2.2. Конструктивное решение здания.

По каждому отдельному зданию (блок, секция) описать:

- конструктивную схему здания (например, конструктивная схема – каркасная, каркас (рамный, рамно-связевой, связевой) или конструктивная схема - ствольная, стеновая и т.д.);

- сетка колонн каркаса (основная - 6х6 м, дополнительная - 6х12 м или радиальная) или при стеновой конструктивной схеме - шаг несущих стен;

- тип перекрытия/покрытия (балочное, безбалочное, структурное и т.д., способ возведения (монолитное, сборное, сборно-монолитное), конструктивный признак (балочные сборно-монолитные, безбалочные сборные, ребристые монолитные с плитами опёртыми по контуру и т.д.).

Характеристика конструктивных элементов.

Фундаменты:

- указать тип фундаментов: сплошные, ленточные, отдельно стоящие;

- тип основания: естественное или искусственное (свайное).

Примечание. Тип основания принимается в зависимости от инженерно-геологических условий площадки строительства.

- размеры фундаментов: габариты в плане, толщина;

- класс бетона фундаментов (не ниже С12/15 (В15), С16/20 (В20) и т.д.).

Колонны (несущие стены) указать:

- способ возведения;

- при сборном способе возведения колонн указать разрезку колонн по высоте (поэтажная разрезка, на два/три этажа);

- сечение колонн или толщину несущих стен (изменение сечения колонн/толщины стен по высоте здания);

- класс бетона (колонн, стен (не ниже С16/20 (В20), С20/25 (В25), С25/30 (В30)и т.д.).

- для сборных колонн указать серию, по которой они запроектированы.

Перекрытия/покрытия указать:

- тип плит перекрытия/покрытия (см. выше: конструктивная схема), характер работы плит и толщину;

- состав перекрытия/покрытия, т.е. из каких конструктивных элементов состоит перекрытие;

- направление балок/ригелей (балки главные и второстепенные, несущие ригели и связевые ригели), дать их размеры сечения;

- размеры плит (ширина, длина) толщина;

- для сборных перекрытий/покрытий указать серию, по которой они запроектированы;

- класс бетона элементов перекрытия/покрытия (не ниже С16/20 (В20), С20/25 (В25), С25/30 (В30)и т.д.);

Примечание: если конструктивное решение перекрытия и покрытия одинаковое, то допускается описывать в одном пункте, если разное – отдельным пунктом.

Покрытия – см. выше (ответить на те же вопросы).

Диафрагмы жёсткости

- указать расположение диафрагм жёсткости (стен) в плане здания (в продольном и в поперечном направлениях);

- привести толщину диафрагм жёсткости (стен), класс бетона(не ниже С16/20 (В20), С20/25 (В25) и т.д.).

Лифтовые шахты

- указать расположение лифтовых шахт в плане здания, их количество;

- привести толщину стен лифтовых шахт, класс бетона.

Примечание. Обычно стены лифтовых шахт выполняют роль диафрагм жёсткости, поэтому пункты «Диафрагмы жёсткости» и «Лифтовые шахты» можно объединить.

Лестничные марши и площадки

- указать способ возведения (монолитные, сборные, сборно-монолитные);

- указать размеры сечений элементов лестницы, класс бетона лестницы и площадок;

- для сборных конструкций лестницы и площадок указать серию, по которой они запроектированы.

Армирование несущих конструкций.

Армирование несущих элементов здания: колонн, стен, конструктивных элементов перекрытий/покрытия, лестничных маршей и площадок выполняется в соответствии с требованием действующих норм по расчёту и проектированию железобетонных конструкций на расчётные усилия от действующих нагрузок и воздействий.

Для армирования принимается арматура класса:

- для фундаментов –арматура класса А400С (А-ІІІ);

- для монолитных железобетонных конструкций:

колонн - арматура класса А400С (А-ІІІ), А500С (Ат-ІІІc);

плит - проволочная арматура класса Вр-І или стержневая арматура класса А400С (А-ІІІ);

ригелей (балок)- арматура класса А400С (А-ІІІ), А500С (Ат-ІІІc);

- для сборных предварительно напряжённых железобетонных конструкций – арматура классов А600 (Ат-VI), А800.

Обеспечение пространственной жёсткости здания.

Описать какими конструктивными решениями обеспечивается пространственная жёсткость здания в горизонтальной плоскости и в вертикальных плоскостях (в поперечном и в продольном направлениях).

Пример