- •Методика виконання самостійної роботи
- •Загальні закономірності росту і розвитку дитячого організму
- •Методика комплексної оцінки стану здоров’я дітей та підлітків
- •Групи здоров’я. Групи для проведення фізичного виховання
- •Приблизні терміни поновлення занять фізичною культуроюпісля гострих захворювань
- •Методика гігієнічної оцінки фізичного розвитку дітей та підлітків
- •Оцінка фізичного розвитку методом сигмальних відхилень
- •Оцінка фізичного розвитку методом сигмальних відхилень
- •Показники фізичного розвитку школярів Вінницької області
- •Ситуаційні задачі
- •Вихідний контроль рівня знань студентів
- •1. Укажіть провідні сприятливі фактори, що формують здоров’я дітей і підлітків:
- •2. До несприятливих чинників, що формують здоров’я, належать всі крім:
- •3. Назвіть головні критерії комплексної оцінки стану здоров’я дітей і підлітків:
- •4. Укажіть основний критерій визначення груп здоров`я дітей і підлітків:
- •5. Укажіть категорії дітей і підлітків, яких слід віднести до I групи здоров’я:
- •6. Укажіть категорії дітей і підлітків, яких слід віднести до II групи здоров’я:
- •7. Укажіть категорії дітей і підлітків, яких слід віднести до III групи здоров’я:
- •8. Укажіть категорії дітей і підлітків, яких слід віднести до IV групи здоров’я:
- •9. Укажіть категорії дітей і підлітків, яких слід віднести до V групи здоров’я:
- •10. Укажіть, яких дітей відносять до тих, що часто хворіють:
- •11. Дайте визначення поняття “фізичний розвиток дитини”:
- •12. Перерахуйте особливості фізичного розвитку дітей і підлітків:
- •13. Укажіть основні завдання масових досліджень фізичного розвитку в дитячих колективах:
- •14. Укажіть за якими ознаками формуються однорідні групи дітей, що знаходяться в неоднакових умовах зовнішнього середовища, якщо передбачається проведення оцінки фізичного розвитку:
- •15. Назвіть провідні антропометричні показники фізичного розвитку дітей і підлітків:
- •16. Перерахуйте основні соматометричні показники фізичного розвитку дітей і підлітків:
- •17. Перерахуйте основні фізіометричні показники фізичного розвитку дітей і підлітків:
- •18. Перерахуйте основні соматоскопічні показники фізичного розвитку дітей і підлітків:
- •19. Назвіть основні соматоскопічні характеристики опорно-рухового апарату дітей і підлітків:
- •20. Назвіть основні види постави:
- •21. Назвіть основні соматоскопічні ознаки статевого дозрівання дівчат:
- •22. Назвіть основні соматоскопічні ознаки статевого дозрівання юнаків:
- •23. Укажіть кількість стадій розвитку волосся на лобку
- •24. Укажіть кількість стадій розвитку молочної залози:
- •25. Укажіть основні критерії оцінки біологічного розвитку:
- •26. Укажіть скількома точками дитина має торкатися стояка ростоміра під час вимірювання довжини тіла стоячи:
- •28. Назвіть прилади та обладнання, які необхідні для визначення обводу грудної клітки тіла дітей і підлітків:
- •29. Укажіть, в якому стані та в якому положенні проводиться вимірювання обводу грудної клітки:
- •30. Діаметри і обводи вимірюють шляхом використання наступного обладанання:
- •31. В ході вимірювання обводу грудної клітки у хлопців (і) і дівчат (II) сантиметрова стрічка повинна проходити спереду:
- •32. Укажіть, який прилад використовується для визначення бічних викривлень хребта:
- •33. Укажіть, в якій кількості точок мають стикатися ноги нормальної форми:
- •34. Укажіть, з якою метою проводиться плантографія:
- •35. Назвіть провідні методи гігієнічної оцінки фізичного розвитку дітей і підлітків:
- •36. Укажіть найбільш повний метод оцінки фізичного розвитку дітей і підлітків:
- •37. Перерахуйте основні етапи проведення оцінки фізичного розвитку дітей і підлітків методом сигмальних відхилень:
- •38. Назвіть вихідні матеріали для оцінки фізичного розвитку методом сигмальних відхилень:
- •39. Перерахуйте основні характеристики фізичного розвитку, які дозволяє визначити метод сигмальних відхилень:
- •40. Середній ступінь фізичного розвитку дитини характеризується величиною сигмального відхилення від середньої арифметичної в межах:
- •41. Дайте визначення поняття “профіль фізичного розвитку дитини”:
- •42. Перерахуйте основні етапи проведення оцінки фізичного розвитку дітей і підлітків за шкалами регресії:
- •43. Укажіть, які показники визначаються в ході оцінки фізичного розвитку за шкалами регресії:
- •44. Укажіть, яку характеристику фізичного розвитку оцінюють за шкалами регресії:
- •45. Перерахуйте основні етапи проведення оцінки фізичного розвитку дітей і підлітків комплексним методом:
- •46. Метод комплексної оцінки фізичного розвитку надає можливість встановити:
- •47. Дайте визначення поняття “календарний (хронологічний) вік”:
- •48. Укажіть, який з наведених показників є критерієм оцінки біологічного віку дитини:
- •49. Дайте визначення поняття “стандарт фізичного розвитку”:
- •50. Укажіть вимоги до стандартів фізичного розвитку:
5. Укажіть категорії дітей і підлітків, яких слід віднести до I групи здоров’я:
А. *Особи, що не мають відхилень у функціональному стані основних органів і систем організму, особи, що мають нормальний фізичний та нервово-психічний розвиток, який відповідає вікові, особи, що не мають хронічних захворювань
В. Особи, що мають функціональні відхилення у стані основних органів і систем організму, особи, що часто та тривало хворіють
С. Особи, що мають хронічні захворювання у стадії компенсації
D. Особи, що мають хронічні захворювання у стадії субкомпенсації
Е. Особи, що мають хронічні захворювання у стадії декомпенсації
Джерело інформації: Гігієна та екологія / [Бардов В. Г., Москаленко В. Ф., Омельчук С. Т. та ін.] ; за редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 394.
6. Укажіть категорії дітей і підлітків, яких слід віднести до II групи здоров’я:
А. *Особи, що мають функціональні відхилення у стані основних органів і систем організму, особи, що часто та тривало хворіють
В. Особи, що не мають відхилень у функціональному стані основних органів і систем організму, особи, що мають нормальний фізичний та нервово-психічний розвиток, який відповідає вікові, особи, що не мають хронічних захворювань
С. Особи, що мають хронічні захворювання у стадії компенсації
D. Особи, що мають хронічні захворювання у стадії субкомпенсації
Е. Особи, що мають хронічні захворювання у стадії декомпенсації
Джерело інформації: Гігієна та екологія / [Бардов В. Г., Москаленко В. Ф., Омельчук С. Т. та ін.] ; за редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 394.
7. Укажіть категорії дітей і підлітків, яких слід віднести до III групи здоров’я:
А. *Особи, що мають хронічні захворювання у стадії компенсації
В. Особи, що мають хронічні захворювання у стадії субкомпенсації
С. Особи, що мають хронічні захворювання у стадії декомпенсації
D. Особи, що мають функціональні відхилення у стані основних органів і систем організму, особи, що часто та тривало хворіють
E. Особи, що не мають відхилень у функціональному стані основних органів і систем організму, особи, що мають нормальний фізичний та нервово-психічний розвиток, який відповідає вікові, особи, що не мають хронічних захворювань
Джерело інформації: Гігієна та екологія / [Бардов В. Г., Москаленко В. Ф., Омельчук С. Т. та ін.] ; за редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 394.
8. Укажіть категорії дітей і підлітків, яких слід віднести до IV групи здоров’я:
А. *Особи, що мають хронічні захворювання у стадії cубкомпенсації
В. Особи, що мають хронічні захворювання у стадії компенсації
С. Особи, що мають хронічні захворювання у стадії декомпенсації
D. Особи, що мають функціональні відхилення у стані основних органів і систем організму, особи, що часто та тривало хворіють
E. Особи, що не мають відхилень у функціональному стані основних органів і систем організму, особи, що мають нормальний фізичний та нервово-психічний розвиток, який відповідає вікові, особи, що не мають хронічних захворювань
Джерело інформації: Гігієна та екологія / [Бардов В. Г., Москаленко В. Ф., Омельчук С. Т. та ін.] ; за редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 394.