Литература

1. Соколов А.В. «Посмотри, подумай и ответь. Проверка знаний по изобразительному искусству». – М.: Просвещение, 1991.

2. Данилов В.Н. «Изобразительное искусство и художественный труд в начальных классах». – Мн., 1998.

20. Виды и содержание внеклассной работы по изобразительному искусству и художественному труду. Воспитание в начальной школе. Планирование занятий в кружке по изобразительному искусству.

Опыт и знания, приобретённые школьниками на уроках, закрепляется и совершенствуется в процессе внеклассной работы. Анализ педагогического опыта и работ, посвящённых вопросам методики внеклассной работы в школе (Л.Р. Болотина, Д.И. Латышина, А.Г. Глущенко, И.Г. Майорова, В.И. Романина, Я.А. Рожнев), позволил выделить кружковое занятие как наиболее приемлемую форму организации внеклассной работы по изобразительному искусству.

Основные задачи занятий в кружке:

1. изучение вопросов, выходящих за рамки Стандарта и Программы, не дублируя, а дополняя их содержание;

2. тренировка и закрепление изученного на уроках учебного материала;

3. удовлетворение личных интересов учащихся, развитие их способностей, положительных качеств;

4. рациональная интересная организация внеучебного времени учащихся;

5. обеспечение разнообразия видов художественной деятельности, содержания и объёма, выполняемых школьниками заданий, методов и форм учебно-воспитательной работы.

Виды внеклассной деятельности:

*внеклассные занятия в стенах школы; *работа по ИЗО во время прогулок и экскурсий. *самостоятельная работа; *кружковая работа; *факультативы по искусству; *школьные вечера – концерты;

Методика проведения кружковых занятий характеризуется теми же особенностями, что и методика проведения учебных занятий. В то же время организация и проведение занятий кружка имеют ряд специфических особенностей. Внеклассная работа связана с классной, так как «вне урока» происходит расширение, систематизация знаний, полученных на уроках.

Содержание работы кружка тематика занятий разрабатываются с учётом

• содержания программы;

• межпредметных связей;

• интересов и пожеланий учащихся;

• имеющейся учебно-методической литературы;

• региональных особенностей.

Внеклассная работа необходима:

• для объяснения непонятного;

• для расширения представлений и знаний;

• для развития творчества;

• для эстетического развития;

• для развития способностей.

Формы внеклассной работы:

1. индивидуальная (творческие задания, консультации);

2. групповая (кружки, студия);

3. объединяющая (редколлегия, оформительская бригада);

4. массовая (утренники, выставки, экскурсии).

Значение экскурсий:

1. знакомство с традициями культуры;

2. знакомство с памятниками скульптуры;

3. знакомство с творчеством мастеров и умельцев;

4. получение знаний;

5. развитие образного восприятия.

Работа кружка планируется на год (2 раза в неделю). Кружок имеет свое название, связан с видом искусства (лепкой, рисованием). Дети занимаются тем, чем им интересно, получают большой объем знаний. Все формы внеклассной работы должны быть направлены на развитие интереса к искусству, воспитание потребности изучать его самостоятельно, творить самому.