1. Основные понятия курса «Психогигиена и психопрофилактика»

Общие основы психогигиены и психопрофилактики; концепции, задачи, методы, критерии; основные направления деятельности в области психогигиены; основные направления в деятельности социально-психологической службы по психогигиене и психопрофилактике; стратегии психопрофилактической работы; психологическая помощь и ее влияние на личность в ходе психопрофилактики; современное состояние прикладных исследований в области психогигиены и психопрофилактики; условия сохранения цельности личности и её защита в социальной действительности; динамическая психология и психосинтез; направления личностного анализа; роль психологической поддержки в сохранении психического здоровья; психогигиена общения и межличностных отношений; сущность и основные уровни психической саморегуляции психического здоровья: индивидуально-личностный уровень саморегуляции, информационно-энергетический, эмоционально-волевой, мотивационный; механизмы самоконтроля и саморегуляции; саморегуляция психического здоровья средствами психотерапии; профессиональное самосознание психолога, сфера деятельности, функциональные обязанности, этические основы деятельности.

2. Ораганизационно - методический раздел

Учебный курс по дисциплине «Психогигиена и психопрофилактика» составлен в соответствии с государственными требованиями по подготовке выпускников по специальности «Психология» в соответствии с основными методологическими подходами современной психологической науки, является одним из основных в системе профессиональной подготовки будущих психологов. Дисциплина относится к циклу базовых, общепрофессиональных, изучается на втором курсе, включает изучение особенностей психики человека и их влияние на его здоровье, пути оптимизации среды в интересах психического и физического здоровья, предупреждения нервно-психических расстройств, психологический анализ природы нервно-психических расстройств. Изучает психопрофилактические, психокоррекционные и психотерапевтические методы, виды помощи в решении психологических проблем, возникающих у здоровых людей. Назначение данного курса в учебном плане заключается в обеспечении специалистов основными знаниями в области психогигиены, психопрофилактики, психодиагностики, психического здоровья, психологической помощи, психотерапевтичесикх методов, адекватного методического использования психологического инструментария, правильного подбора и использования в практической консультационной и научной деятельности современных методов анализа психологической реальности в формировании у психологов навыков критического анализа различных психокоррекционных методов, в развитии способности рефлексивного отношения к полученному психологическому знанию.

Целью данного курса является:

• Изучение студентами базовых теоретических знаний, основных принципов, основных категорий, понятийного аппарата;

• Знакомство с наиболее значимыми проблемами в изучении психического здоровья личности, с базовыми психологическими направлениями;

• формирование практических навыков, позволяющих диагностировать особенности адаптации человека к различным ситуациям семейного, учебного и профессионального характера и осуществлять психологическую помощь человеку или группе в оптимизации психофизиологического состояния, познавательных процессов, поведения, развития эффективных потенциалов общения.

Задачи курса:

• рассмотреть теоретические, методологические и методические подходы в решении задач психогигиены и психопрофилактики, понятия массовых исследований, факторов риска, психической дизадаптации, предболезни и болезни;

• раскрыть содержание основных понятий, концепций, принципов, форм, и методов психогигиены и психопрофилактики;

• изучить современные направления психогигиены и психопрофилактики;

• познакомить с вариантами различных концепций, подходов к восстановлению психического здоровья человека;

• рассмотреть методы, приёмы, используемые в решении экстремальных и кризисных состояний личности, травматических стрессах, социально-стрессовых расстройствах;

• познакомить с базисными психотерапевтическими методиками;

• познакомить с правовыми аспектами деятельности практических психологов;

• изучить психологические аспекты социального поведения: общение, ролевое поведение, взаимодействие в группах, социальную нормативность и пр.;

• сформировать первичные навыки в области психологическогоконсультирования, психологической коррекции, интерпретации и научной оценки психологических фактов.

