6.2. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття.

Перелік теоретичних питань, на які потрібно відповісти:

1. Різновиди штифтових конструкцій

2. Основні технології виготовлення анкерних та скловолоконних штифтів.

3. Показання та протипоказання до застосування анкерних та скловолоконних штифтів.

4. Переваги та недоліки застосування анкерних та скловолоконних штифтів.

5. Методи знеболювання перед одонтопрепаруванням.

6. Вимоги до кореня при виготовленні штифтових конструкцій.

7. Етапи реставрації зубів з використанням анкерних та скловолоконних штифтів.

8. Матеріали, які застосовуються для виготовлення та використання анкерних та скловолоконних штифтів. - 2 рівень.

Перелік практичних завдань, які необхідно виконати:

1. Обстежити пацієнта з різноманітними дефектами зубного ряду;

2. Ввибрати конструкцію протезу в певному клінічному випадку;

3. Прийняти рішення щодо виду знеболювання;

4. Препарування твердих тканин зуба та розпломбування кореня.

5. Поетапне застосування анкерних або скловолоконних штифтів (за показаннями);

6. Відновлення коронкової частини зуба;

7. Фінішна обробка зубопротезної конструкції.

6.3. Матеріали контролю до заключного этапу заняття.

Ситуаційні задачі:

Задача 1: (3 рівень)

Пацієнтка Р., звернулася зі скаргами на відсутність різця верхньої щелепи, утруднення приймання їжі, естетичний дискомфорт, порушення функцій дикції. Решта зубів інтактна. Прикус відкритий.

1. Установити діагноз.

2. Вибрати конструкцію протеза.

3. Визначити метод виготовлення протеза.

Відповідь:

Задача 2: (3 рівень)

Хворий Р. звернувся у клініку ортопедичної стоматології із скаргами на рухомість раніше виготовленої пластмасової коронки, неприємний запах, короткочасний біль на термічні та хімічні подразники.

Об’єктивно: 23 покритий пластмасовою коронкою, коронка не щільно охоплює шийку зуба, рухома.

1. Поставити діагноз.

2. Вказати причини ускладнення.

3. Ваша тактика.

Відповідь:

( 3 рівень).

Задача 3: ( 3 рівень).

Хворому Н., 38 років, виготовляються суцільнолиті мостоподібні протези з фарфоровим облицюванням, з опорою на 33 і 35 зубів. Пацієнт з'явився на етап перевірки литого каркаса. Об-но: наявність литевих раковин на поверхні каркаса мостоподібного протеза розміром 0,3х0,5 мм. Яка тактика лікаря в даному випадку? 

A   Виготовити новий каркас протеза 

B   Литеві раковини запаяти припоєм 

C   Литеві раковини запаяти оловом 

D   Перейти до наступного етапу

E   Зішліфовування литевих раковин

Задача 4: ( 3 рівень).

Пацієнтка Р., звернулася зі скаргами на відсутність зубів на верхній щелепі (14, 15) утруднення приймання їжі, наявність дефекту твердих тканин зуба верхньої щелепи. В 13 глибока каріозна порожнина, що не сполучається з пульповою камерою у межах жувальної поверхні, дно при зондуванні щільне, безболісне, стінки порожнини пігментовані. Решта зубів інтактна.

Поставити діагноз.

Розрахувати втрату жувальної ефективності за Агаповим.

Вибрати конструкцію протеза.

Обгрунтувати депульпування 13.

Визначити конструкцію металокерамічного протеза.

Відповідь:

(3 рівень)

Задача 5: ( 3 рівень).

Хворий Р. звернувся у клініку ортопедичної стоматології із скаргами на рухомість раніше виготовленого металокерамічного мостоподібного протеза, неприємний запах, короткочасний біль на термічні та хімічні подразники.

Об’єктивно: на верхній щелепі у пацієнта на 23 і 26 зафіксований металокерамічний протез. Опорні коронки не щільно прилягають до пришийкового уступу зуба, металокерамічна конструкція рухома.

Поставити діагноз.

Вказати причини ускладнення.

Ваша тактика.

Відповідь: