Ход упражнения:
Учащимся предлагается любая малоприятная ситуация: например, ссора с любимым человеком. Учащиеся должны сами сказать, что хорошо и что плохо для них в данной ситуации. Можно под диктовку учащихся написать ответы на доске.
Хорошим блокирующим действием суицидального поведения у подростков является воображение ситуации – собственных похорон.
Учащимся можно предложить вообразить и проанализировать неприятную для них ситуацию – их собственные похороны . Причина может быть разная. Главное представить ритуал похорон и проанализировать все варианты дальнейшей судьбы всех героев, причастных к вашему самоубийству и сделать вывод. Вывод может быть таким: через какое-то время боль утраты притупляется, вас вспоминают все реже и реже. Ваши родители, знакомые, подруги, любимый человек продолжают жить, ходят в гости, посещают спортивные секции, дискотеки и т.д., но вас среди них нет и не будет! (Хорошо, если выводы сделают сами дети).
Даже церковь к самоубийцам относится отрицательно. С точки зрения верующего человека «жизнь дается Богом, и только он может распоряжаться судьбой человека. Человек не вправе определять свой последний час. Чем более человек мужественнее справляется с трудностями, тем больше ему воздастся после смерти». Самоубийц не отпевают в церкви. По словам верующего человека, душа самоубийцы попадает в ад.
Часто можно увидеть кадры из фильмов или прочитать в книгах как погибают герои: красиво, быстро, без боли. Но в жизни все происходит гораздо прозаичнее…Многие молодые люди выбирают тот способ самоубийства, который ведет к наименьшему обезображиванию тела или представляют какие переживания вызовет их вид тела у окружающих.
при принятии токсических веществ, в том числе таблеток в больших количествах, в подавляющем большинстве случае приводит к непроизвольной рвоте, даже в бессознательном состоянии. Человек остается, жив, но сохранность его психики после выраженной интоксикации никто уже гарантировать не может. Человек может остаться душевно больным, а также получает отравление желудка.
При утоплении (труп синий, тело разбухшее), если человек остается жив, то повреждает при таких действиях шейный отдел позвоночника, страдают легкие.
При повешивании (мозг человека может обойтись без кислорода пять минут). Если человека спасают, повреждается гортань, шейный отдел позвоночника, нарушается психическое состояние человека. При сильном сопротивлении организма к таким действиям, в непроизвольной форме могут выделяться каловые массы.
Таблица для заполнения
Проблема: разлад с любимым человеком |
|
Что плохого? |
Что в ней можно увидеть хорошего? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самый лучший пример для подростков, особенно девочек, - героиня одноименного художественного фильма, созданного по роману «Унесенные ветром», Скарлетт. В самые тяжелые жизненные моменты она всегда говорила себе: «Я не буду думать об этом сегодня – я подумаю об этом завтра». Действительно утром приходит всегда хорошее, разумное решение. Недаром русская пословица гласит: «Утро вечера мудренее».
Учитель: но если вы не нашли хорошего мудрого решения сами, то это не значит, что его не знает никто
Заключение занятия:
Упражнение «Я НЕ ОДИН»
Цель: помочь взрослеющему человеку понять, что он не одинок в этом мире, что он не должен оставаться со своими проблемами один на один.
Ход упражнения:
Учитель: сейчас я предлагаю вам взяться за руки и почувствовать теплоту рук ваших одноклассников, почувствовать их сильное плечо и одобряющий взгляд. Чувствуете, какая крепкая у вас поддержка? А теперь оглянитесь вокруг и вы увидите поддержку и понимание со стороны учителей. Теперь мысленно выйдите в коридор, на улицу, зайдите в свой дом, загляните к друзьям, соседям, поговорите даже с незнакомым человеком. Я думаю, что в таком большом окружении людей, вы непременно найдете поддержку и хороший совет.
Вывод: Вся наша жизнь – это поиск решений
Министерство образования и науки РФ
ФГБОУВПО «Марийский государственный университет»
Кафедра психологии развития и образования
Конспект группового занятия с элементами тренинга в 9 классе
«Почему родители меня не понимают»
Составил: студент 5 курса группы ПС-54
Симулин Александр
Проверила: кандидат педагогических наук Петухова О.А.
