- •Методика виконання самостійної роботи
- •Загальні закономірності росту і розвитку дитячого організму
- •Методика комплексної оцінки стану здоров’я дітей та підлітків
- •Групи здоров’я. Групи для проведення фізичного виховання
- •Приблизні терміни поновлення занять фізичною культуроюпісля гострих захворювань
- •Методика гігієнічної оцінки фізичного розвитку дітей та підлітків
- •Оцінка фізичного розвитку методом сигмальних відхилень
- •Оцінка фізичного розвитку методом сигмальних відхилень
- •Показники фізичного розвитку школярів Вінницької області
- •Ситуаційні задачі
- •Вихідний контроль рівня знань студентів
- •1. Укажіть провідні сприятливі фактори, що формують здоров’я дітей і підлітків:
- •2. До несприятливих чинників, що формують здоров’я, належать всі крім:
- •3. Назвіть головні критерії комплексної оцінки стану здоров’я дітей і підлітків:
- •4. Укажіть основний критерій визначення груп здоров`я дітей і підлітків:
- •5. Укажіть категорії дітей і підлітків, яких слід віднести до I групи здоров’я:
- •6. Укажіть категорії дітей і підлітків, яких слід віднести до II групи здоров’я:
- •7. Укажіть категорії дітей і підлітків, яких слід віднести до III групи здоров’я:
- •8. Укажіть категорії дітей і підлітків, яких слід віднести до IV групи здоров’я:
- •9. Укажіть категорії дітей і підлітків, яких слід віднести до V групи здоров’я:
- •10. Укажіть, яких дітей відносять до тих, що часто хворіють:
- •11. Дайте визначення поняття “фізичний розвиток дитини”:
- •12. Перерахуйте особливості фізичного розвитку дітей і підлітків:
- •13. Укажіть основні завдання масових досліджень фізичного розвитку в дитячих колективах:
- •14. Укажіть за якими ознаками формуються однорідні групи дітей, що знаходяться в неоднакових умовах зовнішнього середовища, якщо передбачається проведення оцінки фізичного розвитку:
- •15. Назвіть провідні антропометричні показники фізичного розвитку дітей і підлітків:
- •16. Перерахуйте основні соматометричні показники фізичного розвитку дітей і підлітків:
- •17. Перерахуйте основні фізіометричні показники фізичного розвитку дітей і підлітків:
- •18. Перерахуйте основні соматоскопічні показники фізичного розвитку дітей і підлітків:
- •19. Назвіть основні соматоскопічні характеристики опорно-рухового апарату дітей і підлітків:
- •20. Назвіть основні види постави:
- •21. Назвіть основні соматоскопічні ознаки статевого дозрівання дівчат:
- •22. Назвіть основні соматоскопічні ознаки статевого дозрівання юнаків:
- •23. Укажіть кількість стадій розвитку волосся на лобку
- •24. Укажіть кількість стадій розвитку молочної залози:
- •25. Укажіть основні критерії оцінки біологічного розвитку:
- •26. Укажіть скількома точками дитина має торкатися стояка ростоміра під час вимірювання довжини тіла стоячи:
- •28. Назвіть прилади та обладнання, які необхідні для визначення обводу грудної клітки тіла дітей і підлітків:
- •29. Укажіть, в якому стані та в якому положенні проводиться вимірювання обводу грудної клітки:
- •30. Діаметри і обводи вимірюють шляхом використання наступного обладанання:
- •31. В ході вимірювання обводу грудної клітки у хлопців (і) і дівчат (II) сантиметрова стрічка повинна проходити спереду:
- •32. Укажіть, який прилад використовується для визначення бічних викривлень хребта:
- •33. Укажіть, в якій кількості точок мають стикатися ноги нормальної форми:
- •34. Укажіть, з якою метою проводиться плантографія:
- •35. Назвіть провідні методи гігієнічної оцінки фізичного розвитку дітей і підлітків:
- •36. Укажіть найбільш повний метод оцінки фізичного розвитку дітей і підлітків:
- •37. Перерахуйте основні етапи проведення оцінки фізичного розвитку дітей і підлітків методом сигмальних відхилень:
- •38. Назвіть вихідні матеріали для оцінки фізичного розвитку методом сигмальних відхилень:
- •39. Перерахуйте основні характеристики фізичного розвитку, які дозволяє визначити метод сигмальних відхилень:
- •40. Середній ступінь фізичного розвитку дитини характеризується величиною сигмального відхилення від середньої арифметичної в межах:
- •41. Дайте визначення поняття “профіль фізичного розвитку дитини”:
- •42. Перерахуйте основні етапи проведення оцінки фізичного розвитку дітей і підлітків за шкалами регресії:
- •43. Укажіть, які показники визначаються в ході оцінки фізичного розвитку за шкалами регресії:
- •44. Укажіть, яку характеристику фізичного розвитку оцінюють за шкалами регресії:
- •45. Перерахуйте основні етапи проведення оцінки фізичного розвитку дітей і підлітків комплексним методом:
- •46. Метод комплексної оцінки фізичного розвитку надає можливість встановити:
- •47. Дайте визначення поняття “календарний (хронологічний) вік”:
- •48. Укажіть, який з наведених показників є критерієм оцінки біологічного віку дитини:
- •49. Дайте визначення поняття “стандарт фізичного розвитку”:
- •50. Укажіть вимоги до стандартів фізичного розвитку:
38. Назвіть вихідні матеріали для оцінки фізичного розвитку методом сигмальних відхилень:
А. *Віково-статеві стандарти фізичного розвитку
В. Стандарти показників біологічного розвитку
С. Віково-статеві стандарти розвитку психофізіологічних функцій
D. Оціночні таблиці фізичного розвитку (шкали регресії за ростом)
Е. Багатовимірні центильні шкали
Джерело інформації: Гігієна та екологія / [Бардов В. Г., Москаленко В. Ф., Омельчук С. Т. та ін.] ; за редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 403.
39. Перерахуйте основні характеристики фізичного розвитку, які дозволяє визначити метод сигмальних відхилень:
А. *Середній, нижче середнього, вище середнього, високий, низький, пропорційний або непропорційний
В. Середній, нижче середнього, вище середнього, високий, низький, гармонійний, дисгармонійний або різко дисгармонійний
С. Середній, нижче середнього, вище середнього, високий, низький, сприятливий або несприятливий
D. Сприятливий, несприятливий, сприятливий або несприятливий
Е. Середній, нижче середнього, вище середнього, пропорційний або непропорційний
Джерело інформації: Гігієна та екологія / [Бардов В. Г., Москаленко В. Ф., Омельчук С. Т. та ін.] ; за редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 400.
40. Середній ступінь фізичного розвитку дитини характеризується величиною сигмального відхилення від середньої арифметичної в межах:
А. *-1 σ +1σ
В. -2 σ -1σ
С. До -2 σ
D. +1 σ +2σ
Е. Понад +2 σ
Джерело інформації: Даценко І. І., Габович Р. Д. Профілактична медицина. Загальна гігієна з основами екології: Підручник. ― 2 видання: К.: Здоров’я, 2004. ― С. 533.
41. Дайте визначення поняття “профіль фізичного розвитку дитини”:
А. *Графічне зображення величини сигмальних відхилень основних антропометричних ознак
B. Фронтальна проекція тіла дитини при вертикальному положенні
C. Співвідношення довжини тіла сидячи та стоячи
D. Відношення маси тіла до обводу грудної клітини
E. Бокова проекція тіла дитини при вертикальному положенні
Джерело інформації: Гігієна та екологія / [Бардов В. Г., Москаленко В. Ф., Омельчук С. Т. та ін.] ; за редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 400.
42. Перерахуйте основні етапи проведення оцінки фізичного розвитку дітей і підлітків за шкалами регресії:
А. *Пошук групи фізичного розвитку, до якої слід віднести довжину тіла, визначення показників маси та обводу грудної клітки, що відповідають фактичному росту, оцінка морфологічних показників з використанням шкал регресії
В. Визначення сигмальних відхилень розвитку соматометричних показників, побудова профілю фізичного розвитку
С. Визначення біологічного віку, оцінка морфологічних показників з використанням шкал регресії, оцінка функціональних показників з використанням віково-статевих стандартів
D. Індивідуальна оцінка морфофункціональних показників, визначення гармонійності фізичного розвитку
Е. Визначення біологічного віку, визначення рівня рухової активності, оцінка фізичної працездатності
Джерело інформації: Гігієна та екологія / [Бардов В. Г., Москаленко В. Ф., Омельчук С. Т. та ін.] ; за редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 400.