
- •Генетика Учебно-методическое пособие для самостоятельных занятий
- •Тема 1. Цитологические основы наследственности
- •Тема 2. Митоз. Вегетативное (бесполое) размножение
- •Тема 3. Мейоз. Семенное (половое) размножение
- •Тема 4. Микроспорогенез и макроспорогенез.
- •Тема 5. Явление несовместимости аллелей
- •Тема 6. Независимое наследование генов
- •Тема 6.1. Моногибридное скрещивание
- •Пример решения задач
- •Тема 6.1.1. Возвратное (анализирующее, насыщающее) скрещивание
- •Тема 6.1.2. Неполное доминирование
- •Тема 6.2. Дигибридное скрещивание
- •Тема 6.3. Полигибридное скрещивание
- •Тема 7. Взаимодействие неаллельных генов
- •Тема 7.1. Комплементарность
- •Тема 7.2. Эпистаз
- •Тема 7.3. Полимерия
- •Тема 8. Статистическая обработка
- •Пример решения задач
- •Тема 9. Статистическая оценка модификационной изменчивости
- •Тема 10. Сцепленное наследование и кроссинговер
- •Тема 11. Молекулярные основы наследственности Задания
- •Литература
- •Пример решения задач
- •Тема 12. Цитоплазматическая наследственность
- •Тема 13. Генетическая структура популяции
- •Пример решения задач
- •4.Микроспорогенез и макроспорогенез. Образование гамет
- •5.Явление несовместимости аллелей Гаметофитная несовместимость
- •Спорофитная несовместимость
- •Гетероморфная несовместимость
- •6.Независимое наследование генов
- •6.1.Моногибридное скрещивание
- •6.1.1.Возвратное (анализирующее, насыщающее) скрещивание
- •6.1.2.Неполное доминирование
- •6.2.Дигибридное скрещивание
- •6.3.Полигибридное скрещивание
- •9.Статистическая оценка модификационной изменчивости
- •10.Сцепленное наследование и кроссинговер
- •Наследование признаков, сцепленных с полом
- •11.Молекулярные основы наследственности
- •12.Цитоплазматическая мужская стерильность
- •13.Генетическая структура популяций
- •Хромосомный набор клеток соматической ткани некоторых растений
- •Вопросы промежуточной аттестации
- •Темы экзаменационных задач
Тема 7.2. Эпистаз
Пояснение к заданиям. Эпистаз – взаимодействие неаллельных генов, при котором один из них подавляет действие другого. В соответствии с подавляющим геном эпистаз называют доминантным или рецессивным. Ген, подавляющий действие другого неаллельного гена и не имеющий собственного фенотипического проявления, называется ингибитором (супрессором). У растений чаще ингибирующее действие оказывает ген неаллельной пары, имеющий собственное фенотипическое проявление. В этом случае ген, подавляющий действие другого неаллельного гена, называется эпистатичным, а подавляемый – гипостатичным.
Задачи
1. У овса чёрная окраска семян определяется доминантным геном А, а серая окраска – доминантным геном В. Ген А эпистатичен по отношению к гену В и последний в его присутствии не проявляется. При отсутствии в зиготе обоих доминантных генов проявляется белая окраска семян (рисунок 24).
П
ри скрещивании двух растений, выросших из серых зёрен, получили серые и белые зерна в отношении 3 : 1. Определить генотипы родителей. (ответ)
При самоопылении растения, выросшего из чёрного зерна, получили чёрные, серые и белые зерна в отношении 12 : 3 : 1. Определить генотип исходного растения. (ответ)
У тыквы окраска плодов наследуется по типу эпистаза. Ген А обусловливает жёлтую окраску плодов, ген а – зелёную. Ген- ингибитор I в доминантном состоянии подавляет проявление окраски и обусловливает белую окраску плодов. Ген i не влияет на проявление окраски. Скрещивали белоплодное растение, имеющее генотип IIAA, с растением, имеющим зелёные плоды. В F1 было получено 12 растений, а в F2 – 144 растения. (ответ)
Сколько растений F1 имели белую окраску плодов?
Сколько разных фенотипов было в F2?
Сколько растений F2 имели жёлтые плоды?
Сколько растений F2 имели зелёные плоды?
Сколько белоплодных растений F2 были гомозиготными?
У некоторых линий кукурузы окраска зерновки наследуется по типу эпистаза. Ген А обусловливает проявление пурпурной окраски, рецессивный аллель а – белой. Ген-ингибитор подавляет проявление окраски, ген i не влияет на проявление окраски. При скрещивании линии, имеющей генотип IIAA, с линией, имеющей генотип iiaa, было получено 16 растений F1, от самоопыления которых было получено 196 зерновок F2. (ответ)
Сколько растений F1 имели белую окраску эндосперма?
Сколько разных фенотипов было в F2?
Сколько зерновок F2 имели пурпурную окраску?
Сколько зерновок F2 имели белую окраску?
Сколько зерновок F2, имеющих белую окраску, давали нерасщепляющееся потомство по этому признаку?
У
льна форма лепестков наследуется по типу эпистаза. Ген А обусловливает гофрированную форму лепестков, ген а – гладкую. Ген-ингибитор I подавляет действие гена А, ген i не оказывает влияние на форму лепестков. При скрещивании растения с гладкими лепестками, имеющими генотип IiАа, с растением, имеющим гофрированную форму лепестков и генотип iiАа, было получено 24 растения. (ответ)
Сколько разных генотипов будет при этом скрещивании?
Сколько разных фенотипов будут иметь растения, полученные при таком скрещивании?
Сколько растений будут иметь гофрированную форму лепестков?
Сколько растений, имеющих гофрированную форму лепестков, дадут нерасщепляющееся потомство?
Сколько растений с гладкими лепестками дадут нерасщепляющееся потомство?
5. У лука пурпурная окраска чешуй обусловлена доминантным аллелем Р, а белая – рецессивным аллелем р. В присутствии гена-ингибитора I пурпурная окраска чешуй не проявляется. Рецессивный ген i не оказывает влияние на проявление окраски (рисунок 25). При скрещивании чистосортных растений, имеющих белую окраску чешуй, с растениями, имеющими генотип iipp, было получено 12 растений F1, от самоопыления которых было получено 160 растений F2. (ответ)
Сколько разных фенотипов будут иметь растения F1?
Сколько растений F1 будут иметь белую окраску чешуй?
Сколько растений F2 будут иметь пурпурную окраску чешуй?
Сколько растений F2, имеющих пурпурную окраску чешуй, дадут нерасщепляющееся потомство?
Сколько растений F2, имеющих белую окраску чешуй, дадут нерасщепляющееся потомство?