- •Передмова
- •План роботи творчої групи
- •Орієнтовний перелік тем до календарного планування на навчальний рік за Базовою програмою розвитку дитини дошкільного віку «я у Світі» Вересень: «я та моя група»
- •Жовтень: «Осінь золота»
- •Грудень: «Здрастуй, Зимонька – зима!»
- •Січень: «Брати наші менші»
- •Лютий: «Хата моя мила, хата моя люба»
- •Березень: «Весна»
- •Квітень: «Світ навколо мене»
- •Травень: «я живу серед краси»
- •Художні твори:
- •Образотворча діяльність
- •Ігрова діяльність
- •Спостереження
- •Художні твори:
- •Ігрова діяльність
- •Спостереження
- •Художні твори:
- •Ігрова діяльність
- •Спостереження
- •Трудова діяльність
- •Фізичний розвиток
- •Охорона життя та зміцнення здоров’я дітей:
- •Орієнтовне спілкування з батьками дітей раннього віку Спілкування з батьками дітей раннього віку
- •Орієнтовна структура календарного планування з урахуванням вимог Базової програми «я у Світі»
- •Орієнтовна організація життєдіяльності дітей в групі раннього віку
- •Орієнтовна циклограма видів діяльності та форм роботи з дітьми раннього віку на тиждень
- •Орієнтовний розпорядок організації освітньої діяльності з дітьми раннього віку
- •Руховий режим протягом дня в групі раннього віку
- •Матрична модель календарного планування за режимними моментами та видами діяльності з урахуванням ліній розвитку
- •Прокоти м'яч у ворота
- •Робота з батьками
- •Орієнтовне перспективне планування рухливих ігор згідно до тематичного планування
- •Тема: «дарунки осені» Конспект заняття на тему: «Урожай на городі».
- •Тема «весняні дивинки» Конспект заняття на тему:
- •Конспект заняття на тему:
- •Конспект заняття на тему:
- •Хід заняття
- •2. Дидиктична гра «Розкажи, що в скрині»
- •Дидактична гра «Знайди свій ґудзик і приший»
- •4. Фізкультхвилинка.
- •6. Рухлива гра «Дострибни до ґудзика»
- •7. Підсумок.
- •Хід заняття
- •Конспект заняття на тему:
- •Конспект заняття на тему:
- •Конспект заняття на тему: «Давайте познайомимося».
- •Хід заняття
- •Конспект заняття на тему: «Лисичка у дитсадочку».
- •Конспект заняття на тему: «Нагодуємо ляльку».
- •Конспект заняття на тему: «у фруктовому садочку».
- •Конспект заняття на тему: «Подорож на чарівному потязі».
- •Методичні посібники:
- •2. Якименко сі., Голян л.Іі.
- •3. Якименко с.І., Голян л.П.
- •4. Якименко с.І., Голян л.П.
- •5. Якименко с.І., Голян л.П.
Трудова діяльність
тижні |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
Збирання крихт хлібу для пташок, годування пташок |
Вкривання листям багаторічних рослин, допомагати вихователю збирати листя на майданчику |
Допомога помічнику вихователя у сервіруванні стола |
Труд з самообслуговування, виконання індивідуальних доручень |
Фізичний розвиток
тижні |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
Комплекс «Ми сороки – білобоки» |
Комплекс «На бабусиному подвір’ї» |
Комплекс «Диво птахи» |
Комплекс «Веселі горобчики» |
Охорона життя та зміцнення здоров’я дітей:
ураховувати при організації моментів життєдіяльності особливості психофізичного розвитку та стан здоров’я дітей які хворіли;
стимулювати позитивне ставлення дітей до рухової активності;
привчати малюків до чистоти, заохочувати до перевдягання, вмивання;
системно виконувати за гартувальні заходи.
Орієнтовне календарне планування за режимними моментами та видами діяльності з урахуванням ліній розвитку
Тема тижня «Осінь-красуня» День тижня понеділок
Сфера Природа
Режимний момент |
Лінії розвитку |
Види діяльності |
|||
навчальна |
спільна |
самостійна |
індивідуальна |
||
ранок |
Е-ц
П.р
Ф.р
Е-ц
С-м |
|
Звернути увагу дітей, як весело в кімнаті коли світить сонечко, а коли сонце ховається за хмару – стае темніше. Рухливі ігри маюлої або середньої рухливості «Знайди де сховано» д/гра «Сонечко, покажись діткам усміхнись». Закріпити навички користування носовою хустинкою. Елементарні доручення в куточку природи. |
Створити умови для розвитку констуктивної діяльності |
трудові доручення «Наведемо лад у групі». Індивідуальна робота з розвитку сенсорних здібностей. |
І половина дня |
П.р.
М.р.
Х-е К.р |
«Осінь в гості завітала» Мета: Вчити дітей брати участь у бесіді, тема якої стосується довкілля, яскравих вражень. Розвивати вміння дітей вести діалог, правильно відповідати на запитання і самим їх формулювати. Активізувати словник дітей новими словами: сонечко світить, гріє, дощик іде, хмарка, закрила, кап-кап. Формувати вміння дітей вживати різні частини мови і з допомогою слова пізнавати навколишній світ. Малювання «Осіннє сонечко» |
д/гра «Підбери тарілочку для яблучка» д/гра «Одягнемо ляльку на прогулянку» |
|
|
прогулянка |
П.р Ф.р. С-м М.р. |
|
Звернути увагу дітей на кольор неба під час прогулянки (блакитне , хмарне, тощо). Елементарні трудові доручення. Рухливі ігри «Сонечко та дощик» (ходьба, біг – 2р. «Мій дзвінкий веселий м`яч» (стрибки) |
Самостійні ігри дітей з атрибутами, що сприяють розвитку рухів. |
Індивідуальні вправи на розвиток мовлення. |
ІІ половина дня |
П.р. Ф.р. М.р. К.р. |
|
Спостереження за деревами. Д/г «Знайди листочок який я покажу». Рухливі ігри з мовним супроводом «Ой вітре, вітречко» |
Самостійні ігри дітей з сюжетними іграшками. |
Індивідуальна робота звукової культури мовлення «Читання вірщів, вправи з звуковими». |