Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
укр мова 10-11.doc
Скачиваний:
6
Добавлен:
01.03.2025
Размер:
7.03 Mб
Скачать

Рідна земля

Ти даєш мені сонце погоже, І повітря даєш, і снагу... Не вславляти тебе я не можу Отаку, як життя, дорогу. Та коли б я була не людина, А зелена береза була, Я шуміла б про тебе в долині, Твоя слава ще більше б росла. І коли б солов'єм я співучим У твоїх народилась лісах, То про тебе, велику й могутню, Я навчила б співать небеса.

(В. Ткаченко)

Завдання 115. Прочитайте виразно вірш. Запишіть його основну думку та враження від нього. Зверніть увагу на пра­вопис голосних.

Земле рідна! Під твоїм високочолим небом

Мозок мій світліє, Гартував я душу молоду.

І душа ніжнішою стає, Хто тебе любов'ю обікраде,

Як твої сподіванки і мрії Хто твої турботи обмине,

У життя вливаються моє. Хай тою земне тяжіння зрадить,

Я живу тобою і для тебе, І з прокляттям безвість Вийшов з тебе, в тебе проковтне!

перейду, (В. Симоненко)

Завдання 116. Прослухайте музичний запис пісень. Які по­чуття, думки викликають у вас ці пісні? Напишіть відгук на одну з пісень.

Пісня про найдорожче

Слова І. Бердника Музика О. Яковчука

Ти як сонце, моя рідна мати, Лиш тобі я уклоняюсь низько.

Як про тебе пісню заспівати, Коли ти сама — найкраща пісня?! Мати моя — пісне моя.Приспів:

Зоріють зорі,

Зорі на горі,

Світе мій, світе!

В радості й горі

Буду співати,

Буду тебе любити! (Двічі)

Ти для мене, як весняне свято, Дівчинонько — доле благовісна. Як про тебе пісню заспівати, Коли ти сама — найкраща пісня?! Доле моя «- пісне моя. Приспів.

Земле рідна, з чим тебе зрівняти? Від любові серцю в грудях тісно. Як про тебе пісню заспівати, Коли ти сама — найкраща пісня? Земле — матінко моя. Приспів.

ДО УКРАЇНЦІВ

Я запитую в себе, питаю у вас, у людей,

Я питаю в книжок, роззираюсь на кожній сторінці:

Де той рік, де той місяць, той проклятий тиждень і день,

Коли ми, українці, забули, що ми — українці?

І що є в нас душа, повна власних чеснот і щедрот,

І що є у нас думка, яка ще од Байди нам в'ється,

І що ми на Вкраїні — таки український народ,

А не просто населення, як це у звітах дається.

І що хміль паш — у пісні, а не у барилах вина.

І що щедрість — в серцях, а не лиш у крамничних вітринах.

І що є у нас мова, і що українська вона,

Без якої наш край — територія, а не Вкраїна.

Я до себе кажу і до кожного з вас: — Говори!

Говорімо усі, хоч ми й добре навчились мовчати!

Запитаймо у себе: відколи, з якої пори

Почали українці себе у собі забувати?

Запитаймо й про те, як ми дружно дійшли до буття,

У якому свідомості нашій збагнути незмога,

Чом солодшим од меду нам видався час забуття

Рідних слів і пісень, і джерел, і стежок від порога.

Українці мої! Та вкраїнці ми з вами — чи як?

Чи в «моголах» і вмерти судила нам доля пихата?

Чи в могили забрати судилось нам наш переляк,

Що розцвів нам у душах смиренністю «меншого брата»?

Українці мої! Як гірчать мені власні слова...

Знаю добре, що й вам вони теж — не солодкі гостинці.

Але мушу казати, бо серце, мов свічка, сплива,

Коли бачу, як люто себе зневажають вкраїнці.

Я вже й сам ладен мовить: «Воно тобі треба?.. Стерпи!»

Тільки ж хочу, вкраїнці, спитати у вас нелукаво:

Ради кого Шевченкові йти було в Орські степи?

Ради кого ховати свій біль за солдатську халяву?

Та хіба ж не впаде, не закотиться наша зоря,

І хіба не зотліє на тлін українство між нами,

Коли навіть на згарищі долі й зорі Кобзаря,

Ми і досі спокійно себе почуваєм хохлами?

Українці мої! Дай вам Боже і щастя, і сил,

Можна жити й хохлом, і не згіркне від того хлібина.

Тільки хто ж колись небо нахилить до ваших могил,

Як не зраджена вами, зневажена вами Вкраїна...

(В. Баранов)

J) umopuKaj

Семінар — один із основних видів групових навчально- теоретичних або практичних занять студентів вищих на­вчальних закладів, учнів загальноосвітніх шкіл, членів на­укових гуртків, слухачів курсів. (Із тлумачного словника)

На семінарських заняттях звичайно обговорюються до­повіді студентів або учнів з певних питань. При цьому за­гальна проблема поділяється на ряд часткових. Доповідачі та опоненти призначаються заздалегідь. Теми для доповідей пропонуються цікаві та посильні для студентів (школярів). Семінарське заняття підсумовує викладач (учитель).