
- •I. Введение
- •II. Выбор темы курсовой работы
- •III. Выбор методики исследования
- •IV. Сбор и обработка материала
- •V. Структура курсового сочинения
- •2. Введение
- •3. Основная часть
- •4. Выводы
- •5. Список использованной литературы
- •VI. Оформление курсовой работы
- •1. Оформление текста сочинения
- •2. Использование и оформление
- •3. Оформление приложений
- •Тема курсової роботи
- •VIII. Защита курсовой работы
- •Список методической литературы
V. Структура курсового сочинения
И МЕТОДИКА ЕГО ВЫПОЛНЕНИЯ
1. Для курсовых работ рекомендуется следующая структура:
а) титульный лист;
б) Оглавление (а не «Содержание» или «План»; слово «содержание» используется при составлении сборников, «план» же прилагается к школьным сочинениям, но не к работам научного характера);
в) Введение, содержащее постановку проблемы, обзор истории ее изучения, изложение избранного автором пути исследования;
г) разделы основной части работы (минимальное их количество – два), в которых проводится исследование и излагаются частные выводы;
д) Выводы, где подводится общий итог работы;
е) приложения (фотографии, таблицы, схемы и т.п.), если в них имеется потребность;
ж) Список использованной литературы.
2. Введение
Во «Введении» должна быть указана тема работы, четко сформулирована изучаемая проблема и определены аспекты, в которых она будет рассматриваться. То есть, студент должен четко понимать свою цель и задачи, стоящие перед ним.
Обоснованию предлагаемой постановки проблемы должен служить обзор имеющейся научной литературы. Он должен дать представление об истории изучения проблемы в связи с развитием литературоведения и характеристику степени изученности проблемы с точки зрения современного литературоведения. Для того, чтобы доказать научную актуальность поставленной проблемы достаточно показать либо наличие пробела в ее изучении, либо существование полемики по поводу имеющихся решений её; либо – возможность ошибки в общепринятом решении данной проблемы.
Во «Введении», на основе изучения литературы по теории вопроса, должен быть определен путь решения проблемы, избранный автором сочинения. Здесь же излагается и обосновывается членение на разделы основной части работы.
3. Основная часть
В курсовой работе обычно рассматривается одна историко-литературная проблема, поэтому разделы основной части чаще всего посвящаются изучению ее частных аспектов. Количество, характер и объем разделов определяются спецификой изучаемой проблемы.
В этой части работы в зависимости от темы сосредоточивается анализ текстового или документального материала. Каждый её раздел должен иметь заглавие и завершается краткими выводами или четко сформулированными наблюдениями, что делает легко обозримыми результаты проведенного исследования и облегчает написание «Выводов».
Отдельные разделы должны создаваться с учетом единства изучаемой проблемы и принципа историзма. Степень внутреннего единства исследовательской части работы является показателем глубины теоретического понимания проблемы и осознания связи, существующей между ее аспектами.
Распространенным недостатком курсовых сочинений является отсутствие строгой логики и последовательности в развитии мысли. Это чаще всего происходит от того, что студент не четко представляет цель, к которой он должен прийти. Поэтому он привлекает любой материал, который хоть как-то касается его вопроса. Однако, кто ничего не ищет, тот ничего и не находит. Это становится очевидным, когда работа заканчивается невнятными «Выводами», в которых никаких конкретных выводов нет.
Четко намеченный во Введении путь исследования может легче привести студента к цели.
Собственно исследовательская часть работы – основная её часть. На ее написание тратится большая часть времени, и по ней, в основном, судят о качестве курсового сочинения.