Восстановление понимания фразовой речи.
1.Анализ и синтез фраз различного типа.
Больным предлагаются следующие задания:
1.Сколько слов в предложении?
Мужчина читает газету - 3 слова.
Мужчина сидит на стуле - 4 слова.
2.Сосчитайте, сколько слов в предложении.
Собака лает. Дети играют. Сегодня хорошая погода. Мужчина читает газету.
Мы любим свою родину. Книга лежит на столе. Машина едет по улице. Мой
отец работает на заводе. Моя дочь учится в педагогическом институте.
3.Прочитайте предложения, отделите одну часть предложения от другой.
Образец: Это город,/ в котором я живу.
Где раньше была пустыня, теперь шумят сады. Если ты хочешь, я приду.
несмотря на мороз, мы пошли гулять. Когда я был ребенком, наша семья
жила в деревне. Это сад, в который мы ходим гулять. Несмотря на мороз,
дети пошли на каток. Я тебе сообщу, когда прийти.
4.На какие части распадаются предложения? Разделите их на части
черточками.
Лето, которого я так ждала, оказалось дождливым. Город, в который мы
едем, является областным центром. Друг, которого я не видел так давно,
сегодня должен прийти ко мне. Цветы, которые посадила моя дочь,
прекрасны.
5.Разделите на части предложения.
Черная собака сидела у двери и смотрела на хозяина. На море с самого утра
было неспокойно. Моя подруга совсем недавно приехала из санатория.
6.Составьте предложения из следующих частей.
давно приехал в большой город/он
громко лает/ злая собака/ во дворе
учится хорошо/ этот мальчик
великая держава/наша Родина
П.Деформирование фразы
1 .Можно ли так сказать?
Заплакала куклу и девочка разбила.
Мы были грибы и собирали в лесу.
Врач лечит в палату и пришел больного.
Все пошли и нарядно оделись в гости.
2.Правильно ли составлены следующие фразы?
Пароход готовился к отъезду в дальний путь, который я увидел на пристани.
Мужчина вошел в дом, на котором был синий плащ. Школьники сдают
экзамены, которые учатся в 10-м классе. Машина, куда въехала улица,
широкая и красивая. В книге, куда я хожу, нужная библиотека. Магазин,
который я купила, продается платье. Хозяйка, которую сварила каша, очень
вкусная. Я хочу изучить, на котором написана книга, английский язык. Все л
говорили, которые были, о повышении качества работы на собрании. Пирог,
к котором испекли печь, очень вкусный.
III. Дифференциация фраз, различающихся по интонации и логическому
ударению.
Упражнения требуют обязательного прослушивания больным предложения,
читаемого с утрированной интонацией или переносом логического ударения
с одного слова на другое.
1 .Какой знак поставить в конце предложения? Прослушайте каждое
предложение и укажите нужный знак: ! или ?
Кто хочет пойти в музей
В магазин привезли молоко
Вчера у нас были гости
Когда прийти на занятие
2.Спишите предложения и поставьте в конце нужный знак.
Куда вы поедете летом
как прекрасна жизнь
Сколько стоит этот костюм
Я работал инженером
Сколько прекрасных цветов в этом саду
Что вы посоветуете мне делать
3.Прослушайте предложения, обратите внимание на выделяемое голосом
слово: дети идут в кино; дети идут в кино; дети идут в кино