Тема 1: Этика – учение о морали и нравственности. Основные этапы и направления развития этики (15 часов)

Уважаемые студенты!

В этой теме Вам предстоит поразмышлять о роли учебной дисциплины «Профессионально-этические основы социальной работы» в системе подготовки специалистов социальной работы, об объекте этики, основных категориях, этапах и направлениях её развития,

Используя материалы лекции и рекомендуемую литературу по теме, выполните следующие задания:

Задание 1. Составьте схему «Место дисциплины «Профессионально-этические основы социальной работы» в системе социальных наук».

Задание 2. Составьте кроссворд «Основные направления развития этики».

Задание 3. Сделайте сравнительный анализ нравственно-этических учений различных исторических эпох (от древности до современности) как ценностных оснований социальной работы.

Задание 4. Подготовьте тезисы для выступления перед однокурсниками: «Этика Средневековья и эпохи Возрождения как ценностное основание социальной работы».

Задание 5. Подготовьте сообщение для выступления перед однокурсниками: «История становления этики благотворительности на Руси».

Задание 6. Составьте глоссарий на тему: «Нравственно-этические учения Древнего Востока и Древней Индии».

Задание 7. Подготовьте тематические тестовые задания по теме: «Основные этапы и направления развития этики».

Задание 8. Изобразите графически в виде логической схемы этапы развития нравственно-этических учений.

Условия выполнения заданий 1-8:

Задания могут выполняться как индивидуально, так и в малых группах по согласованию с преподавателем. Их выполнение предполагает сбор информации из различных источников, в том числе и из Интернет, с последующей систематизацией, обобщением и презентацией (устно или письменно).

В процессе выполнения заданий используйте следующую литературу:

Обязательная:

1. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г.. Этика: учебник / А.А. Гусейнов, Р.Г. Апресян. - М.: Гардарики, 2008. – с.9-20, с.44-53, с.54-64, с.110-122, с.123-137, с.138-155, с.172-189, С.241-252, С.253-265, С.295-308, С.336-348

2.Медведева Г.П. Этика социальной работы: учеб. пособие для студентов вузов / Г.П. Медведева. - М.: ВЛАДОС; МГСУ, 1999. –с.14-43, с.44, с.44-60 (Учеб. пособие для вузов. Соц. работа).

Дополнительная:

1. Дружинин В.Ф., Демина Л.А. Этика: курс лекций /В.Ф. Дружинин, Л.А. Демина. – М.:Экзамен, 2005- с.29-172, с.174-181

Тема 2: Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы как помогающей деятельности (4 часов)

Уважаемые студенты!

В этой теме Вам предстоит поразмышлять о профессиональных ценностях и моральных нормах социальной работы, об эволюции морального поведения.

Используя материалы лекции и рекомендуемую литературу по теме, выполните следующие задания:

Задание 1. Подготовьте тематические тестовые задания по теме: «Профессиональная этика социального работника».

Задание 2. На основе имеющихся у Вас представлений об истории развития нравственно-этических учений за рубежом и в России разработайте модель этических ценностей социальной работы, их роль в профессионально-этическом становлении социального работника.

Условия выполнения заданий 1-2:

Задания могут выполняться как индивидуально, так и в малых группах по согласованию с преподавателем. Их выполнение предполагает сбор информации из различных источников, в том числе и из Интернета, с последующей систематизацией, обобщением и презентацией (устно или письменно).

В процессе выполнения заданий используйте следующую литературу:

Обязательная:

1.Медведева Г.П. Этика социальной работы: учеб. пособие для студентов вузов / Г.П. Медведева. - М.: ВЛАДОС; МГСУ, 1999. –с.14-43 (Учеб. пособие для вузов. Соц. работа).

Дополнительная:

1. Дружинин, В.Ф.: курс лекций [учебное пособие для вузов]/ В.Ф. Дружинин, Л.А. Демина. – М.: Экзамен, 2005. - с.18-27