Практическая работа №1 Литературный язык и языковые нормы, работа со словарями

Цель занятия:

• закрепить понятие о литературных нормах русского языка;

• научить исправлять ошибки в устной и письменной речи;

• научить пользоваться словарями русского языка.

Ход занятия

I. Повторение пройденного теоретического материла, объясните термины: культура речи, признаки литературного языка, правильность речи, общеупотребительные и устаревшие слов;

II. Прочитайте отрывки из стихотворений. Следите за произношением. Объясните произношение выделенных слов. Например, ничто не мешало – ни[шт]о.

1. И скучно и грустно, и некому руку подать

В минуту душевной невзгоды

Желанья!... что пользы напрасно и вечно желать?

А годы проходят – все лучшие годы! (Л.)

2. У плетня заросшая крапива

Обрядилась ярким перламутром

И, качаясь, шепчет шаловливо:

«С добрым утром!» (Ес.)

3. И что за диво? …издалёка

Подобный сотням беглецов

На ловлю счастья и чинов

Заброшен к нам по воле рока… (Л.)

4. В глуши, во мраке заточенья

Тянулись тихо дни мои

Без божества, без вдохновленья

Без слов, без жизни, без любви. (П.)

5. И сказал ему царь Иван Васильевич:

«Да об чём тебе молодцу кручиниться?..» (Л.)

III. Используя Словарь русского языка с. И. Ожегова или Толковый словарь русского языка под ред. Д. Н. Ушакова, определите, какие значения имеют слова:

Дорога, короткий, тяжелый, зеркало, огонь, гвоздь, вечер, корень.

Составьте различные словосочетания с этими словами.

IV. Анализ текста с целью выявления общеупотребительной лексики и историзмов.

Я вошел в избу, или во дворец, как называли ее мужики.

Она освещена была двумя сальными свечами, а стены оклеены были золотою бумагою; впрочем, лавки, стол, рукомойник на веревочке, полотенце на гвозде, ухват в углу и широкий шесток, уставленный горшками, ― все было как в обыкновенной избе. Пугачев сидел под образами, в красном кафтане, в высокой шапке и важно подбочась. Около него стояло несколько из главных его товарищей, с видом притворного подобострастия. Видно было, что весть о прибытии офицера из Оренбурга пробудила в бунтовщиках сильное любопытство и что они приготовились встретить меня с торжеством. Пугачев узнал меня с первого взгляду. Поддельная важность его вдруг исчезла. «А, ваше благородие! ― сказал он мне с живостию. ― Как поживаешь? Зачем тебя Бог принес?». Я отвечал, что ехал по своему делу и что люди его меня остановили. «А по какому делу?» ― спросил он меня. Я не знал, что отвечать. Пугачев, полагая, что я не хочу объясниться при свидетелях, обратился к своим товарищам и велел им выйти. Все послушались, кроме двух, которые не тронулись с места... Я взглянул наискось на наперсников самозванца. Один из них, тщедушный и сгорбленный старичок с седою бородкою, не имел в себе ничего замечательного, кроме голубой ленты, надетой через плечо по серому армяку.

А.С.Пушкин

1. Выпишите из текста устаревшие слова (историзмы). С какой целью автор использует эти слова?

2. Назовите общеупотребительные слова, использованные в тексте;

3. Объясните постановку знаков препинания в последнем предложении.