Йошкар-Ола
2012
Цель занятия: развитие понимания между родителями и ребенком, формирование жизненно необходимой компетенции урегулирования конфликтов
Задачи занятия:
Усиление способности ребенка передавать свой эмоциональный мир, через установление визуального контакта, физического контакта, наблюдение и совместную деятельность;
Изменение взглядов на родительскую позицию;
Основной метод: беседа
Методические приемы: тестирование
Материалы к занятию: листочки, ручки
Ход занятия
Организационный момент: "Понимание – начало согласия". Спиноза. (беседа-10 мин.)
Когда ты начинаешь взрослеть и родители чувствуют, что что-то в ваших отношениях неумолимо меняется, то происходит следующее.
Либо родители считают, что имеют полное право управлять тобой так, как им вздумается, и воспитание становится «авторитарным»: родители заставляют тебя поступать в жизни так, как поступили бы они, и никак иначе.
Или же, наоборот, родители начинают бояться оказаться несостоятельными в общении с тобой, стараются «не отстать» от тебя. Иными словами, у них опускаются руки и воспитание становится «либеральным». В этом случае они могут просто потерять свой авторитет.
В результате ваши отношения портятся, и хуже от этого не только им, но и тебе… Так что же делать? Как выбраться из этого порочного круга?
На самом деле, все довольно просто.
Да, твои родители другие, они не такие, как ты, но налаживать отношения с ними все равно нужно, от этого вы все только выиграете.
И лучше переходить на «демократический» уровень общения сейчас, пока не стало слишком поздно, и ты поняла, как много времени провела в ссорах вместо того, чтобы жить в мире и согласии. Вот советы, которые, возможно, помогут тебе наладить взаимоотношения с родителями.
Ребята, давайте подумаем: КАК ПОДРОСТКУ ОБЩАТЬСЯ С РОДИТЕЛЯМИ?(15 мин.)
Совет первый: узнай их получше.
Понять - значит принять. Почти всегда проблемы с родителями возникают из-за непонимания. А для того, чтобы лучше понять их, родителей нужно знать, а самый лучший способ для этого - узнать об их детстве.
Конечно, довольно тяжело начинать рассказывать им о себе всё, да это и не нужно: главное - это процесс общения, пусть недолгий, за обедом или ужином, но регулярный и, по возможности,в благожелательной манере. К тому же, с чего ты взяла, что тебе нужно только рассказывать? Поинтересуйся делами родителей на работе: вполне может быть, что среди этой пусть непонятной или скучной информации ты все же сможешь найти что-то интересное о папе или маме.
Совет второй: общайся с ними
Как твои родители могут общаться с тобой на равных, если чуть что, ты постоянно капризничаешь, словно годовалый ребенок? А вот если ты научишься брать свою волю в кулак и достойно отвечать даже на не совсем корректные замечания родителей, то они волей-неволей зауважают тебя. Человек, которые общается спокойно, без крика, вызывает уважение.
Совет третий: веди себя достойно.
Совет четвертый: докажи им, что ты уже взрослый.
Как ты, наверное, догадываешься, для этого совсем необязательно носить те же туалеты, что и твоя двадцатитрехлетняя сестра, курить или ругаться матом. Доказать свою «взрослость» можно, пожалуй, только своей самостоятельностью.
Если ты начнешь вставать по утрам сама, по звонку, а не под мамины покрики; если станешь сама готовить еду в отсутствие родителей, если найдешь возможность сам зарабатывать деньги на карманные расходы - этим ты гораздо вернее докажешь родителям, что уже выросла, чем бесконечными заявлениями типа «отстаньте от меня, я уже взрослая и без вас все знаю». Помни: один взрослый поступок стоит тысячи устных заверений в твоей взрослости. Даже больше.
Совет пятый: помни, что ты для родителей - всегда ребенок.
Сколько бы не прошло лет, ты всегда останешься для своих родителей пятилетним несмышленым ребенком. Они ничего не могут с этим поделать, даже если очень захотят: родительская функция закреплена в людях генетически в течение миллионов лет, и никакие доводы рассудка тут ничего не изменят.
