ВОЕННО-МЕДИЦИНСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

в учреждении образования

«Белорусский государственный медицинский университет»

КАФЕДРА ОРГАНИЗАЦИИ МЕДИЦИНСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ВОЙСК И ЭКСТРЕМАЛЬНОЙ МЕДИЦИНЫ

УТВЕРЖДАЮ

Начальник кафедры ОМОВ и ЭМ

полковник м/с И.Р.Боровко

«____» июня 2011 года.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

для проведения практического занятия

по дисциплине «Медицина экстремальных ситуаций»

Тема: «Отравляющие и высокотоксичные

вещества нервно-паралитического действия»

Учебная группа: предназначена для студентов 3-4 курсов всех факультетов.

Обсуждена на заседании кафедры ОМОВ и ЭМ

протокол № 10

от « 15 » июня 2011 года.

I. Учебные и воспитательные цели:

Учебная цель: освоение обучаемыми практических навыков по изучению клинической картины, диагностике, подходам к лечению, медицинской сортировке при поражениях отравляющими и высокотоксичными веществами нервно-паралитического действия.

Воспитательная цель: в процессе проведения занятия, рассмотрения больного преподаватель старается привить обучаемым чувство сострадания к больному, чувство ответственности и уверенности за правильность выполнения диагностических и лечебных мероприятий.

II. Место проведения занятия: учебный класс (согласно расписанию занятий).

III. План проведения практического занятия и расчет учебного времени:

	Содержание занятия	Время
1.	Введение, мотивация темы.	5 мин.
2.	Определение исходного уровня знаний (тестовый контроль и разбор допущенных ошибок).	10 мин.
3.	Курация больных (анализ архивных историй болезней, синдромосходных больных).	20 мин.
4.	Клинический разбор курируемых больных (архивных историй болезней, синдромосходных больных) с обсуждением учебных вопросов:	65 мин.
	ОВ судорожного действия – ФОВ, карбаматы (прямое, непрямое действие).
	Патогенез нарушений ЦНС, органов дыхания, сердечно-сосудистой системы, желудочно-кишечного тракта, обмена веществ, эндокринной системы.
	Клиника и диагностика отдельных форм течения поражения (легкой, средней, тяжелой). Причины смертельных исходов. Осложнения и последствия поражений.
	ОВ паралитического действия – ботулотоксин, сакситоксин, тетродотоксин.
	Неотложная помощь на ЭМЭ. Основные методы антидотной терапии (холинолитики и реактиваторы холинэстеразы). Этапное лечение. Прогноз.
5.	Решение и обсуждение ситуационных задач.	10 мин.
6.	Контроль знаний по теме занятия (тестовый контроль и разбор допущенных ошибок).	20 мин.
7.	Заключение и задание для самостоятельной подготовки обучаемых.	5 мин.
	Итого:	135 мин.

IV. Учебно-материальное обеспечение:

а) литература для самостоятельной работы обучаемых по теме:

Основная:

• Бова А.А., Горохов С.С. Военная токсикология и токсикология экстремальных ситуаций. Мн., БГМУ, 2005.

• Бова А.А., Горохов С.С. Военная токсикология и токсикология экстремальных ситуаций. Электронный учебник. - Мн., ВМедФ, 2006.

Дополнительная:

• Е.А. Лужников, Л.Г. Костомарова. Острые отравления. М 2002

• Н.В. Саватеев. Военная токсикология, радиология и медицинская защита. Л. 1997

• Курляндский Б.А., Филов В.А. Общая токсикология. М., 2002.

• И.С. Бадюгин. Экстремальная токсикология. Под редакцией акад. Е.А. Лужникова. М.2006.

• Постановление МО РБ, МЗ РБ №61/122 от 21 июля 2008 г.

Информационные источники, рекомендуемые обучаемым по разделу:

• Сайт БГМУ www.bsmu.by в разделе военно-медицинский факультет, кафедра военно-полевой терапии.

б) наглядные пособия:

— истории болезни из архива 432 ГВКМЦ, рентгенологические снимки, ЭКГ, ЭхоКГ, данные лабораторных исследований, учебный DVD-диск с презентацией по теме занятия, синдромосходные больные.

в) учебные кино- и видеофильмы:

— видеофильмы: №17, №18.

д) ТСО

— телевизор, DVD-проигрыватель, компьютерный класс.

ж) ситуационные задачи:

— ситуационные задачи по теме занятия, компьютерный тест.