Оценка уровня агрессивности второклассников по методике

«Беседа с детьми на тему: «Я и телевизор»

№	Ф.И. ребёнка	Кол-во баллов	Уровень агрессивности				Частота просмотра телепередач в день
№	Ф.И. ребёнка	Кол-во баллов	Слабый	Средний	Высокий	Повышенный	Частота просмотра телепередач в день
1	Беляев К.	5			+		3-4 ч.
2	Бородин К.	6			+		4-5 ч
3	Дадашов А.	6			+		2-3 ч
4	Изюмов А.	6			+		3-4 ч.
5	Ильюченко П.	1	+				1-2 ч.
6	Краснобаева П	3		+			2-3 ч.
7	Крыжова Д.	2	+				2 ч
8	Мальцева Т.	1	+				1-2 ч.
9	Смертин В.	6			+		4-5 ч.
10	Смирнова А.	1	+				2 ч.
11	Созин Е.	6			+		3-4 ч.
12	Тальзи А.	0	+				2 ч.
13	Четверикова Е.	2	+				2 ч.
	Итого:		6 уч. 46,2%	1 уч. 7,6%	6 уч. 46,2%	0 уч. 0%

Рис.2. Оценка уровня агрессивности второклассников по методике «Беседа с детьми на тему: «Я и телевизор».

В ходе сравнения полученных данных сводных таблиц и гистограмм оценки уровня агрессивности второклассников и оценки агрессивности второклассников их родителями были получены следующие данные (Рис.3).

Рис. 3.

Оценка уровня агрессивности второклассников по методике «Рисунок несуществующего животного» (автор С.Л. Колосова): 7,6% детей имеют слабый уровень агрессивности, 23,2% средний, 46,1% высокий и 23,1% повышенный уровень агрессивности (см. табл.7, табл. 8 и Рис.4):

Таблица 7

Оценка уровня агрессивности второклассников по методике с.Л. Колосовой.

Ф.И.испытуемого	Компоненты	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	И т о го
Беляев К.		+	+	+	+	+	-	+	-	-	+	-	+	+	+	+	11
Бородин К.		+	+	+	+	-	-	+	+	+	+	+	+	+	-	-	11
Дадашов А.		+	+	+	-	-	+	-	-	+	-	-	+	+	-	+	9
Изюмов А.		-	+	+	+	+	+	-	+	+	+	+	-	-	-	+	10
Ильюченко П.		+	-	-	-	+	+	-	-	-	-	+	+	-	-	+	6
Краснобаева П.		-	-	-	-	-	+	-	-	-	-	-	+	+	-	+	4
Крыжова Д.		-	-	-	-	+	+	-	-	-	+	-	+	-	-	+	5
Мальцева Т.		+	-	+	-	+	+	-	-	-	+	+	+	-	-	-	7
Смертин В.		+	-	+	-	+	+	-	+	-	+	-	+	+	+	+	10
Смирнова А.		+	+	-	-	+	+	-	-	-	-	-	+	+	-	+	7
Созин Ж.		+	+	+	-	+	+	-	+	-	+	+	+	+	+	+	12
Тальзи А.		+	-	+	+	+	+	-	+	+	-	-	-	-	-	-	7
Четверикова К.		+	+	-	-	-	+	-	-	-	-	-	-	-	-	-	3

Таблица 8

Оценка уровня агрессивности второклассников по методике «Несуществующее животное» (автор С.Л. Колосова)

№	Ф.И. ребёнка	Кол-во баллов	Уровень агрессивности
			Слабый	Средний	Высокий	Повышенный
1	Беляев К.	11				+
2	Бородин К.	11				+
3	Дадашов А.	9			+
4	Изюмов А.	10			+
5	Ильюченко П.	6		+
6	Краснобаева П.	4		+
7	Крыжова Д.	5		+
8	Мальцева Т.	7			+
9	Смертин В.	10			+
10	Смирнова А.	7			+
11	Созин Е.	12				+
12	Тальзи А.	7			+
13	Четверикова Е.	3	+
	Итого:		1 уч-ся 7,6%	3 уч-ся 23,2%	6 уч-ся 46,1%	3 уч-ся 23,1%

Рис.4. Оценка уровня агрессивности второклассников по методике

«Несуществующее животное» (автор С.Л. Колосова)

По результатам трёх методик: 7,6% о результатам трёх методик:… 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000второклассников имеют слабый уровень агрессивности, у 23,2% - средний, у 46,1% высокий и у 23,1% повышенный уровень агрессивности (см. Рис.5 и табл.9):

Таблица 9

Оценка уровня агрессивности второклассников по трём методикам

№	Ф.И. Ребёнка	Результаты по методикам			Выводы об уровне агрессивности
№	Ф.И. Ребёнка	1	2	3	Выводы об уровне агрессивности
1	Беляев К.	В	В	П	Высокий
2	Бородин К.	СР	В	П	Высокий
3	Дадашов А.	СР	В	В	Высокий
4	Изюмов А.	СР	В	В	Высокий
5	Ильюченко П.	СР	СЛ	СР	Средний
6	Краснобаева П	СЛ	СР	СР	Средний
7	Крыжова Д.	СЛ	СЛ	СР	Слабый
8	Мальцева Т.	СЛ	СЛ	В	Слабый
9	Смертин В.	СР	В	В	Высокий
10	Смирнова А.	СР	СЛ	В	Средний
11	Созин Е.	СР	В	П	Высокий
12	Тальзи А.	СР	СЛ	В	Средний
13	Четверикова Е.	СЛ	СЛ	СЛ	Слабый
	Итого	СЛ – 3 уч. 23%; СР – 4уч. 30,7%; В – 6 уч. 46,2%; П -0 уч. 0%

П - повышенный уровень агрессивности
В - Высокий уровень агрессивности
СР - Средний уровень агрессивности
СЛ - Слабый уровень агрессивности

Рис.6 Оценка уровня агрессивности второклассников по трём методикам

По результатам эксперимента можно сделать вывод, что из 13 детей, в

особом внимании нуждаются 6 детей, у которых выявлен высокий и уровень агрессивности. Этим детям присуще такое поведение: враждебность, гнев; рассказывание историй, с элементами насилия; на приветствие отвечают злостью; портят общественную и личную собственность; негативно относятся к замечаниям; дерутся.

Средний уровень агрессивности у 4 детей, они отличаются тем, что негативно относятся к замечаниям, не соблюдают дисциплины, не послушны,

пристают к более слабым.

Слабый уровень агрессивности по результатам трёх используемых

методик был выявлен у 3 детей экспериментальной группы.

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 78 / 138 9 10 11 12 13 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

#
01.07.2025920.06 Кб0Диплом Алыева 241 группа.doc
#
11.02.2015370.69 Кб133диплом бисер.doc
#
01.07.2025444.93 Кб3диплом Максимова Е.Ю. 41 группа.doc
#
01.07.2025416.77 Кб1Диплом Мустафаев 241 группа.doc
#
23.12.2018199.61 Кб25Диплом на 5+.docx
#
01.03.2025812.03 Кб6Диплом о мультстудии.doc
#
11.02.2015413.7 Кб42Диплом Просмотренный.doc
#
01.07.2025395.52 Кб0Диплом развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста (1).docx
#
01.03.2025322.56 Кб1диплом с задачами, технологией.doc
#
11.02.2015496.13 Кб54Диплом Чистова О.С..doc
#
11.02.2015749.4 Кб22Диплом..docx