
- •Содержание с оригинальной нумерацией
- •Глава 1. Предмет и задачи социологии.... 7
- •Часть I. Учение о строении общества... 16
- •Глава II. Строение простейшего социального явления, его элементы и формы. 16
- •§ 1. Где, как и почему возникают социальные группы и общественная жизнь людей. Космические, биологические и социально-психические условия возникновения социальных групп... 30
- •Глава IV. Строение и расслоение населения.... 46
- •§ 1. Обусловленность человеческого поведения.. 70
- •§ 1. Главнейшие биологические раздражители.... 88
- •Глава VIII. Влияние социально-психических раздражителей на поведение людей и общественную жизнь.. 132
- •§ 3. Знания (наука) как фактор.. 138
- •Глава IX. Краткая история социологии и характеристика главнейших направлений в области социологической мысли 181
- •Предисловие
- •Глава l предмет и задачи социологии § I. Рост человеческих знаний
- •§2. Что такое социология и что она изучает
- •§3. Основные отделы социологии
- •§4. Важность изучения социологии
- •Глава II строение простейшего социального явления, его элементы и формы § 1. Простейшая модель социального явления (общества)
- •§2. Элементы явления взаимодействия
- •§3. Основные формы взаимодействия
- •§ 4. Явление взаимодействия как коллективное единство
- •Глава III условия возникновения, сохранения и распадения коллективных единств § 1. Где, как и почему возникают социальные группы и общественная жизнь людей
- •§ 2. Как сохраняются и образуются коллективные единства
- •§3. Как распадаются и изменяются коллективные единства
- •Глава IV строение и расслоение населения § 1. Расслоение населения на множество групп
- •§2. Важнейшие простые социальные группы
- •§3. Сложные социальные группы и расслоение населения по линиям сложных групп
- •Часть II Учение о деятельности людей, факторах поведения и механике общественных процессов Глава V задачи второй части социологии § 1. Обусловленность человеческого поведения
- •Глава VI влияние космических сил (раздражителей) на поведение и общественную жизнь людей
- •Глава VII влияние биологических сил (раздражителей) на поведение и общественную жизнь людей §1. Главнейшие биологические раздражители
- •§ 2. Потребность питания как фактор
- •§ 3. Потребность размножения как фактор
- •§ 4. Инстинкт индивидуального самосохранения как фактор
- •§ 5. Инстинкт группового самосохранения как фактор
- •§ 6. Бессознательное подражание как фактор
- •§7. Другие биологические условия как факторы
- •§8. Влияние наследственности на поведение людей и социальную жизнь
- •§ 9. Условные рефлексы и их роль в поведении человека
- •§ 10. Общее заключение о биологических факторах
- •Глава VIII влияние социально-психических раздражителей на поведение людей и общественную жизнь § 1. Общая характеристика социально-психических раздражителей
- •§2. Идеи (представления, понятия и теории) как факторы
- •§ 3. Знание (наука) как фактор
- •§4. Верования (ложные идеи), в частности религия, как фактор
- •§ 5. Чувства-эмоции, в частности искусство, как фактор
- •§6. Воления, в частности право и нравственность, как фактор
- •§7. Сложные социально-психические условия и социально-психическая среда вообще как фактор
- •§8. Общий взгляд на факторы человеческого поведения и общественной жизни
- •Глава IX краткая история социологии и характеристика главнейших направлений в области социологической мысли
- •Статьи разных лет Колонизационные вожделения
- •"Пестрое кружево" (дорожные впечатления)
- •Гамсун и Верхарн как выразители современных дум и настроений'
- •Нормативная ли наука этика и может ли она ею быть?
- •Проблема новой социальной педагогики [Нечто утопическое, но могущее быть реальным, быть может, бесполезное, но наводящее на размышления]
- •«Современная любовь»
- •М.М. Ковалевский и его западные друзья (ф. Де-Куланж, Гексли, Тард, Дюркгейм, Вормс, де-Грееф, Бергсон, Эсмэн, Ферри, Спенсер, Тэйлор, Маркс, Вандервельд, Верхарн и др.)
- •Политическая программа Временного правительства
- •Национальность, национальный вопрос и социальное равенство
- •Статьи из газеты "Воля народа" (1917) закон об учредительном собрании (мажоритарная или пропорциональная система)
- •Трагедия революции
- •Заметки социолога. Грядущее молодого поколения
- •Победителям
- •Во власти преторианцев3*
- •"Недоноски большевизма"
- •Даже большевики не выдержали
- •Еще гремят ваши барабаны!..
- •На лоне природы
- •Письмо в редакцию (газеты "Крестьянские и Рабочие Думы")
- •Рецензия на книгу з.И. Лилиной "От коммунистической семьи к коммунистическому обществу'
- •Влияние профессии на поведение людей и рефлексология профессиональных групп
- •А) соматическая деформация человека его профессией и "профессиональный отбор"
- •В) профессиональная деформация
- •О психический отбор и психическая деформация человека, производимые профессией 18
- •D) деформация человека, как сообщественника, его образа жизни, быта и всего поведения, производимая профессией
- •Программа и методы исследования профессиональных групп, профессионального отбора и профессиональной деформации Отдел 1-й Подробное и точное описание профессиональной работы и профессиональной среды
- •Отдел 2-й Физический отбор, физическая деформация и физическое приспособление к профессии
- •Отдел 6-й Дополнительные вопросы
- •Война и милитаризация общества
- •Голод и идеология общества
- •Реценция на книгу н. Бухарина "Теория исторического материализма'
- •"Смена вех" как социальный симптом
- •Об "англо-саксонской позиции'
- •Отправляясь в дорогу (речь на торжественном собрании в день 103-й годовщины петербургского университета, 21 февраля 1922 г.)
