5. План та організаційна структура заняття.

№	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Учбові цілі в рівнях абстракції	Засоби вивчення та контролю	Матеріали, що забезпечують наочність заняття, контроль знань	Термін в хвилинах від загального часу
1	Підготовчий етап - організаційні моменти; - постановка учбових цілей; - контроль вихідного рівня знань.	I	Питання, тести різних рівней, ситуаційні завдання	Таблиці, слайди, кодограми	5   5   15
2	Основний етап - визначення знання поточного матеріалу; - курація тематичних хворих; - відробіток методів клінічного і додаткового обстеження; - зняття відтисків, відливання діагностичних моделей.	II       III	Питання, тести різних рівнів, ситуаційні завдання,   Тематичні хворі	Таблиці, слайди, кодограми      ортопедичний стоматологічний інструментарій.	15     120
3	Заключний етап - контроль та корекція рівня професійних навиків; - підбиття підсумку заняття; - завдання на наступне заняття з посиланням на літературу.				25 10   5

6. Матеріали методичного забезпечення заняття.

6.1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття.

А – питання для контролю.

1. Історія хвороби ортопедичного хворого.

2. Клінічні методи дослідження хворого.

3. Значення термометрії та електрометрії зубів.

4. Роль рентгенологічного обстеження хворого.

5. Методи визначення жувальної ефективності (статичні: Агапова, Оксмана; динамічні: жувальні проби).

6. Запис рухів нижньої щелепи (мастикаціографія: фази жувального періоду, їх характеристика).

7. Методика електроміографії, їх можливості, значення для клініки.

8. Артрографія, методика визначення тонусу, значення для клініки.

9. Особливості обстеження хворих, які потребують незнімного або знімного протезування.

10. Послідовність етапів обстеження хворого у клініці ортопедичної стоматології.

Б – тести для контролю вихідного рівня знань.

Завдання 1:

Мастикаціографія – це :

а) метод визначення жувальних рухів нижньої щелепи

б) метод визначення ступеня подрібнення їжі зубами

в) метод реєстрації електричної активності м’яза при його збудженні

г) метод дослідження пульсових коливань кровонаповнення судин різних тканин і органів

д) метод дослідження електрозбудливості чутливих нервів пульпи зуба

( 1 рівень).

Завдання 2:

Жувальну ефективність зубів можна визначити наступними методами:

а) таблиця коефіцієнтів за Н.І. Агаповим

б) таблиця коефіцієнтів за І.М. Оксманом

в) одонтопародонтограма В.Ю. Курляндського

г) гнатодинамометрія

д) електроміографія ( 1 рівень ).

Завдання 3:

Електроміографія – це:

а) реєстрація тонусу жувальних м’язів

б) реєстрація ступеню розтягнення жувальних м’язів

в) реєстрація біопотенціалів жувальних м’язів

г) реєстрація функціонального перевантаження жувальних м’язів ( 1 рівень ).

Завдання 4:

План ортопедичного лікування хворих складають:

а) після підготовки порожнини рота до протезування

б) після обстеження і підготовки ротової порожнини до протезування

в) після обстеження і встановлення діагнозу

г) після встановлення діагнозу ( 2 рівень ).

Завдання 5:

Хворий 35 років з захворюванням тканин пародонту звернувся за ортопедичною допомогою. Об’єктивно: зуби на верхній та нижній щелепах 1 ступеня рухомості, мають добре виражені горби. Лікар рекомендує зробити пришліфування зубів. Який метод найбільш об’єктивний для визначення топографії пришліфування:

а) жувальна проба

б) мастикаціограма

в) рентгенограма

г) оклюзіограма ( 3 рівень )

Завдання 6:

Пацієнтка 73 років звернулася з метою протезування. Об’єктивно: повна відсутність зубів на нижній щелепі, альвеолярний відросток добре виражений у фронтальній ділянці й різко атрофований в дистальній. Який це тип атрофії беззубої нижньої щелепи за класифікацією Келлера?

а) перший

б) другий

в) третій

г) –

д) четвертий ( 3 рівень ).