Вариант 3.

«Оставим бесполезный спор, –

Сказал мне важно Черномор, –

Мы тем союз наш обесславим;

Рассудок в мире жить велит;

Судьбе решить мы предоставим,

Кому сей меч принадлежит.

К земле приникнем ухом оба

(Чего не выдумает злоба!),

И кто услышит первый звон,

Тот и владей мечом до гроба».

Сказал и лёг на землю он.

Я сдуру также растянулся;

Лежу, не слышу ничего,

Смекая: обману его!

Но сам жестоко обманулся…

Как вихорь, свистнул острый меч,

И прежде чем я оглянулся,

Уж голова слетела с плеч…

Но злобный карла перенёс

Меня в сей край уединенный,

Где вечно должен был стеречь

Тобой сегодня взятый меч.

О витязь! Ты храним судьбою!

Возьми его, и бог с тобою! (А. Пушкин. «Руслан и Людмила»)

Вариант 4.

Ей рано нравились романы;

Они ей заменяли всё;

Она влюблялася в обманы

И Ричардсона, и Руссо.

Отец её был добрый малый,

В прошедшем веке запоздалый;

Но в книгах не видал вреда;

Он, не читая никогда,

Их почитал пустой игрушкой

И не заботился о том,

Какой у дочки тайный том

Дремал до утра под подушкой.

Жена ж его была сама

От Ричардсона без ума…

Но муж любил её сердечно,

В её затеи не входил,

Во всём ей веровал беспечно,

И сам в халате ел и пил;

Покойно жизнь его катилась;

Под вечер иногда сходилась

Соседей добрая семья,

Нецеремонные друзья,

И потужить, и позлословить,

И посмеяться кой о чём. (А. Пушкин. «Евгений Онегин»)

ЗАДАНИЕ 4. Определить, к какому разряду по значению относятся выделенные в тексте курсивом местоимения. Указать их падеж; выделить окончания. Каковы правила склонения данных слов?

Вариант 1.

1. Варвара Петровна решительно никогда и никому не поручала рассматривать и решать что-нибудь о её журнале. 2. Жил он уединённо, на краю города, и не любил, если кто-нибудь даже из нас заходил к нему. (Ф. Достоевский)

Вариант 2.

1. [Городничий] Я даже думаю, не было ли на меня какого-нибудь доноса. 2. [Хлестаков] После видят, нечего делать – ко мне. И в ту же минуту по улицам курьеры… можете представить себе тридцать пять тысяч одних курьеров! Каково положение? – я спрашиваю (Н. Гоголь)

Вариант 3.

1. Смешно же сердцем лицемерить перед собою столько лет. 2. Я знал его: мы странствовали с ним в горах востока. 3. И скучно и грустно, и некому руку подать в минуту душевной невзгоды… 4. В себя ли заглянешь? – там прошлого нет и следа… (М. Лермонтов)

Вариант 4.

1. Но ни в ком он не смог найти родственную душу. 2. В-третьих, думаешь: вот пойдут детишки, – я-то умру, а часть меня всё-таки останется на свете… нечто вроде иллюзии бессмертия. 3. Что-то, казалось, постороннее ударило Ромашову в голову, и вся комната пошатнулась перед его глазами (А. Куприн)

Тема 5. Именные части речи

Цель: закрепить знания, умения, навыки анализа слов именных частей речи, обобщить сведения по теме; формировать умение грамотного использования данного языкового материала; формировать умение выделять существенные признаки и свойства именных частей речи; развивать интерес к идиостилям писателя и средствам их репрезентации.

Практические рекомендации. Изучая учебную и научную литературу по данной теме, обратите внимание, какие категории характеризуют все слова, относящиеся к именным частям речи, как их представляют в «Грамматике современного русского литературного языка» (М., 1970), «Русской грамматике» (М., 1980), актуальных учебниках по современному русскому языку. Отработайте навыки анализа слов (словоформ) именных частей речи, используя схемы разбора, предлагаемые в пособии.

ЗАДАНИЕ 1. Определить, какими частями речи – существительное, прилагательное, числительное, местоимение – являются выделенные слова. Указать их лексические значения, опираясь на толковые словари; охарактеризовать грамматическую форму.