- •Материалы и рекомендации к экзамену по зарубежной литературе 19 века
- •Содержание
- •Методические рекомендации
- •Содержание контроля освоения дисциплины и методические советы
- •Литература для чтения
- •Литература (критическая)
- •Учебники
- •11. Общая литература
- •Содержание итогового письменного контроля (задания для письменных работ и одновременно — практическая часть экзамена)
- •Перед экзаменом самостоятельно проверьте себя, выполнив тесты по зарубежной литературе 19 века
- •Романтизм
- •2. Внутренняя суть:
- •Двуемирие:
- •1. Материал составлен по: Берковский н.Я. Романтизм в Германии. Л. 1973. Учебники
- •Эрнст Теодор Амадей Гофман.
- •Материал к семинару
- •Джордж Гордон Байрон
- •1. Ответьте на вопросы
- •Литература (критическая)
- •Виктор Гюго
- •Роман в. Гюго «93 год»
- •Проспер Мериме
- •Французский реализм. – Стендаль.
- •1) Перед Вами отрывки из романа Стендаля «Красное и черное». Постарайтесь понять, как они описывают поворот в романе и в понимании Сореля себя.
- •2) Напишите сочинение на тему «Мыслить – значит страдать»
- •Вопросы и задания
- •2. Художественное пространство в психологическом романе 19 века:
- •3. Автор и повествователь в тексте:
- •4. Истории героев в психологическом романе:
- •1799—1850 — Даты его жизни.
- •1. Бальзак о замысле «Человеческой комедии»
- •1834 Г. Письмо г-же Карран:
- •План «Человеческой комедии» — 97 романов и новелл (по плану более100)
- •1839 Г. — название «многотомной книги о Франции», «моем произведении», драме — «Человеческая комедия»
- •2. Герои Бальзака — «цветы зла»
- •Темы контрольных работ
- •2. Художественное пространство в психологическом романе 19 века:
- •3. Автор и повествователь в тексте:
- •4. Истории героев в психологическом романе:
- •Литература (художественная)
- •Гюстав Флобер
- •Шарль Бодлер: разбор стихотворения «Падаль»
- •1 Строфа
- •2 Строфа
- •3 Строфа
- •4 Строфа
- •11 Строфа
- •12 Строфа
- •2. Стихотворение "Падаль" как художественное целое.
- •Литература
- •Ч. Диккенс: Мотив как смыслопорождающая единица сюжета в романе “Домби и сын”
Шарль Бодлер: разбор стихотворения «Падаль»
"Подлинное художественное словесное выражение содержимого выходит за пределы смыслового значения слов.
Мы лишь переживаем это содержимое, но оно не сообщается нам в логичных понятиях. То, что поэт совсем не мог бы сказать, высказывается им при помощи облика художественного произведения, который навязывается ему как нечто само собой разумеющееся. Такое выражение содержимого в облике кажется чудом самому поэту и как чудо должно быть воспринято читателем. А кто же посмеет устанавливать законы в мире чудес? Тем не менее существуют (и их удается найти) общеобязательные соотношения между содержимым и обликом поэтического произведения (как и произведения искусства вообще). Всякое содержимое относится к области миросозерцания. А различия миросозерцания приводят к различиям художественного оформления".
"Художественная сущность стихотворения проявляется в расположении звучащих частей".
"Содержание вскрывается во всей своей глубине в художественной форме"
О.Вальцель "Сущность поэтического произведения"
О Шарле Бодлере
"Стихотворение "Падаль" — самое христианское стихотворение в мировой поэзии".
Осип Мандельштам
"Ничто не может оправдать человека старше 30-ти лет, который позволил себе напечатать такую чудовищную книгу".
Из официального запрещения "Цветов зла" Шарля Бодлера.
Ш. Бодлер
«Падаль»
1. Построфный анализ текста (После него - 2.Текст стихотворения как художественное целое)
1 Строфа
Вы помните ли то, что видели мы летом? — Я-6
Мой ангел, помните ли вы — Я - 4
Ту лошадь дохлую под ярким белым светом, — Я-6
Среди рыжеющей травы? — Я - 4
— Риторическое обращение; цель - вызвать воспоминание. Я-6 усиливает торжественное звучание, которое снимается игривостью Я-4 в четных строках.
В то же время в само обращение встраивается картина: дохлая лошадь — белый свет — рыжеющая трава : мертвое — энергия — живое.
2 Строфа
Полуистлевшая, она, раскинув ноги,
Подобно девке площадной,
Бесстыдно, брюхом вверх лежала у дороги,
Зловонный выделяя гной.
— Торжество мертвого: гниение, тлен — снижение риторического, торжественного стиля целой строфой. Мертвое здесь - естественно телесное.
3 Строфа
И солнце эту гниль палило с небосвода,
Чтобы останки сжечь дотла,
Чтоб литое в одном великая Природа
Разъединенным приняла.
— энергия, восстанавливающая целостность природы: слитое в одном: Природа как творящий Бог.
4 Строфа
И в небо щерились уже куски скелета,
Большим подобные цветам.
От смрада на лугу, в душистом зное лета,
Едва не стало дурно вам.
— вводит новую тему — искусства, творчества через художественный образ благодаря сравнению кусков скелета с большими цветами: за счет этого выделяются и противопоставляются точки зрения лирического героя и лирической героини. Героиня видит мир таким, каков он есть, герой-художник видит возможность преображения этого мира — выходит в иное пространство.
5-6 строфы
Спеша на пиршество, жужжащей туче мухи
Над мерзкой грудою вились,
И черви ползали и копошились в брюхе,
Как черная густая слизь.
Все это двигалось, вздымалось и блестело,
Как будто, вдруг оживлено,
Росло и множилось чудовищное тело,
Дыханья смутного полно.
— совмещение живого и мертвого: мертвое как живое под воздействием энергии солнца - оживлено: двигалось, вздымалось и блестело, росло и множилось, дыхания полно.
7 строфа
И этот мир струил таинственные звуки,
Как ветер, как бегущий вал,
Как будто сеятель, подъемля плавно руки,
Над нивой зерна развевал.
— золотое сечение — точка зрения художника: мир струил таинственные звуки - сеятель - это Бог: тема зерна как вечного возвращения — мертвое становится живым.
8 строфа
То зыбкий хаос был, лишенный форм и линий,
Как первый очерк, как пятно,
Где взор художника провидит стан богини,
Готовый лечь на полотно.
— тема искусства, создающего природу ( трансцендентность -выход за пределы- бытия по Шеллингу: творящий взор художника - такой же сеятель как Бог. У Гете — Театральный пролог и пролог на небе).
9 строфа
Из-за кустов на нас, худая, вся в коросте,
Косила сука злой глазок
И выжидала миг, счтоб отхватить от кости
И лакомый сожрать кусок.
— алчность живого по отношению к мертвому: сука, пожирающая кусок падали — изнанка мира, материала, из которого художник творит целостность.
10 строфа
Но вспомните: и вы, заразу источая,
Вы трупом ляжете гнилым,
Вы, солнце глаз моих, звезда моя живая,
Вы, лучезарный серафим.
— возвращает к риторике 1 строфы — парадокс жанра воспоминания Бодлера: влюбленная должна вспомнить о том, что будет: был труп лошади, будет труп возлюбленной, которая тоже солнце, лучезарный серафим (ангел). Во фр.яз. вы-ты не придает официальности, как то случилось в рус. яз. после введение Екатериной закона об обращении на Вы.