- •Состояние русской социологии за 1918-1922 гг.
- •Современное состояние России
- •1. Изменения в численности и составе населения
- •2. Изменения в структуре социального агрегата
- •3. Изменения в экономической области
- •4. Положение власти
- •5. Политическая жизнь и партийные группировки
- •6. Морально-правовые изменения
- •7. Народное просвещение и наука
- •8. Религиозная жизнь страны
- •9. Изменение народной психики и идеологии
- •Заключение
- •Причины войны и условия мира1
- •1. Главная основа внутреннего и международного мира
- •2. Четыре условия длительного мира
- •3. Осуществим ли предлагаемый план?
- •Приложения
- •Общедоступный учебник социологии
- •Статьи разных лет колонизационные вожделения
- •"Пестрое кружево" (дорожные впечатления)
- •Гамсун и верхарн как выразители современных дум и настроений
- •Нормативная ли наука этика и может ли она ею быть?
- •Проблема новой социальной педагогики
- •Новый труд о бентаме
- •Политическая программа временного правительства
- •Национальность, национальный вопрос и социальное равенство
- •Статьи из газеты "воля народа" (1917)
- •На лоне природы
- •Письмо в редакцию
- •Рецензия на книгу з.И. Лилиной "от коммунистической семьи к коммунистическому обществу"
- •Влияние профессии на поведение людей и рефлексология профессиональных групп
- •Об "англо-саксонской позиции"
- •Отправляясь в дорогу
- •Состояние русской социологии
- •Современное состояние россии
- •Причины войны и условия мира
- •256. Рец : [Timascheff n. The sociology of Luigi Sturze] // Новый журнал. 1963, № 73.
- •Общедоступный учебник социологии статьи разных лет
§4. Важность изучения социологии
Из сказанного ясна важность изучения социологии. Знакомство с ней диктуется прежде всего пытливостью нашей мысли. Если человеческая мысль стремится познать строение и процессы мертвой природы, если она хочет знать явления жизни - мир растений и животных, - то тем настойчивее ее желание познать самого человека, жизнь и деятельность людей и законы человеческой истории.
Но изучение социологии важно не только с этой точки зрения. Оно важно и практически. Наука и знание всегда были орудиями в борьбе за существование. Благодаря знанию и через знание человек поднялся выше всех других животных. Благодаря знанию он подчинил себе силы мертвой природы: пар и электричество, воду и воздух. Знание позволило ему плавать по воде и летать по воздуху; знание дает ему возможность проводить туннели в горах, засыпать реки и озера, опоясывать сетью мостов, железных дорог, телефонов и телеграфов всю землю, засевать поля полезными злаками, культивировать растения и т.д.
Знание же сделало человека господином других организмов, в частности - животных. По силе человек уступает многим животным, по величине и росту - тоже. И однако он властвует над ними. Полезных животных он приручил; вредных - истребляет и гонит из обитаемых мест. Благодаря знанию же он начинает успешно бороться с болезнями и явлениями, вредными для жизни. Медицина с ростом науки все более и более совершенствуется. С каждым годом она дает человеку все новые и новые средства для борьбы с болезнями.
То же нужно ждать и в области общественной жизни людей. Мы страдаем не только от сил мертвой и живой природы, но и от плохого устройства общества и плохо налаженной общественной жизни. Благодаря нашему невежеству в области социальных явлений мы до сих пор не умеем бороться с бедствиями, берущими начало в общественной жизни людей. Мы не умеем глупого делать умным, преступника - честным, лентяя - трудолюбивым. Мы не умеем так устроить нашу совместную жизнь, чтобы все были сыты и довольны, чтобы взаимные отношения людей были справедливы, чтобы человек не обижал и не угнетал другого, чтобы все были умны и трудолюбивы. Люди продолжают грызться друг с другом. Голод и холод, разврат и преступление, несправедливость и эксплуатация продолжают быть спутниками человеческого общества. Все попытки борьбы с этими бедствиями до сих пор не дали успешных результатов. Не помогают ни тюрьмы, ни виселицы, ни расстрелы, ни множество подобных мер борьбы. Только тогда, когда мы хорошо изучим общественную жизнь людей, когда познаем законы, которым она следует, только тогда можно рассчитывать на успех в борьбе с общественными бедствиями. Подобно тому как познание живой и мертвой материи дало человеку средства подчинить их силы его целям, так и познание явлений общественной жизни может указать человеку действительные лекарства против общественных бедствий. Только знание и здесь может указать, как бороться с ними, как нужно устроить совместную жизнь, чтобы все были и сыты, и счастливы, и образованны, и честны, чтобы человек был для человека не волком, как теперь, а богом.
Вот с этой - практической - точки зрения изучение социологии приобретает громадное значение. В настоящее время социология стоит еще на очень низком уровне; мы знаем еще очень мало о тех предметах, которые она пытается изучить и понять. Потому-то и практические советы социологии пока что малоценны. Но нет сомнения, что с ходом времени социология будет все более и более совершенствоваться. Соответственно с этим будет расти и ее практическое значение. Сказанного достаточно, чтобы понять, почему знакомство с социологией важно и необходимо.
Литература: П. Сорокин: Система социологии т. I, стр. 1-76; "Новые идеи в
социологии". Сборы.№ 1.
Остальная литература указана в "Системе социологии".