Содержание

Пояснительная записка……………………………………………………………

I Тематическое содержание разделов дисциплины «Детская и юношеская журналистика»…………………………

1 История развития детской и юношеской самодеятельной журналистики в России………………………

1.1 План темы……………………………………………………………………………

1.2 Содержание темы………………………………………………………………

1.2.1 Самодеятельный журнал как важное средство воспитания подрастающего поколения…………………………………

1.2.2 Исследователи, рассматривающие различные аспекты функционирования детской и юношеской самодеятельной журналистики……………………………………………………………………………

1.2.3 Становление детской и юношеской самодеятельной журналистики в XVIII веке……………………………………………………...

1.2.4 Развитие самодеятельных журналов в XIX века………

1.2.5 Детская и юношеская самодеятельная журналистика начала XX века………………………………………………………………………....

1.2.6 Противоречивое отношение педагогов к журналистской ученической самодеятельности….................

1.2.7 Развитие детской и юношеской журналистики в 20-40-е годы ХХ века…………………………………………………………...........

1.2.8 Особенности самодеятельных журналов Урала первой половины ХХ века……………………………………………………………………..

1.2.9 Характерные признаки самодеятельного журнала второй половины ХХ века…………………………………………………………

1.2.10 Журнал «Костер» как яркий представитель детских журналов второй половины ХХ века……………………………………..

1.2.11 Детские и юношеские газеты второй половины ХХ века……………………………………………………………………………………………

1.3 Контрольные вопросы для закрепления материала………

1.4 Словарь по теме…………………………………………………………………

2 Жанры для детской и юношеской журналистики, используемые в периодической печати …………………………

2.1 План темы……………………………………………………………………………

2.2 Содержание темы………………………………………………………………

2.2.1 Информационные жанры…………………………………………………

2.2.1.1 Новость…………………………………………………………………………

2.2.1.2 Заметка…………………………………………………………………………

2.2.1.3 Интервью………………………………………………………………………

2.2.1.4 Беседа……………………………………………………………………………

2.2.1.5 Реплика…………………………………………………………………………

2.2.1.6 Репортаж………………………………………………………………………

2.2.1.7 Отчет…………………………………………………………………………….

2.2.2 Аналитические жанры……………………………………………………

2.2.2.1 Корреспонденция………………………………………………………..

2.2.2.2 Статья…………………………………………………………………………...

2.2.2.3 Рецензия………………………………………………………………………

2.2.2.4 Обозрение………………………………………………………………………

2.2.3 Художественно-публицистические жанры……………………

2.2.3.1 Зарисовка………………………………………………………………………

2.2.3.2 Очерк……………………………………………………………………………

2.2.3.3 Документальный рассказ……………………………………………

2.2.4 Сатирические жанры………………………………………………………

2.2.4.1 Фельетон………………………………………………………………………

2.2.4.2 Юмор………………………………………………………………………………

2.2.4.3 Ирония…………………………………………………………………………

1.3 Контрольные вопросы для закрепления материала………

1.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа……………………………………………………………

1.5 Словарь по теме…………………………………………………………………

3 Разделы детского журнала……………………………………………..

3.1 План темы……………………………………………………………………………

3.2 Содержание темы………………………………………………………………..

3.2.1 Проза и поэзия в детском журнале……………………………….

3.2.1.1 Рассказ…………………………………………………………………………

3.2.1.2 Сказка……………………………………………………………………………

3.2.1.3 Поэзия……………………………………………………………………………

3.2.2 Публицистика………………………………………………………………….

3.2.3 Игры, ребусы, загадки, конкурсы, анекдоты………………

3.3 Контрольные вопросы для закрепления материала………

3.4 Словарь по теме…………………………………………………………………

4 Развитие литературно-творческих способностей детей и юношества средствами журналистики…………….

1. План темы…………………………………………………………………………..

4.2 Содержание темы………………………………………………………………..

4.2.1 Понятие литературно-творческих способностей подрастающего поколения………………………………………………………

2. Особенности процесса развития литературно-творческих способностей детей и юношества в печатной журналистике…………………………………………………………………………….

