БИЛЕТ № 1

Социальные науки (общественные науки) — это группа дисциплин, которые изучают бытие человека в его общественной деятельности.. К ним относятся:

1. Политология – изучает полит. систему.

2. Правоведение – государственно - правовую действительность.

3. Социология – общество, как систему.

4. Этика – нормы морали.

5. Эстетика – законы искусства.

6. Юриспруденция – сущность и историю государства и права.

7. Философия – общие принципы бытия и познания.

8. История – прошлое общества.

БИЛЕТ № 2

Методы социального исследования на каждом уровне социологического знания существует своя методика исследования. На эмпирическом уровне проводятся социологические исследования, представляющие собой систему логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, подчиненных единой цели получить точные объективные данные об изучаемом социальном явлении. Теоретические методы Значительное место в социологии занимает структурно-функциональный метод.

совокупность социального опыта социального субъекта, кристаллизованного в рациональных (в широком понимании) формах. В контексте нашего исследования рассматривается как системообразующая субстанция культуры, самоорганизация которой лежит в основе культурной самоорганизации характеризуется: максимально широким спектром и объемом: оно включает в себя "все то, что считается "знанием" в обществе"

3. Человек по-прежнему остается для себя terra incognita. И это несмотря на то, что существует множество способов постижения человека. Таково, например, искусство, постигающее человека в художественных образах. Но нас в данном случае интересует мир знаний о человеке, «знаниевый» способ его постижения. Этот мир представлен комплексами научных и философских дисциплин. Наука и философия нередко оспаривали эвристические возможности друг друга и часто претендовали на единственно верное отображение человека. Сложность разграничения научного и философского подходов в значительной степени обусловлена сложностью человека как объекта изучения. Поэтому современный философ утверждает: «при всей, казалось бы, эмпирической очевидности и наглядности того, кого мы называем человеком, в эмпирической действительности невозможно найти признака, который бы в полной мере определял сущность и границы данного явления, служил бы его достаточным определением». Еще в античной философии человек рассматривался как микрокосм (маленький космос, вселенная), который тождествен «макрокосму» (вселенной, природному целому). В терминах современного философского языка это звучит так: «в эмпирическом мире человеку вообще нельзя указать какую-либо границу, ограничить, оконечить его. В этом смысле он есть безграничное существо, выходящее за пределы любой эмпирической конечности. В любом человеке мы сталкиваемся с какой-то эмпирической бесконечностью» Совокупность идей о человеке, высказанных философами, традиционно принято называть «философской антропологией». Взаимоотношения философской антропологии и научного постижения человека могут быть представлены следующими типичными ситуациями.

БИЛЕТ № 4

Человек – это универсальный индивид всех социальных систем.

Теории и происхождении человека:

1. Религиозная – человека создал бог.

2. Теория Эволюции Дарвина – превращение обезьяны в человека с помощью труда.

3. Космическая – человек произошел от космических объектов.

БИЛЕТ № 5

Индивид - единичный представитель человеческого рода. Индивидуальность - целостная характеристика определенного человека через его характер, интеллект, потребности, способности и интересы.

Личность - человеческий индивид являющийся субъектом сознательной деятельности и отношений. Не всякий человек может быть личностью. Личностью становятся в процессе социализации. Социализация – осуществляющийся на протяжении все жизни индивида, процесс с помощью которого люди накапливают социальный опыт жизнедеятельности в конкретном обществе. Личность - формируется в процессе воспитания и деятельности человека, под влиянием конкретного общества и его культуры. В науке проявляются два подхода к личности. Первый рассматривает личность как активного участника свободных действий. Люди оценивают личность через сопоставление с установленными в обществе нормами. Второе направление рассматривает личность через набор функций или ролей. Человек проявляет себя в самых разных обстоятельствах в зависимости не только от индивидуальных черт, но и от общественных условий.

Билет № 6

Деятельность – это присущая только человеку форма взаимодействия с окружающим миром. Деятельности человека присущи такие черты, как сознательность, продуктивность, преобразующий и общественный характер. Эти особенности отличают человека от животного.

Во-первых, деятельность человека носит сознательный характер. Человек сознательно выдвигает цели своей деятельности.

Во-вторых, деятельность носит продуктивный характер. Она направлена на получение результата.

