2. Методические указания по вступительному слову.

Преподаватель показывает роль, место и значение местных лучевых поражений в структуре санитарных потерь. Раскрывает роль и место данной темы в программе курса военной токсикологии, обосновывает ее практическое значение для будущих офицеров медицинской службы запаса. Преподаватель должен нацелить студентов на успешное усвоение учебной программы с тем, чтобы в случае необходимости ВС РФ получили хорошо подготовленные кадры медицинской службы, способные решать задачи по организации и оказанию медицинской помощи пораженных местными лучевыми поражениями, в очагах и на войсковых этапах медицинской эвакуации.

4. Методические указания по отработке первого учебного вопроса: "местные лучевые поражения кожи. Классификация, общая характеристика".

Учебно-целевой задачей при отработке данного вопроса становится: студенты должны знать классификацию и общую характеристику местных лучевых поражений с тем, чтобы использовать их в диагностике и обоснованном лечении пораженных.

Данный вопрос отрабатывается семинарским методом. Последовательно разбираются следующие подвопросы:

- классификация местных лучевых поражений;

- строение кожи в норме;

- проникновение радиоизотопов через поврежденные и неповрежден-ные кожные покровы;

5. Методические указания по отработке второго учебного вопроса: "зависимость степени тяжести лучевого поражения кожи от внешнего гамма-излучения".

Отработкой данного вопроса ставится учебно-целевая задача: - научить студентов, на основе знания интенсивности внешнего гамма-излучения определять степень тяжести лучевого поражения кожи.

- показать степень поражения кожных покровов в зависимости от вида ионизирующих излучений.

6. Методические указания по отработке третьего учебного вопроса: "патогенез и основные клинические проявления лучевых поражений кожи".

При отработке этого вопроса учебно-целевой задачей ставится: - научить студентов на основе знаний характерных симптомов поражения устанавливать степень тяжести лучевого поражения кожных покровов.

Данный вопрос отрабатывается семинарским методом.

В ответах студентов преподаватель добивается четкого, единого представления студентами о ведущих симптомах, определяющих степень тяжести лучевого поражения кожных покровов и последовательного изложения объема медицинской помощи применительно к конкретному пораженному и виду медицинской помощи.

В результате студенты должны знать патогенез и основные клинические проявления лучевых поражений кожи в зависимости от дозы облучения.

7. МЕТОДИЧЕСКОЕ УКАЗАНИЯ ПО ОТРАБОТКЕ ЧЕТВЕРТОГО УЧЕБНОГО ВОПРОСА: "ОСОБЕННОСТИ МЕСТНЫХ ЛУЧЕВЫХ ПОРАЖЕНИЙ В РЕЗУЛЬТАТЕ НАРУЖНОГО ЗАРАЖЕНИЯ КОЖНЫХ ПОКРОВОВ РАДИОНУКЛИДАМИ".

При отработке этого вопроса ставится учебно-целевая задача: - студенты должны знать особенности местных лучевых поражений в результате заражения кожных покровов -излучениями.

Данный вопрос разбирается семинарским методом.

8. Методическое указания по отработке пятого учебного вопроса: "местные лучевые поражения слизистых оболочек. Лучевой орофарингеальный синдром".

При отработке этого вопроса ставится учебно-целевая задача:

- студенты должны знать при каких условиях развивается орофарингеальный синдром.

- студенты должны знать динамику развития клинической картины при орофарингеальном синдроме по степеням тяжести.

Данный вопрос разбирается семинарским методом.

8. Методическое указания по отработке шестого учебного вопроса: "принципы профилактики и лечения лучевых поражений кожи".

При отработке данного вопроса ставится учебно - целевая задача:

- студенты должны знать:

а) основные принципы профилактики лучевых поражений.

б) методы и средства специальной обработки при инкорпорации радионуклидов.

в) принципы сортировки и лечения пораженных имеющих лучевые поражения кожных покровов.

Данный вопрос рассматривается семинарским методом.