3. Стимулирование потребностей подрастающего поколения в развитии литературно-творческих способностей……………………………………………………………………………..

4.3 Контрольные вопросы для закрепления материала………

4.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа……………………………………………………………

4.5 Словарь по теме…………………………………………………………………

II Учебно-методическое обеспечение дисциплины «Детская и юношеская журналистика»…………………………

3.1 Рекомендуемая литература………………………………………………

3.1.1 Основная литература………………………………………………………

3.1.2 Дополнительная литература…………………………………………

3.1.3 Периодическая литература…………………………………………...

III Средства обеспечения освоения дисциплины «Детская и юношеская журналистика»………………………..

3.1 Примерный перечень вопросов к зачету (для студентов специальности «Журналистика»)…………………………………………

3.2 Критерии оценки знаний, умений и навыков студентов…..

IV Контрольные задания по дисциплине «Детская и юношеская журналистика»………………………………………………

4.1 Фонд контрольных заданий по дисциплине «Детская и юношеская журналистика» (для студентов специальности «Журналистика»)………………………………………………………………………

4.2 Контрольные задания по дисциплине «Детская и юношеская журналистика» (для студентов очной и заочной форм обучения специальности «Журналистика»)………………

Список использованной литературы……………………………….

Приложения…………………………………………………………………………….

Приложение 1 Самодеятельные журналы учащихся Оренбургского учебного округа (до 1917 года)………………………………………………………………….

Приложение 2 Самодеятельные журналы учащихся 1917-1940 гг…………………………………………………………….

Приложение 3 Таня Лукова. Как ходили в поход с ветераном………………………………………………………..

Приложение 4 А.П. Гостомыслов. Призвание…………………………

Приложение 5 А.П. Гостомыслов. Голландские курочки из Синявино………………………………………………………..

Приложение 6 А.П. Гостомыслов. Упрямая скала…………………

Приложение 7 А.П. Гостомыслов. Джигиты в Сибири……………

Приложение 8 А.П. Гостомыслов. Опыт работы над корреспонденцией…………………………………………

Приложение 9 Грант от Сороса……………………………………………...

Приложение 10 Олег Заславский. Рецензия………………………...

Приложение 11 Накануне 1943 года……………………………………..

Приложение 12 А.П. Гостомыслов. Опыт работы над обозрением…………………………………………………….

Приложение 13 А.П. Гостомыслов. Лесоруб из Габрово………

Приложение 14 А.П. Гостомыслов. Льды. Корабли. Город……

Приложение 15 А.П. Гостомыслов. Звери лукавые, добрые.

Приложение 16 А.П. Гостомыслов. Опыт работы над проблемным очерком……………………………………..

Приложение 17 А.П. Гостомыслов. Человеку нужна помощь

Приложение 18 А.П. Гостомыслов. Рекомендации по работе над путевым очерком…………………………………...

Приложение 19 А.П. Гостомыслов. Осень. Олени. Тундра……

Приложение 20 А.П. Гостомыслов. Рекомендации по написанию документального рассказа…………

Приложение 21 Вольт Суслов. Добрые люди…………………………

Приложение 22 Контрабандист………………………………………………..

Приложение 23. Львы на палубе……………………………………………

Приложение 24 Сказки…………………………………………………………..

Приложение 25 С чего все началось……………………………………..

Приложение 26. А вы слышали анекдот?............................

Приложение 27 Уолтер ван Дайк Бинхем, Брюс Виктор Мур. Как интервьюировать. Советы начинающим…………………………………………………..

Приложение 28 План проведения интервью (по Т.В. Шумилиной)……………………………………………………

Приложение 29 Вопросы в интервью (по Т.В. Шумилиной)…

Приложение 30 Особенности вопросов в интервью (по книге « Психологические аспекты общения)

Приложение 31 «Двенадцать ступеней к неотразимому интервью» (по Д. Аллену)……………………………

Приложение 32 Характеристика развития литературно-творческих способностей подростков в процессе деятельности в самодеятельном журнале……………………………………………………………