Место курса в профессиональной подготовке выпускника

Дисциплина «Психогигиена и психопрофилактика» относится к циклу общепрофессиональных дисциплин и является обязательной для изучения будущими психологами. В ходе её изучения формируются основные понятия данной дисциплины, усваиваются основные методы психотерапии, психокоррекции и психопрофилактики. Данный учебный предмет предполагает достаточный уровень познания студентами не только базовых психологических категорий, но и наличие сведений на высоком уровне обобщения в области общей и социальной психологии, философии, физиологии, медицинской психологии. В целом, изучение различных психологических проблем направлено на повышение методической, профессиональной культуры будущих специалистов, при планировании и проведении экспериментальной и консультационной деятельности. Информации, представленная в этом курсе, направлена на активизацию творческого мышления студентов, на стимулирование нестандартного, оригинального решения психологических проблем и своевременного оказания психологической помощи человеку, а также оптимизации психофизиологических состояний, познавательных процессов, реализации индивидуальной и групповой деятельности, обеспечения процесса адаптации специалиста-психолога к условиям и требованиям, профессиональной деятельности. Практические навыки и умения психолога-практика должны обеспечивать квалифицированное профессиональное решение задач в области психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования.

Основные требования к уровню освоения содержания курса

Студенты должны знать:

1) теоретический и фактический материал дисциплины, ориентироваться в подходах и предложенных направлениях научных, прикладных исследований в области психогигиены и психопрофилактики в отечественной и зарубежной психологии;

2) содержание и направления деятельности социально-психологической службы; сферу деятельности, функциональные обязанности и морально-этические основы деятельности психолога; основные модели консультирования, основы психологической коррекции;

3) основные категории психогигиены и психопрофилактики: психическое здоровье, психологическая защита, психическая активность, стресс, дистресс, фрустрация, сознание и самосознание, самооценка, саморегуляция, самовоспитание, конфликт и др.;

4) проводить психодиагностические исследования и самостоятельно формулировать выводы и заключения, оценивать критерии психического здоровья, использовать основные психокоррекционные и психотерапевтические методы в психологической коррекции;

5) знать уровни саморегуляции, методы и приёмы поддержания психического здоровья.

Содержание курса скоординировано с содержанием общепрофессиональных дисциплин и специальными дисциплинами, которые изучались ранее, и будут изучаться позднее.

Учебная дисциплина включает в себя разделы, отражающие современные проблемы психического здоровья человека. В этом контексте рассматриваются теоретические подходы к определению основных категорий, направлений деятельности психолога в области психогигиены и психопрофилактики, нравственные вопросы в различных сферах общественной жизни, психопрофилактические, психотерапевтические и психокоррекционные технологии.

Методическая новизна курса состоит в:

• в изучении психопрофилактических, психотерапевтических и психокоррекционных методов;

• изучении материала с использованием методов современной психодиагностики;

• опоре на анализ результатов различных форм самостоятельной и групповой деятельности студентов;

• развитии рефлексивной составляющей профессиональной и личностной готовности студентов.

Содержательная новизна курса заключается в фундаментальном системном рассмотрении:

• связи теории и практики профессиональной деятельности;

• теоретических вопросов, обеспечивающих целостное понимание проблем современной психогигиены и психопрофилактики, закладывающих основы для дальнейшей самостоятельной работы;

• творческого использования различных моделей психогигиены и психопрофилактики с учётом результатов современных психологических исследований;

• основных фундаментальных понятий;

• базисных психотерапевтических теорий;

• психопрофилактических, психотерапевтических и психокоррекционных технологий;

• особенностей работы практических психологов.

Объем курса составляет 80 ч., из них аудиторных – 36 ч.

Итоговый контроль осуществляется в форме зачета, с учетом участия студента во всех видах работ:

1) посещение занятий;

2. выполнение самостоятельной работы;

3. оценка за эссе и рафераты;

4. обобщающая оценка участия в совместных дискуссиях обсуждениях, групповой работе;

5. оценка за промежуточное тестирование.

Текущий контроль в форме самостоятельных работ, тестовых заданий направлен на выявление степени усвоения компонентов знаний и умений студентов: владение понятиями, фактами, психологическими теориями, основными приёмами организации психотерапевтической и психокоррекционной работы, методами индивидуального консультирования с учётом возрастной специфики и в связи с задачами психопрофилактики.

Рубежный контроль осуществляется в виде промежуточного тестирования, зачета.

Распределение часов дисциплины