- •Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний:
- •Ориентировочная основа деятельности студентов для проведения лабораторной работы: Количественное определение витамина с в моче
- •Задания для самостоятельной работы студентов в неучебное время ( максимальное количество баллов – 1) :
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Блок дополнительной информации
- •1. Вводная часть
- •3. Заключительная часть занятия Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний:
- •Задания для самостоятельной работы студентов в неучебное время ( максимальное количество баллов – 1) :
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время:
- •Оснащение практического занятия:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •1. Вводная часть
- •3. Заключительная часть занятия Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний:
- •Задания для самостоятельной работы студентов во внеучебное время
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время:
- •Оснащение практического занятия:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Блок дополнительной информации
- •1. Вводная часть
- •3. Заключительная часть занятия Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний:
- •Задания для самостоятельной работы студентов во внеучебное время
- •Ориентировочная основа деятельности студентов при проведении лабораторной работы:
- •Норма: 0,31 – 0,60 мл/мин Гиперсаливация: 0,61 - 2,40 мл/мин Гипосаливация: 0,03 – 0,30 мл/мин
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Блок дополнительной информации
- •1. Вводная часть
- •3. Заключительная часть занятия Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний:
- •Задания для самостоятельной работы студентов во внеучебное время
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время:
- •Оснащение практического занятия:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •1. Вводная часть
- •3. Заключительная часть занятия Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний:
- •Задания для самостоятельной работы студентов во внеучебное время
- •Оснащение практического занятия:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Состав десневой жидкости (дж)
- •1. Вводная часть
- •3. Заключительная часть занятия
- •«Биохимия тканей и жидкостей полости рта»
- •Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний:
- •Список рекомендуемой литературы:
Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время:
1. Перечислите белки слюны, обладающие антибактериальной активностью.
2. Назовите гормон, который вырабатывается слюнными железам
3. Каким образом микрофлора зубного налета участвует в образовании органических кислот? Чем это опасно?
4. Какие компоненты слюны обеспечивают реминерализацию эмали?
5. В смешанной слюне пациента определяется высокая активность АСТ, АЛТ, кислых протеиназ и щелочной фосфатазы, рНслюны = 8,2. Укажите, к развитию, какого патологического процесса, могут привести описанные условия.
6. В чем заключается выделительная функция слюны?
7. Перечислите иммуноглобулины слюны, укажите их функции.
8. Сколько ферментов регистрируется в смешанной слюне?
9. Какие компоненты слюны участвуют в переваривании пищи?
10. В каких случаях используется исследование слюны в диагностических целях?
Оснащение практического занятия:
Наглядные пособия:
1. Таблицы
2. Технические средства обучения: (компьютер, видеопроектор)
Список рекомендуемой литературы:
1. Биохимия с упражнениями и задачами: Учебник/Под ред. Е.С.Северина.- М.: «ГЭОТАР», 2008 – 384 с.
2. Вавилова Т.П. Биохимия тканей и жидкостей полости рта. - М.: «ГЭОТАР-МЕД», 2008 – 208 с.
3. Диагностика в терапевтической стоматологии: Учебное пособие/ Т.Л. Рединова, Н.Р. Дмитриева и др.-/Ростов н/Д.: Феникс, 2006.-144 с.
4. Щербак И.Г. Биологическая химия: Учебник. – СПб.: «Издательство СПбГМУ», 2005. – 480 с.
Практическое занятие № 38
Тема: «Биохимия десневой жидкости и надзубных образований» (семинар)
Мотивация: Знание состава, свойств и функций десневой жидкости формирует понимание причин развития патологий пародонта; механизмы формирования зубного налета и его негативное действие дает возможность понимания причин развития кариеса.
Общая цель: овладение современным уровнем естественнонаучных знаний, позволяющих выработать понимание молекулярных основ развития кариеса, образования зубного камня и заболеваний пародонта, дает представление о современных биохимических подходах к профилактике и лечению заболеваний полости рта. Полученные по данной теме знания формируют общекультурные и профессиональные компетенции (ОК-1, ПК- 3, ПК- 9, ПК- 20), необходимые в последующем для изучения вопросов профессиональной направленности.
В результате изучения темы студенты должны:
- знать состав и функции десневой жидкости; состав и механизмы формирования зубного налета и зубного камня.
-уметь интерпретировать роль важнейших компонентов десневой жидкости, в том числе, бактериальных ферментов агрессии и низкомолекулярных веществ в механизме их токсического действия на клетки слизистой ротовой полости; причины формирование зубного налета и его роль в развития кариеса; влияние поддесневого камня на развитие воспаления тканей пародонта.
Этапы проведения занятия:
1. Вводная часть
2. Основная часть занятия: семинар