
- •Генетика Учебно-методическое пособие для самостоятельных занятий
- •Тема 1. Цитологические основы наследственности
- •Тема 2. Митоз. Вегетативное (бесполое) размножение
- •Тема 3. Мейоз. Семенное (половое) размножение
- •Тема 4. Микроспорогенез и макроспорогенез.
- •Тема 5. Явление несовместимости аллелей
- •Тема 6. Независимое наследование генов
- •Тема 6.1. Моногибридное скрещивание
- •Пример решения задач
- •Тема 6.1.1. Возвратное (анализирующее, насыщающее) скрещивание
- •Тема 6.1.2. Неполное доминирование
- •Тема 6.2. Дигибридное скрещивание
- •Тема 6.3. Полигибридное скрещивание
- •Тема 7. Взаимодействие неаллельных генов
- •Тема 7.1. Комплементарность
- •Тема 7.2. Эпистаз
- •Тема 7.3. Полимерия
- •Тема 8. Статистическая обработка
- •Пример решения задач
- •Тема 9. Статистическая оценка модификационной изменчивости
- •Тема 10. Сцепленное наследование и кроссинговер
- •Тема 11. Молекулярные основы наследственности Задания
- •Литература
- •Пример решения задач
- •Тема 12. Цитоплазматическая наследственность
- •Тема 13. Генетическая структура популяции
- •Пример решения задач
- •4.Микроспорогенез и макроспорогенез. Образование гамет
- •5.Явление несовместимости аллелей Гаметофитная несовместимость
- •Спорофитная несовместимость
- •Гетероморфная несовместимость
- •6.Независимое наследование генов
- •6.1.Моногибридное скрещивание
- •6.1.1.Возвратное (анализирующее, насыщающее) скрещивание
- •6.1.2.Неполное доминирование
- •6.2.Дигибридное скрещивание
- •6.3.Полигибридное скрещивание
- •9.Статистическая оценка модификационной изменчивости
- •10.Сцепленное наследование и кроссинговер
- •Наследование признаков, сцепленных с полом
- •11.Молекулярные основы наследственности
- •12.Цитоплазматическая мужская стерильность
- •13.Генетическая структура популяций
- •Хромосомный набор клеток соматической ткани некоторых растений
- •Вопросы промежуточной аттестации
- •Темы экзаменационных задач
Пример решения задач
При скрещивании двух форм гороха во втором поколении (F2) было получено 407 особей с жёлтыми семенами и 143 – с зелёными. Соответствует ли данное расщепление ожидаемому по схеме моногибридного скрещивания при полном доминировании (3 : 1)?
Чтобы установить достоверность наблюдаемого расщепления используется критерий хи-квадрат (χ2). Он представляет собой сумму квадратов отклонений между эмпирическими (р) и теоретически ожидаемыми (q), отнесённую к теоретическим частотам (р):
.
Предполагают, что несоответствие эмпирических и теоретических частот случайно и между ними нет никакой разницы. Поэтому, если фактическое значение критерия (χ2f) меньше теоретического (χ205), то отклонение для данного уровня значимости и определённого числа степенней свободы (ν) носит случайный характер.
В приведённом примере число степеней свободы при двух фенотипических классах равно: ν = 2 – 1 = 1. Теоретическое значение критерия соответствия (χ205) при одной степени свободы и 5 % уровне значимости равно 3,84 (см. таблицу 6).
Таблица 7 – Результаты определения критерия соответствия (χ2f)
Показатель |
Количество семян, шт. |
Всего |
|
жёлтых (А-) |
зелёных (аа) |
||
Экспериментальные (р) |
407 |
143 |
550 |
Теоретически ожидаемые (q) при расщеплении (например, 3 : 1) |
412 |
138 |
550 |
Отклонение экспериментальных данных от теоретически ожидаемых (d) |
5,5 |
5,5 |
- |
Квадрат отклонения (d2) |
30,2 |
30,2 |
- |
Отношение квадрата отклонения к теоретически ожидаемым (χ2f = d2/q) |
|
|
χ2f = 0,07 + 0,22 = 0,29 |
Общая
численность семян равна 550, из них при
предполагаемом расщеплении 3 : 1 ожидается
3/4 жёлтых, т.е.
и зелёных – 1/4, т.е.
Это теоретически ожидаемые величины.
Их следует соотнести с полученными в
эксперименте значениями и рассчитать
критерий χ2f
(таблица
7).
Получили фактическое значение хи-квадрат (χ2f ) равным 0,29. При этом теоретическое значение критерия соответствия (χ205) при одной степени свободы и 5 % уровне значимости равно 3,84. Получается, что χ2f < χ205. Значит, предполагаемое расщепление 3 : 1 соответствует фактическому, а имеющееся отклонение носит случайный характер.
Задачи
1. При скрещивании двух растения фасоли, выросших из черных семян, получено 585 черных и 183 белых семени. Определить генотипы исходных форм и критерий соответствия (χ2). (ответ)
2. При скрещивании растения фасоли, выросшего из черного семени, с белосемянным растением завязалось 176 черных и 198 белых семян. Определить генотипы исходных форм и критерий соответствия (χ2). Как называется данный тип скрещивания? (ответ)
3. От скрещивания двух растений гороха, выросших из желтых гладких семян, получено 264 желтых гладких, 61 желтое морщинистое, 78 зеленых гладких и 29 зеленых морщинистых семян. Определить критерий соответствия и какому скрещиванию соответствует наблюдаемое соотношение фенотипических классов. (ответ)
4. При скрещивании двух растений в F1 получены три фенотипических класса, представленные соответственно 179, 134 и 23 растениями. Какому скрещиванию соответствует данное расщепление? Определите значение χ2. (ответ)
5. При самоопылении растений овса, выросших из черных зерен, получили 277 черных, 81 серое и 26 белых зерен. Какому типу взаимодействия генов соответствует данное соотношение. Определите χ2, укажите генотип исходной формы. (ответ)