- •Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний:
- •Ориентировочная основа деятельности студентов для проведения лабораторной работы: Количественное определение витамина с в моче
- •Задания для самостоятельной работы студентов в неучебное время ( максимальное количество баллов – 1) :
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Блок дополнительной информации
- •1. Вводная часть
- •3. Заключительная часть занятия Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний:
- •Задания для самостоятельной работы студентов в неучебное время ( максимальное количество баллов – 1) :
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время:
- •Оснащение практического занятия:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •1. Вводная часть
- •3. Заключительная часть занятия Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний:
- •Задания для самостоятельной работы студентов во внеучебное время
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время:
- •Оснащение практического занятия:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Блок дополнительной информации
- •1. Вводная часть
- •3. Заключительная часть занятия Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний:
- •Задания для самостоятельной работы студентов во внеучебное время
- •Ориентировочная основа деятельности студентов при проведении лабораторной работы:
- •Норма: 0,31 – 0,60 мл/мин Гиперсаливация: 0,61 - 2,40 мл/мин Гипосаливация: 0,03 – 0,30 мл/мин
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Блок дополнительной информации
- •1. Вводная часть
- •3. Заключительная часть занятия Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний:
- •Задания для самостоятельной работы студентов во внеучебное время
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время:
- •Оснащение практического занятия:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •1. Вводная часть
- •3. Заключительная часть занятия Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний:
- •Задания для самостоятельной работы студентов во внеучебное время
- •Оснащение практического занятия:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Состав десневой жидкости (дж)
- •1. Вводная часть
- •3. Заключительная часть занятия
- •«Биохимия тканей и жидкостей полости рта»
- •Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний:
- •Список рекомендуемой литературы:
Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время:
1. Почему при недостатке витамина D у детей замедляется прорезывание зубов и
развивается кариес?
2. При недостатке, каких витаминов снижается метаболизм твердых тканей?
3. Что такое ремоделирование кости?
4. Какие гормоны активируют процессы минерализации?
5. Какие гормоны, витамины способствуют резорбции костной ткани?
Оснащение практического занятия:
Наглядные пособия:
1. Таблицы
2. Технические средства обучения: (компьютер, видеопроектор)
Список рекомендуемой литературы:
1. Биологическая химия: Учебник/Е.С, Северин, Т.Л. Алейникова и др.- М.: ООО
« Медицинское информационное агентство», 2008. - 368 с.
2. Биохимия: Учебник / Под ред. Е.С. Северина. - М.: «ГЭОТАР-МЕД», 2003 – 784 с.
3. Биохимия: Учебник / Под ред. Е.С. Северина, А.Я. Николаева, 3 изд. - М.: «ГЭОТАР», 2005 – 441 с.
4. Биохимия с упражнениями и задачами: Учебник/Под ред. Е.С.Северина.- М.: «ГЭОТАР», 2008 – 384 с.
5. Биохимия с упражнениями и задачами: Учебник/Под ред. Е.С.Северина.- М.: «ГЭОТАР», 2011 – 624 с.
6. Вавилова Т.П. Биохимия тканей и жидкостей полости рта. - М.: «ГЭОТАР-МЕД», 2008 – 208 с.
7. Николаев А.Я. Биологическая химия. – М.:«Медицинское информационное агентство». – 2004. -566 с.
8. Хасина М.А. Словарь-справочник по клинической биохимии – Владивосток: «Медицина ДВ», 2008.
9. Щербак И.Г. Биологическая химия: Учебник. – СПб.: «Издательство СПбГМУ», 2005. – 480 с.
10. Интернет-ресурсы (http://www.biblioclub.ru/. http://www.studmedlib.ru/ и др.).
Практическое занятие № 35
Тема: «Минерализованные ткани полости рта (эмаль, дентин, цемент, пульпа)»
(семинар)
Мотивация: Знание строения, свойств, функций минерализованных тканей полости рта (эмаль, дентин, пульпа) дает возможность понимания причин патологий, связанных с нарушением их структуры и функций.
Общая цель: овладение современным уровнем естественнонаучных знаний, позволяющих выработать понимание молекулярных основ функционирования эмали, дентина, цемента, пульпы и дать представления о современных биохимических подходах к профилактике и лечению кариеса и других патологий полости рта. Полученные по данной теме знания формируют общекультурные и профессиональные компетенции (ОК-1, ПК- 3, ПК- 9, ПК- 20) , необходимые в последующем для изучения вопросов профессиональной направленности.
В результате изучения темы студенты должны:
- знать основные белки тканей зуба (коллаген, амелогенин, энамелин, КСБЭ и др.), особенности их строение и функции; строение ГАП, механизмы минерализации эмали, дентина; основные особенности метаболизма эмали, дентина и пульпы; генетические и возрастные нарушения метаболизма тканей зуба.
- уметь интерпретировать роль важнейших компонентов тканей зуба (белки, ГАП, микроэлементы) в структурной организации и минерализации эмали; объяснять молекулярные механизмы, лежащие в основе процессов деминерализации эмали и нарушениях метаболизма пульпы.
-владеть медико-функциональным понятийным аппаратом (терминами): деминерализация, несовершенный амелогенез, дентиногенез, минерализация (реминерализация), деминерализация, остеомаляция, остеопороз, кальцификация (кальциноз), оссификация, петрификация, флюороз.
Этапы проведения занятия: