Як треба діяти в подібній ситуації?
Йдучи по коридору в період сесії, студентка різко зблідла та повільно впала на підлогу. При огляді виявлені стійкі дихання та пульс. Що з нею трапилося? Як їй допомогти в умовах навчального закладу?
ІІІ варіант.
В результаті наїзду автомобіля чоловік отримав важку травму. При огляді виявилася різка блідість обличчя, непритомний стан. дихання рідке, судорожне, пульс на променевих артеріях відчувається. Вкажіть спосіб та надайте першу медичну допомогу потерпілому.
ІV варіант.
У гаражі біля автомобіля з працюючим двигуном знайдено чоловіка, що лежав непритомним. На блідій шкірі видні яскраво-рожеві п’ятна, дихальні рухи неритмічні. Пульс на променевих артеріях не визначається, на сонних артеріях пульс рідкий, слабкого наповнення, тони серця глухі. Що відбулося з потерпілим? Як охарактеризувати його стан? Вкажіть способи першої допомоги потерпілому.
V варіант.
Чоловік ненавмисно випив склянку розчину оцтової кислоти. Потерпілий відчуває різкі болі в ротової порожнині, стравоході та шлунку. Визначено опік і набряк слизистих, труднощі під час ковтання. Періодично виникає блювання з домішкою крові. Дихання затруднене, шкіра синюшна. Чим пояснити такий стан потерпілого? Вказати заходи першої долі карської допомоги.
Зауваження: при виконанні звичайного варіанту дати відповіді на три запитання; при ускладненому варіанті – дати відповіді на чотири запитання (на розсуд викладача згідно рівня знань студентів).
Студент(ка) вибирає свій варіант ситуаційної задачі. Для цього уся група розподіляється на підгрупи з п’яти чоловік, кожному з яких згідно зростання його номера за списком журналу, надається відповідно І-V варіант.
Це завдання виконується на манекені при його наявності або студентах-статистах.