В-третьих, деятельность носит преобразующий характер: в ходе деятельности человек изменяет окружающий его мир и самого себя – свои способности.

В-четвертых, в деятельности человека проявляется ее общественный характер т.к. в процессе деятельности человек вступает в разнообразные отношения с другими людьми. Деятельность человека осуществляется ради удовлетворения его потребностей.

Потребность- это переживаемая и осознаваемая человеком нужда в том что необходимо для поддержания его организма и развития личности. Естественные потребности - это потребности людей во всем том что им необходимо для их существования. Социальные потребности – это потребности человека во всем том, что является продуктом общественной жизни. Идеальные потребности – это потребности людей во всем том, что необходимо для их духовного развития.

Билет № 7

Любая деятельность человека определяется целями, который он перед собой ставит.

Цель – это то, к чему стремиться человек. Достичь желаемого результата помогают определенные средства деятельности. В ходе деятельности возникают определенные продукты деятельности. Это материальные и духовные блага, формы общения людей, способности, умения и знания самого человека.

Мотив – это побудительная причина деятельности. При этом одна и та же деятельность может быть вызвана различными мотивами. Любая деятельность предстает перед нами как цепь действий. Составную часть или отдельный акт деятельности называют действием. Под влиянием сильных чувств и других раздражителей человек способен на действия без достаточно осознанной цели. Такие действия называют мало осознанными или импульсивными. Обусловленность деятельности объективными общественными предпосылками свидетельствует о ее конкретно-историческом характере.

БИЛЕТ № 8

Выделяют различные виды деятельности.

1)Практическая деятельность направлена на преобразование реальных объектов природы и общества.

2)Духовная деятельность связана с изменением сознания людей. Когда деятельность человека соотносят с ходом истории, с общественным прогрессом, то выделяют прогрессивную или реакционную направленность деятельности, а также созидательную или разрушительную. В зависимости от соответствия деятельности существующим общекультурным ценностям, социальным нормам определяют законную и незаконную, моральную и аморальную деятельность. В связи с социальными формами объединения людей в целях осуществления деятельности выделяют коллективную, массовую, индивидуальную деятельность. В зависимости от наличия или отсутствия новизны целей, результатов деятельности, способов ее осуществления различают однообразную, шаблонную, монотонную деятельность, которая выполняется строго по правилам, инструкциям и деятельность инновационную, изобретательскую, творческую. В зависимости от общественных сфер, в которых деятельность протекает, различают экономическую, политическую, социальную деятельность. Для экономической свойственны производственная и потребительская деятельность. Для политической характерны государственная, военная и международная деятельность. Для духовной сферы жизни общества – научная, образовательная, досуговая. Есть внешняя и внутренняя деятельность. Внешняя деятельность проявляется в виде движений, мышечных усилий, действий с реальными предметами. Внутренняя происходит по средствам умственных действий.

БИЛЕТ № 9

Сознание – способность воспроизводить действительность в идеальных образах. Сознание формируется деятельностью, что бы в то же время влиять на эту деятельность, определять и регулировать ее. Обосновывая единство деятельности и сознания, отечественная наука выработала учение о деятельности, которая является ведущей для каждого возрастного периода жизни человека.

Сознательная деятельность – это активность человека, направленная на осуществление поставленных целей, связанных с удовлетворением его потребностей.

БИЛЕТ № 10

Учебная деятельность - это форма деятельности, в которой действия человека управляются сознательной целью освоения определенных знаний, навыков, умений.

Учебная деятельность включает в себя:

1. усвоение информации о значимых свойствах мира, необходимых для успешной организации тех или иных видов практической деятельности (продукт этого процесса - знания);

2)освоение приемов и операций, из которых складываются все эти виды деятельности (продукт этого процесса - навыки);

3)овладение способами использования указанной информации для осуществления правильного выбора и контроля приемов и операций (продукт этого процесса - умения).

Трудовая деятельность - это форма деятельности, направленная на производство определенных общественно полезных продуктов (ценностей), удовлетворяющих материальные и духовные потребности человека.

Трудовая деятельность - ведущая, главная деятельность человека. Предметом психологического изучения трудовой деятельности выступают психические процессы, факторы, состояния, которые побуждают, программируют и регулируют трудовую активность человека, а также его личностные свойства.