Поэтому постарайся принять это как данность и не обижайся, когда они в очередной раз начнут учить тебя жизни. Они хотят тебе добра, и лучшее, что ты можешь сделать, это своей самостоятельностью доказать, что воспитывать тебя больше не нужно. Но лучше все равно на это не рассчитывай: они будут воспитывать тебя всю жизнь.
Подумайте и ответьте для себя на эти вопросы, которые имеются на ваших листочках:
Почему между подростками и их родителями часто происходят конфликты?
Как может измениться твое отношение к родителям, если ты постараешься их понять?
Что поможет лучше понять родителей?
Почему, когда у тебя возникают серьезные проблемы, самое лучшее - рассказать об этом родителям? Как это можно сделать?
Что нужно сделать, чтобы родители стали лучше тебя понимать?
Теперь проведем небольшой тест(10 мин.)
Далее приведены утверждения, с которыми тебе предстоит согласиться или не согласиться. Сосчитай, сколько раз ты кивнул головой в знак согласия, и начисляй за это по одному баллу.
1. Я стараюсь не доставлять родителям неприятностей.
2. Мне каждое утро готовят завтрак.
3. Я считаю, что родители должны иногда ходить на родительские собрания.
4. Мне приятно, когда родители покупают мне вещи.
5. Родители никогда не просят меня сделать потише, когда в моей комнате играет музыка.
6. Я не прячу от родителей свой дневник.
7. Родители знают моих друзей в лицо и узнают их голоса, если те звонят мне по телефону.
8. Родители не ставят никого мне в пример.
9. Я не знаю, что такое «домашний арест».
10. Никто из родителей не настаивает, чтобы я сделал(а) выбор в в пользу той профессии, которая позволит мне продолжить семейную династию.
11. Родители иногда просят дать им почитать те книги, которые читаю я.
12. Родители советуются со мной по поводу приобретения каких-либо вещей и распределения семейного бюджета вообще.
13. Отправляясь в гости к дальним родственникам, родители не принуждают меня следовать за ними.
14. В моей комнате порядок навожу только я сам(а).
15. Мои родители не так уж сильно «отстали от жизни».
Сосчитали? Молодцы. Теперь послушайте, что у вас получилось
От 11 до 15 баллов – тебе повезло в том, что, родители тебя понимают, во всяком случае, всей душой к этому стремятся.
От 6 до 10 баллов – найти общий язык с родителями тебе не всегда просто. Быть может, они просто-напросто «люди старой закалки». В любом случае, не жди, что без усилий с твоей стороны тебе удастся преодолеть проблему. Имеет смысл не просто говорить им, что ты уже взрослый и самостоятельный человек, надо доказывать это изо дня в день на деле. Вот увидишь, немного терпения, – и ваши отношения преобразятся.
Старайся сделать все, от тебя зависящее, чтобы твоим родителям было не так сложно искать к тебе подход. Ведь не только они должны быть заинтересованы в том, чтобы между вами установилось взаимопонимание. А еще помни, что ни один человек не способен понимать другого на сто процентов. Но ты, без сомнения, должен к этому стремиться. Так что еще раз подумай, может быть, твои отношения с родителями не так безнадежны, какими тебе представляются?
От 0 до 5 баллов – похоже, твои родители понимать тебя отказываются. Но неужели они такие «привередливые»? А не отличаешься ли ты сам(а) таким качеством.
Сделайте определенные выводы. Самое главное – они должны уяснить совершенно четко: ты самостоятельный человек, который нуждается не в нравоучениях и упреках, а в доверии и поддержке. Поэтому они стремятся глубже понять, чем ты интересуешься, давать тебе советы, а не приказы. При любом удобном случае говори, что тебе приятно, когда они обращаются с тобой как с вполне взрослым человеком, что это лучшая поддержка, которую они могут тебе оказать.
Министерство образования и науки РФ
ФГБОУВПО «Марийский государственный университет»
Кафедра психологии развития и образования
Конспект индивидуального занятия с учеником
11 класса
«ЕГЭ – как сдать экзамен?»
Составил: студент 5 курса группы ПС-54
Симулин Александр
Проверила: кандидат педагогических наук
Петухова О.А.