3. Зіставлення стилів художньої та наукової прози
Стилі художній і науковий являють собою два полярнопротилежні системи вираження. У письмовому літературній мові знайдемоперш за все дві великі групи його різновидів: різні форми мовихудожньої літератури та різні форми ділової мови. Звертаючись доостаннім, ми бачимо тут канцелярський мову, або стиль, мова законів,наукова мова та інші. Інакше кажучи, різноманітність мови, створюваноїлюдським колективом об'єднується у дві контрастні групи: мовахудожня і нехудожня. Ця контрастність знаходить своєвтілення в низці ознак, що становить основу художнього і науковогостилів.
У самому характері художнього і наукового мислення як різнихспособів пізнання дійсності спостерігається функціональне розходження. Функція наукового мислення полягає в усвідомленні світу через його логічнеосвоєння; функція художнього мислення - усвідомлення світу черезрозуміння його шляхом творчого відтворення. У науковому мисленні творчафантазія дає поштовх рухові думки, прокладаючи їй шлях до освітипонять, виражених абстрактно, у формулах загальності. У художньомумисленні творча фантазія творить художнє ціле, вона веде доформування образів і символів-конкретних і разом з тим багатозначних.
Наукове і художнє мислення виробили свої, специфічніспособи організації мовного матеріалу. Явна і прихована образність слів,така характерна і необхідна для стилю художнього мовлення, не єорганічною частиною наукових творів, оскільки вона породжує непотрібніасоціації, утруднює розуміння суті описуваного явища. Образність, будучи специфікою літературних творів, їх організуючим,конструктивним елементом, що відрізняє художню поезію і прозу від прозинаукової. Науковий виклад відтворює не образи, але логічні судження,поставлені в причинно-наслідковий взаємозв'язок. Інакше кажучи, науковий іхудожній стилі різні за своїм установкам на експресивне іемоційний якості.
Науковий і художній стилі мови демонструють полярність НЕтільки такої стильової риси, як образність - відсутність образності, алетакож і полярність типу: суб'єктивна оцінними - об'єктивнанейтральність; динамічність - статичність; яскраво вираженаіндивідуальність - відсутність індивідуальності.
І все ж, незважаючи на глибокі функціональні відмінності художньогоі наукового мислення, художнього і наукового стилів мови, між нимиіснує багато спільного.
Як наукове, так і художня творчість володіють (хоча і в різнійступеня) елементами фантазії: «служачи вченим, фантазія створила молекули,атоми, ефір і по деяким збереженим у пластах землі залишками кісток івідбитків листя створила допотопних тварин і первісні папоротевілісу ... Гіпотеза вченого є плід не тільки логічних міркувань івисновків, а й фантазія. Сила поета є та сама фантазія ».
Художнє і наукове мислення як два способи пізнаннядійсності мають єдину, однорідну спрямованість; вони знаходяться ворганічному взаємозв'язку, межі між ними не абсолютні, «... ми знаходимоміж наукою та мистецтвом різниця тільки в тих методах, якими воникористуються. Метод науки - аналіз, метод мистецтва - синтез. Наука шляхомпорівнянь, зіставлень, співвідношень намагається розкласти явища світу на їхскладові елементи. Мистецтво шляхом аналогій прагне зв'язати елементисвіту до деяких цілі ».
Зв'язок між наукою та мистецтвом визначається в першу чергу тим, щоі наука, і мистецтво відображають поза нами існуючий реальний, об'єктивнийсвіт, проводять дослідження навколишнього світу, збагачують людину знаннямина різних етапах еволюції людського суспільства.
У результаті рис подібності, що виявляються між науковим іхудожнім мисленням, ми знаходимо, що елементи художнього стилюглибоко проникають у мовну тканину наукових робіт і назад: неважковиявити строгу науковість викладу в низці художніх творів. Протиставлення почуття і думки в науковому і поетичній творчості носитьштучний характер. Розділ 2: лексичними засобами вираження емоційних-суб'єктивної оцінки в
АНГЛІЙСЬКОЇ НАУКОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