Задание 4

Раскройте связь между следующими понятиями:

а) «предмет речи» – «цель речи» – «слушатели»;

б) «жизненный, профессиональный, политический опыт», «условия труда», «жизненные цели и обстоятельства»; «перспектива профессионального роста»; «общественная активность».

Почему знания такого рода о собеседниках могут послужить методической основой при подготовке выступления?

Помните!

При обдумывании конспекта информационной речи следует сконцентрировать внимание на предмете изложения и увязать его с интересами слушателей и намеченной вами целью.

При составлении убеждающей речи в первую очередь необходимо учитывать подготовленность слушателей , их жизненную ситуацию и отношение к теме выступления (и увязать это с предметом и целью речи).

При подготовке побуждающей речи прежде всего обращайте внимание на стоящую перед вами цель: побудить слушателей к конкретным действиям, а не к односторонней философской рефлексии!

Задание 5

Дополните данный текст, содержащий советы оратору.

1. Для наглядного изложения своих мыслей перед партнерами оратору необходимо широко использовать образные сравнения. Они вызывают в сознании слушателя соответствующие картины, привлекают его внимание, пробуждают у него интерес к затрагиваемой теме и активизируют его мышление.

Отличительными признаками научных текстов прежде всего являются объективированное изложение предмета (абстракция), максимальная точность терминологии и сжатость информации. Здесь речь идет не об эстетическом воздействии на слушателей за счет применения образных выражений, остроумных намеков или оригинальных формулировок, а о предельной точности понятий , о плотности информации в речи.

Тем не менее, образность встречается и в научных текстах, когда оратор хочет не только проинформировать, но и убедить слушателей; экспрессивные элементы языка (например, метафоры) используются в этом случае для того, чтобы подчеркнуть важные аспекты мышления.

2. При выступлении перед массовой аудиторией научный стиль может быть дополнен элементами разговорной речи, обеспечивающей общедоступность предлагаемой информации.

Не избегайте оригинальных формулировок, если Вы хотите, чтобы Ваши мысли доходили до сознания слушателей и легко запоминались.

Поэтому не следует:

• излагать свои мысли с помощью шаблонных выражений, лишенных для слушателей всякой привлекательности;

• говорить трудным для восприятия, сжатым языком письменной научной речи.

3. Доходчивость речи выступающего зависит также от структуры его предложений: слушателю, привыкшему к сложным предложениям, будет нетрудно воспринимать сформулированные таким образом мысли; он даже может получить удовольствие от различных сложных синтаксических конструкций; слушателю, не привыкшему к этому, подобные конструкции доставят немало хлопот.

«Краткие» предложения также не всегда легко доступны для восприятия. Небольшое, намеренно перегруженное иностранными словами предложение окажется «крепким орешком» для многих. Например: «Менеджер спонсирует маркетинг». «Амбивалентность конструкции редуцируется за счет контракции ее редунантных элементов». Легко ли понять эти предложения?