Перед экзаменом самостоятельно проверьте себя, выполнив тесты по зарубежной литературе 19 века

1. Определите героев «Золотого горшка» Гофмана:

1 – Дон Жуан,

2 – Крошка Цахес,

3 – Ансельм,

4 – Бальтазар.

2. Какому событию посвящен роман В.Гюго «93 год» :

1 – Тридцатилетней войне,

2 – Французской буржуазной революции,

3 – Контрреформации.

3. Авторы и произведения (установите соответствие между двумя столбцами):

А) Диккенс - 1) «Красное и черное»;

Б) Флобер - 2) «Оливер», «Домби и сын»;

В) Стендаль - 3) «Гобсек», «Отец Горио»

Г) Бальзак - 4) «Госпожа Бовари»

4. Кто из русских писателей написал произведение под впечатлением «Госпожи Бовари»:

1 – Карамзин «Бедная Лиза»;

2 – Тургенев «Ася»;

3 – Толстой «Анна Каренина»;

4 – Достоевский «Неточка Незванова»

Вопросы к экзамену

(к теоретическому вопросу прилагается практическая часть

(задание из раздела:

«Письменные задания к курсу Зарубежная литература 19 века» СМ. выше)

1. Романтизм в контексте культуры начала 19 века.

2. Английский романтизм. Д.Г.Байрон Восточные поэмы (любая поэма): романтический герой, его место в композиции поэмы, развитие темы.

3. Немецкий романтизм. Основные темы, поэтика, образы.

4. Э.-Т.-А. Гофман в литературе немецкого романтизма и мировой культуры. Разбор любого текста (по выбору студента): преломление эстетики романтизма в его произведениях; герой в творчестве Гофмана, своеобразие художественного стиля.

5.«Золотой горшок». Оригинальность композиции и системы образов, Автор, повествователь и герой в новелле Э.Т.А. Гофмана «Золотой горшок».

4. «93 год» В.Гюго: проблема места человека в истории и герои-романтики в романе.

5. Реализм как художественная система. Критический реализм в европейской литературе. Реалистический роман и его герой (на примере любого романа).

6. Роман Стендаля «Красное и черное» — «хроника ХIХ века»: монологический роман, рефлективный «герой своего времени».

7. «Человеческая комедия» Бальзака — «единое произведение о Франции», особенности полифонической композиции.

8. Социальная проблематика и психологическая разработка характеров «Комедии»: разбор одного из текстов: «Гобсек», «Отец Горио», «Шагреневая кожа» (по выбору студента).

9. Кризис реализма как творческого метода: «эстетизм» Г. Флобера и Ш. Бодлера.

10. «Госпожа Бовари» Г. Флобера — изображение «блестящей пошлости». Психологизм романа, «циклическое время» романа, Эмма и Шарль Бовари и 4 финала романа-«симфонии».

11. «Просейте мировую прозу — останется Диккенс» (Л.Толстой). Герой в романе Диккенса: «Домби и сын» (или по выбору студента).

II.

Романтизм

1. Романтизм – литературное движение к.18 – нач. 19 века, яркий до 30-х годов, продолжал свое движение в течение всего 19 века в странах Европы, Англии, России. Объединен в литературные школы: иенский, гейдельбергский, берлинский в Германии, лейкисты (озерная школа) в Англии, «байронизм» в России.